《操场上》-教学课件_第1页
《操场上》-教学课件_第2页
《操场上》-教学课件_第3页
《操场上》-教学课件_第4页
《操场上》-教学课件_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第一节金属的化学性质(第二课时)第一节金属的化学性质(第二课时)二、金属与酸和水反应(一)金属与酸反应

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

金属活动性,由强逐渐减弱。金属与水的反应又是怎样?铁铝等金属可制成水壶烧水,说明他们与热水不反应,是不是所有金属都不与水反应?小结:位于金属活动顺序中氢以前的金属遇到酸时,能够发生反应,生成盐和氢气。二、金属与酸和水反应(一)金属与酸反应KCaNa1、钠与水的反应(实验3-3)把钠放入水以前钠浮在水面迅速反应钠熔为小球并在水面移动1.钠为什么会浮在水面上?2.钠为什么会熔化成一个小球?3.小球为什么会在水面上游动?4、小球为什么会咝咝发出响声?5.滴入酚酞后溶液为什么会变色?1、钠与水的反应(实验3-3)把钠放入水以前钠浮在水面迅速反钠与水的反应现象解释钠浮在水面上立刻熔成一个闪亮的小球在水面上游动发出咝咝响声反应后溶液由无色变成红色密度小于水反应放热,钠的熔点低生成气体反应剧烈生成碱(NaOH)2Na+2H2O

=2NaOH+H2↑钠与水的反应现象解释钠浮在水面上立刻熔成一个闪亮的小球在水面Na与水反应的实验结论2Na+2H2O=2NaOH+H2↑失去2e-,化合价升高,被氧化得到2e-,化合价降低,被还原00+1+1还原剂:Na氧化剂:H2O思考1:钠在自然界中以什么形态存在的?实验室钠如何保存?钠着火如何处理?Na与水反应的实验结论失去2e-,化合价升高,被氧化得到2eNa的存在与保存Na的存在自然界以化合态存在很活泼Na的保存在煤油或石蜡油中隔绝空气与水Na着火用干沙土扑灭Na的存在与保存Na的存在自然界以化合态存在很活泼Na的保存思考2:钠久置于空气的变化情况如何?最终产物是什么?思考2:钠久置于空气的变化情况如何?最终产物是什么?思考3:为什么不能用手直接拿金属钠?钠能与皮肤中水反应思考4:能否把钠保存在汽油里或四氯化碳(CCl4)中?说明理由。汽油易挥发、易燃,不适合保存钠;CCl4的密度比钠的大,使钠浮于上面思考3:为什么不能用手直接拿金属钠?钠能与皮肤中水反应思考4思考5:金属钠投入到硫酸铜溶液中,会发生化学反应吗?如果会,有什么现象,发生了哪些化学反应?

2Na+2H2O=2NaOH+H2

↑CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2

现象:钠浮于溶液上面,熔化成小球,四处游动,发出咝咝的声音,生成蓝色沉淀。*钠与盐溶液反应时:先与水反应,如果生成的碱能与盐反应就继续与盐反应。不能置换盐溶液中的任何金属。思考5:金属钠投入到硫酸铜溶液中,会发生化学反应吗?如果会,思考6:金属钠投入到盐酸中,钠先与酸反应还是先与水反应?钠先与酸反应再与水反应。因为酸比水更容易电离出H+思考6:金属钠投入到盐酸中,钠先与酸反应还是先与水反应?钠先思考7:铁能否与冷水、热水反应?能否与水蒸气反应?[科学探究]P50实验装置包括:水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检验产生的气体等部分思考7:铁能否与冷水、热水反应?能否与水蒸气反应?[科学探究图3-8图3-8加热时试管内铁粉红热,点燃肥皂泡有爆鸣声,反应后试管中的固体仍显黑色。3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2

实验现象:发生的反应:加热时试管内铁粉红热,点燃肥皂泡有爆鸣声,反应后试管中的固体金属与水反应的规律

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu与冷水可以反应,生成碱和氢气与沸水反应,生成碱和氢气与水蒸气反应,生成氧化物和氢气不反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑小结:金属与水反应的规律KCaNaMgAlZnFe作业:1、完成课堂新坐标活页P962、预习课本铝与氢氧化钠溶液的反应、物质的量在化学方程式计算中的应用作业:1、完成课堂新坐标活页P96编后语听课不仅要动脑,还要动口。这样,上课就能够主动接受和吸收知识,把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力,以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明,凡积极举手发言的学生,学习进步特别快。上课的动口,主要有以下几个方式:第一,复述。课本上和老师讲的内容,有些往往非常专业和生硬,不好理解和记忆,我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些,那不要紧,只要明白即可。第二,朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三,提问。听课时,对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教,对老师的讲解,同学的回答,有不同看法的,也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四,回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”,“它和学过的内容有什么联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论