一年级上册数学看图应用题复习

第四单元(dānyuán)文言文(1)19兰亭集序第一页，共33页。第四单元(dānyuán)文言文(1)第一页，共33页。

课文导读预习检测探究与点拨栏目链接第二页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏王羲之(303—361)，字逸少，王旷之子，王敦、王导之侄，东晋人。有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关心(guān〃xīn)国事，在政治上曾有积极入世的一面，曾任右军将军，世称“王右军”，著有《王右军集》。

课文导读预习检测探究与点拨栏目链接作者简介第三页，共33页。王羲之(303—361)，字逸少，王旷之子，王敦、王导之侄，晋穆帝永和九年三月三日(上巳节)，“初渡浙还有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭行修禊之礼，举行了一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声(zuòjīnshíshēng)”的辞赋家孙绰、潜心物外的高僧支遁等四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是本文《兰亭集序》。

课文导读预习检测探究与点拨栏目链接写作背景第四页，共33页。晋穆帝永和九年三月三日(上巳节)，“初渡浙还有终焉之志”的王

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预习检测探究与点拨栏目链接第五页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏1．注音(zhùyīn)ɡuǐxìshānɡkuàituānchěnɡwùháiqūdànjiēdàoshānɡqì

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预习检测探究与点拨栏目链接第六页，共33页。1．注音(zhùyīn)ɡuǐxìshānɡkuàituā2．通假字悟言一室之内(____通____，____________)悟晤面对面

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预习检测探究与点拨栏目链接第七页，共33页。2．通假字悟言一室之内(____通____，________3．解释(jiěshì)词义

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预习检测探究与点拨栏目链接一边(yībiān)……一边(yībiān)……数词(shùcí)把……看作一样，动词修造，修建治理，整治修订，修改高高高的长第八页，共33页。3．解释(jiěshì)词义课文导读预习检测期限(qīxiàn)约定(yuēdìng)时限限度(xiàndù)期望，企求

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预习检测探究与点拨栏目链接第九页，共33页。期限(qīxiàn)约定(yuēdìng)时限限度(xiàn

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预习检测探究与点拨栏目链接第十页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏

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预习检测探究与点拨栏目链接第十一页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏

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预习检测探究与点拨栏目链接第十二页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏4．指出下列加点词的活用类型(lèixíng)并释义(1)极视听(shìtīng)之娱____________________________________________(2)群贤毕至，少长咸集____________________________________________(3)不知老之将至____________________________________________穷尽(qióngjìn)，名词作动词贤士、年轻的人、年长的人，形容词作名词年老之境，形容词作名词

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预习检测探究与点拨栏目链接第十三页，共33页。4．指出下列加点词的活用类型(lèixíng)并释义(1)极(4)所以游目骋怀(yóumùchěnghuái)___________________________________________(5)固知一死生为虚诞___________________________________________(6)齐彭殇为妄作___________________________________________使……放纵、使……开畅，动词(dòngcí)的使动用法把……看作一样，数词(shùcí)的意动用法把……看作相等，形容词的意动用法

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预习检测探究与点拨栏目链接第十四页，共33页。(4)所以游目骋怀(yóumùchěnghuái5．古今(ɡǔjīn)异义(1)引以为流觞曲水古义(ɡǔyì)：__________今义：认为。(2)取诸怀抱古义(ɡǔyì)：__________今义：胸前。以(之)为胸怀(xiōnghuái)抱负

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预习检测探究与点拨栏目链接第十五页，共33页。5．古今(ɡǔjīn)异义(1)引以为流觞曲水以(之)为胸(3)向之所欣古义：__________今义：介词，表动作的方向。(4)亦将有感于斯文古义：__________今义：文雅。(5)列坐其次古义：__________今义：①次第落后(luòhòu)，表列举时为第二；②次要的地位。过去(guòqù)，从前这篇文章它的旁边(pángbiān)

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预习检测探究与点拨栏目链接第十六页，共33页。(3)向之所欣过去(guòqù)，从前这篇文章它的旁边(pá6．分析句式(jùshì)类型(1)死生(sǐshēnɡ)亦大矣()(2)一死生(sǐshēnɡ)为虚诞()(3)齐彭殇为妄作()(4)会于会稽山阴之兰亭()判断句，“亦”表示(biǎoshì)判断判断句，“为”表示判断判断句，“为”表示判断状语后置，状语“于会稽山阴之兰亭”后置，应为“于会稽山阴之兰亭会”。

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预习检测探究与点拨栏目链接第十七页，共33页。6．分析句式(jùshì)类型(1)死生(sǐshēnɡ

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探究与点拨栏目链接第十八页，共33页。课文导读预习检测探究与点拨栏(1)“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”这几句话是怎样(zěnyàng)体现了作者感情的转变？请具体分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究与点拨栏目链接精读探究第十九页，共33页。(1)“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”这几句话是怎样(答案：这句话体现了作者的感情由“乐”转而为“痛”的过程。作者由开始时“信可乐也”的感觉，联想到人的两种不同生存状态。美丽(měilì)的山水、尽情的欢娱，可以令人忘记烦忧，“暂得于己，快然自足”，但是，不知不觉中时光已经流逝，“不知老之将至”，等到时过境迁，往日的美好已经成为陈迹，人不能永远保有美好的留恋。想到此处作者不免产生感慨，引出人生苦短的悲叹。

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十页，共33页。答案：这句话体现了作者的感情由“乐”转而为“痛”的过程。作者“死生亦大矣”，自然转而为“痛”的感觉。“情随事迁，感慨系之矣。”这是历来脍炙人口的名句(míngjù)，因为它说出了古往今来人们的普遍感受：在回忆往事时，尽管感情上已经发生变化，仍免不了产生这样那样的感慨。

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十一页，共33页。“死生亦大矣”，自然转而为“痛”的感觉。“情随事迁，感慨系之(2)“一死生为虚诞(xūdàn)，齐彭殇为妄作”这句话是怎样表述作者的生死观的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十二页，共33页。(2)“一死生为虚诞(xūdàn)，齐彭殇为妄作”这句话是答案：这句话的意思是：把生与死等同(děngtóng)起来是荒诞的，把长寿与短命看做一回事是无稽之谈。作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的长短只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣；死就是死，死后一切皆无。活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。句中暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十三页，共33页。答案：这句话的意思是：把生与死等同(děngtóng)起来是(3)文章是怎样以“死生(sǐshēnɡ)亦大矣”的观点来警醒“后之览者”的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十四页，共33页。(3)文章是怎样以“死生(sǐshēnɡ)亦大矣”的观点来答案：文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。但是，作为一篇文集的“序”，除了批评士大夫之虚无的思想观念之外，还要对结集的目的说一说。参加兰亭集会的是当时社会上的名流，如谢安、孙绰等人。正如上文所说，他们流觞曲水，饮酒赋诗(fùshī)，畅叙幽情，何其痛哉！快哉！乐哉！

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十五页，共33页。答案：文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，然而，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。对此，作者认为“岂不痛哉”！所以，把他们赋的诗收录下来，不至于使其泯灭，而让其流芳百世，使“后之览者，亦将有感于斯文”，如作者一般，生发出“死生亦大矣”的感慨。为什么会这样呢？因为“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”，因为“后之视今，亦犹今之视昔”。一言以蔽之，结集的目的在于警醒后来的读者在读文章的时候，不要(bùyào)感染士大夫之消极的思想情绪，而能够充分地认识到“死生亦大矣”的思想精髓。

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探究与点拨栏目链接精读探究第二十六页，共33页。然而，“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。对此，作者认为“岂不结构图解

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探究与点拨栏目链接第二十七页，共33页。结构课文导读预习检测探究与点拨(1)既体现一般书序的特点，介绍作诗缘由、作诗情形、成书经过、本书意义。又有不同一般书序之处，文章由宴游(yànyóu)活动谈到生死观，借题发挥，论及人生的意义。(2)文笔洗练，自然清新。写法赏析

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探究与点拨栏目链接第二十八页，共33页。(1)既体现一般书序的特点，介绍作诗缘由、作诗情形、成书经过永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士们)在会稽郡山阴县的兰亭聚会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水(qīnɡshuǐ)急流，(在亭的)左右辉映环绕。把水引到(亭中)的环形水渠里来，让酒杯飘流水上(供人们取饮)。参考译文

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探究与点拨栏目链接第二十九页，共33页。永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士们)在会稽郡山阴县的兰亭人们在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，(可是)一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，这样(zhèyàng)来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊！参考译文

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探究与点拨栏目链接第三十页，共33页。人们在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，(可是)一边人与人的相处，转瞬间就度过一生。有的人喜欢讲自己的志趣抱负(bàofù)，在室内(跟朋友)面对面地交谈；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。尽管人们的爱好