《古诗二首》课件-部编版课件13

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古诗二首1古诗二首一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴着腰。

猜一猜谜底：风筝一只蝴蝶轻轻飘，猜一猜谜底：风筝2村居[清]高鼎古诗两首1村居古诗两首13高鼎:（1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。作者简介4高鼎:（1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字

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fú拂柳liǔ醉zuì我会认5村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居6品悟古诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

草长莺飞：长，读作“zhǎng”

。形容江南暮春的景色。拂堤杨柳：拂，轻轻地擦、扫。杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉春烟:醉，迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。品悟古诗草长莺飞二月天，草长莺飞：长，读作“zhǎ78品悟古诗

草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。8品悟古诗草长莺飞/二月天，品悟古诗

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1.这么好的春光，你想做些什么呢？2.你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？

放纸鸢纸鸢:鸢，老鹰。纸鸢:风筝。孩子们放学回来得早，趁着东风，赶快放起了风筝。品悟古诗儿童散学归来早，1.这么好的春光，你想做些什么呢？910品悟古诗儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。10品悟古诗儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

村居【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。背诵古诗村居背诵古诗11诗shī书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。部首：讠组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S结构:左右

我会写12诗shī书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。部首村cūn书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词：村居农村造句：《村居》是一首古诗。音序：C结构:左右

13村cūn书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。部首：木组童tóng书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。部首：立组词：儿童童年造句：儿童诗祖国的未来和花朵。音序：T结构:上下

14童tóng书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上

俗话说:“一年之计在于春。”春，春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1-2首你学过的与“春”有关的诗吗?俗话说:“一年之计在于春。”春，春是花的世界，15贺知章

贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。作者简介贺知章贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳17

yǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái我会认18剪jiǎn

yǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái我会认18剪品悟古诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

1.你看到了什么?从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?2.诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹？

(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦)品悟古诗草长莺飞二月天，1.你看到了什么?从远处1920品悟古诗

碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。20品悟古诗碧玉/妆成/一树高，品悟古诗

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三、四句。多读几遍，读出感情。2.你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。品悟古诗不知细叶谁裁出，1.接下来，诗人又是怎2122品悟古诗

不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。22品悟古诗不知/细叶/谁/裁出，我会写碧bì书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王”第三横变提，“石”撇画舒展。组词：碧绿碧玉碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。

熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧识字小方法我会写碧bì书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王23妆zhuāng笔顺：组词：梳妆妆扮化妆书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。巧记：一“女”倚在“丬”旁边。造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。绿笔顺：书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。识字小方法

换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女”的左边就是“妆”。lǜ妆zhuāng笔顺：组词：梳妆妆扮化妆书写提示：第三24吃sī笔顺：组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。叫jiǎn笔顺：组词：剪刀裁剪巧记：一刀放在前下面。书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。

熟字相加识记：前＋刀＝剪识字小方法剪丝造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。吃sī笔顺：组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，

诗写得精彩是因为作者观察仔细，能抓住柳树的特点善于运用比喻手法，抒发真情，才使得我们对柳树，对春天的也产生了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛，一颗敏感的心灵，去观察身边的一切，领略身边的美景。课堂小结诗写得精彩是因为作者观察仔细，能抓住柳树的特点26◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）