【精】二年级上语文-传统文化鉴赏：魅力家乡人教部编版-课件

1.4冰融化了教科版三年级上1.4冰融化了教科版三年级上1导入新课河面上的冰渐渐融化成水山上的冰化成了溪流冷饮中的冰块消失在水中路面上的冰消失不见导入新课河面上的冰渐渐融化成水山上的冰化成了溪流冷饮中的200201010203030新知探究0℃00201010203030新知探究0℃3新知探究给冰加热会怎样？1、用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，会出现一个小窝，可以看出冰块融化了，这是因为冰块吸收了热量。2、用吹风机的热风吹冰块，冰块整体上会慢慢变小，渐渐地融化了，这也是因为冰块吸收了热量。新知探究给冰加热会怎样？1、用吸管不断地向冰块的某一个部分4实验探究冰融化成水的过程中有哪些变化？实验材料：一个结冰的试管、装有热水的烧杯，橡皮筋。实验过程：1、取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。2、在冰融化过程中，记录温度的变化。3、当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。实验探究冰融化成水的过程中有哪些变化？实验材料：一个结冰5实验探究实验现象：试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。冰融化前冰融化一半冰完全融化表面比较结实，是固体，温度（低于）0℃冰面有水出现，是冰和水的混合物，温度（保持）0℃冰变成了水，呈液态，温度（高于）0℃，慢慢会达到室温，水面降低（体积变小）实验结论：冰融化成水后，由（固态）变成（液态），冰融化成水的过程中温度（保持在0℃不变），直至完全融化，完全融化后体积（变小）了。冰融化过程观察记录实验探究实验现象：试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直6水蒸气（气态）比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。新知探究冰（固态）水（液态）受热受冷（0℃以下）受热受冷（0℃以下）受热（0℃以上）水、水蒸气和冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，它们都是由水分子组成，并且可以相互转化，如图所示。水蒸气（气态）比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它7冰融化成的原因是什么？研讨探究

冰融化成水取决于温度的变化，受冷时，冰不会融化，仍然是固态形式，受热时，冰会渐渐融化，直到完全融化。冰融化成的原因是什么？研讨探究冰融化成水取决于温8冰在融化过程中什么变化？研讨探究

冰在融化过种中体积不断变小，水珠不停地从冰块表面滴下，温度始终保持在0℃，直至完全融化。冰在融化过程中什么变化？研讨探究冰在融化过种中体9水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？研讨探究

水、水蒸气、冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，但是它们组成的微粒性质没有发生变化，是同一种物质。水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？研讨探究10冰水混合物温度不变的原因科学零距离

冰是晶体，在融化的过程中保持0℃不变。水同时从外界吸收热量而使其温度升高，高于0℃。冰水之间存在温度差，就会发生热传递，此时的冰不仅从外界吸收热量，也会从水中吸收部分热量，水不断从外界吸热，又对冰供热。如果外界不改变，那么这一过程中冰水混合物的温度保持0℃不变。冰水混合物温度不变的原因科学零距离冰是晶体，在融11在相同的条件下，棒棒冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？拓展延伸在制作冰激凌时，里面加了发泡奶油和膨松剂，并且在产出时经过搅拌后挤出，里面含有更多空气，就使冰激凌变得松软了，并不像棒棒冰那样结实，所以相同条件下，冰激棱融化的快一些。在相同的条件下，棒棒冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？拓展延伸课堂练习1、冰在融化过程中，温度一定会逐渐上升。2、冰融化时生成的水的温度是0℃。（）（）一、判断对错解析：冰水混合物的温度保持在0

℃，直至冰完全融化成水后温度逐渐上升。课堂练习1、冰在融化过程中，温度一定会逐渐上升。2、冰融化时课堂练习3、冰的温度升至0℃时，开始融化。（）一、判断对错解析：冰在熔化前,随加热时间的增加,温度逐渐升高;当冰的温度达到0℃时,开始熔化,冰的熔点是0℃;从开始熔化到熔化完毕整个过程温度保持不变。课堂练习3、冰的温度升至0℃时，开始融化。（课堂练习1、冰水混合物的温度是（）。二、选一选A、5℃B、0℃C、-5℃B3、冰块放在实验桌上会融化的原因是（）2、固态的冰变成液态的水是，是因为（）。A、受热了B、受冷了C、温度不变AA、冰块比较小B、桌子产生热C、实验室内温度高C课堂练习1、冰水混合物的温度是（）。二、选一选A、5课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计冰融化了0℃水和冰的临界温度水（液体）冰（固体）温度下降、体积变大（放热）温度上升、体积变小（吸热）板书设计冰融化了0℃水和冰的临界温度水（液体）冰（固体）1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以“头白眼花”对“儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是“凌云”，一是“陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6.这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。