一年级上册语文课件-2小小的船-品读释疑-人教(部编版)(共20张)

品读释疑2小小的船人教版语文一年级上册品读释疑2小小的船人教版语文一年级上册1通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。

复习引入我看到了一幅美丽的夜景图！月儿是

，“我”正坐在“船”里看着

的_____天空和_____的星星……小船蓝蓝闪闪通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。复习2“我”坐在小小的船里看到了什么？“我”坐在小小的船里看到了什么？3蓝天星星月亮小女孩云朵蓝天星星月亮小女孩云朵4弯弯的月儿小小的船，形象生动比作弯弯的月儿小小的船，形象生动比作5大家一起来说说：月亮和小船有什么相似的地方？外形都是（）的，（）的。两头都是（）的。弯弯小小尖尖大家一起来说说：月亮和小船有什么相似的地方？外形都是（6小小的船儿两头尖。你觉得月儿还像什么呢？小船的样子小小的船儿两头尖。你觉得月儿还像什么呢？小船的样子7开动脑筋想一想：生活中还有哪些东西像月儿和小船一样是弯弯的？彩虹镰刀香蕉开动脑筋想一想：生活中还有哪些东西像月儿和小船一样是弯弯的？8我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。这句话写了什么？我在小小的船里坐，“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，9看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。“我”坐在小小的船里看到了什么？10弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。朗读课文。背诵课文。“弯弯的”，要读出月亮的可爱。“船”的前面加上“小小的”，就要轻轻地读，把它读得小小的，美美的，轻轻的。“闪闪的”要读出星星的调皮。“蓝蓝的”要读出天空的美。这是课后第1题哦！弯弯的月儿小小的船，朗读课文。背诵课文。“弯弯的”，要读出月11叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。我发现：“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，12概念：叠词一般指含有重叠字的词。运用：本文用了许多叠词来描写景物的形状和色彩，如，弯弯、蓝蓝，这些叠词不仅让描绘的景物更加形象生动，而且读起来朗朗上口。叠词的使用学法小结概念：叠词一般指含有重叠字的词。叠词的使用学法小结13（弯弯的）月儿（）草地（）西瓜（）云朵（）太阳（）大海（）小路绿绿的圆圆的白白的红红的蓝蓝的弯弯的这是课后第2题哦！仿写：（弯弯的）月儿绿绿的圆圆的白白的红红的蓝蓝的弯弯的这是课14“弯弯的……小小的……”中“弯弯”“小小”前后两个字一样，重复使用，就叫叠词。叠词可以突出所描写的事物的特点，让所描写的事物更形象，读起来更有韵律感。我们还可以这样说：白白的、绿绿的、粗粗的、胖胖的……想一想，文中运用带“的”字的短语有什么好处呢？红红的太阳炙烤着大地。举一例：写法借鉴“弯弯的……小小的……”中“弯弯”“小小”前后两个字一样，重15学习写话方法示例：圆圆大大练一练：

____________的月亮就像____________的玉盘。学习写话方法示例：圆圆大大练一练：16我小小的船月儿弯弯、两头尖看见（想象）课文图示小船坐在月儿上闪闪的星星蓝蓝的天像（比喻)我小小月儿弯弯、两头尖看见（想象）课文图示小船坐在月儿上闪闪17课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了夜空的美丽景色，表达了作者对大自然、对太空的向往之情。主题感悟课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了夜空的美丽景色，表达了作18向往神秘自然读着这首小诗，我们多想乘着月亮船，到太空遨游，和星星一起嬉戏，和云朵一块玩耍。我们要努力学习，将来成为一名航天员，这样就可以实现遨游太空的梦想啦！相信这一天不会太远。独特感悟向往神秘自然读着这首小诗，我们多想乘着月亮船，到太空遨游19看月亮初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。推荐阅读看月亮推荐阅读201.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦