一年级第七单元找规律集体备课-课件

一年级第七单元找规律集体备课1一年级第七单元找规律集体备课1一年级数学组找规律第七单元集体备课2一年级数学组找规律第七单元集体备课2精品资料3精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”44教材分析

本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题.

找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数,体验并描述数数过程中的规律；通过整理20以内的加法表，探索计算中的规律；在认识图形中，也渗透了简单图形的排列规律等。课时安排：4课时5教材分析本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差

单元教学目标

1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。3.使学生感受规律在生活的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。6单元教学目标1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生教材简析单元教法与学法

在本单元的教学中，教师应根据数学内容和教材的编排特点，以及学生的实际情况，突出教学的趣味性，体现教学的开放性，把握教学的重点，控制好教学的“度”。7教材简析单元教法与学法在本单元的教学中，教师应根据数7找规律

第1课时找规律（1）R·一年级数学下册87找规律R·一年级数学下册8教学目标：

1.知识与技能：

理解规律的含义，能描述和表示规律。并能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式2.过程与方法：通过摆学具、涂色、小组活动等学习方式，把知识进一步拓展，从而让学生创造出不同的规律，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。

3.情感态度价值观：通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。9教学目标：1.知识与技能：理解规律的含义，能教学重、难点：重点：理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律。难点：确定事物的变化规律。10教学重、难点：重点：理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。绿色圃中小学教育网情境引入11你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。绿色圃中小学教育下面这些图案都有哪些规律呢？12下面这些图案都有哪些规律呢？12仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……小旗的规律是按1面、1面为一组重复排列。绿色圃中小学教育网探究新知13仔细观察小旗的排列，小旗的规律是1面、小旗的规律是按1再来看看美丽的小花吧！我发现小花的排列规律是：1朵、1朵为一组重复排列。绿色圃中小学教育网14再来看看美丽的我发现小花的排列规律是：绿色圃中小学教育网14灯笼的排列也有类似的规律吗？15灯笼的排列也有类似的规律吗？15小朋友的排列规律又是怎样的呢？16小朋友的排列规律又是怎样的呢？16像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。17像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做23找规律，填数。

232323（1）碗的排列规律是按重复排列。先观察碗的排列规律。我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。1823找规律，填数。2323直接看数字就是1、3为一组重复出现。131313你能试一试吗？（2）找规律，填数。小鸡的排列规律是按重复排列。后面该填哪两个数呢？绿色圃中小学教育网19直接看数字就是1、3为一组重复出现。131.

摆一摆，填一填。43先观察图形的排列规律，再摆一摆。观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。绿色圃中小学教育网知识运用201.摆一摆，填一填。43先观察图形的排列规律，再摆一摆。观2.做动作，猜规律。212.做动作，猜规律。213.按自己喜欢的规律涂色。真漂亮！再看看我创造的规律吧，你能看懂吗？我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？尽情发挥你们的创造力吧！谁还愿意展示一下自己的作品？223.按自己喜欢的规律涂色。真漂亮！再看看我我用的是今天学习4.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律是按重复排列。再观察颜色的规律是按红、黄、蓝重复排列。也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。该怎样想呢？看到你们越来越会思考，真替你们高兴！234.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律是按点击图片播放24点击图片播放242525课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？26课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？267找规律

第2课时找规律（2）R·一年级数学下册277找规律R·一年级数学下册27教学目标：

1.知识与技能：能够发现数列的排列规律和数组的排列规律，并能够按照规律填数。2.过程与方法：能运用发现的规律解决实际问题。3.情感态度价值观：培养学生学习数学的兴趣，使学生能够发现和欣赏数学中存在的美。

28教学目标：1.知识与技能：能够发现数列的排列规律教学重、难点：重点：掌握找数列的排列规律和数组的排列规律的方法。难点：探究数列的排列规律。29教学重、难点：重点：掌握找数列的排列规律和数组的排列规律的方算一算。要想算得准确，一定要细心呀！＋44＋4812＋77＋71421－5－5－525201510－9－9－945362718真棒！看看旧的知识可以帮助我们解决哪些新问题呢？绿色圃中小学教育网复习旧知30算一算。要想算得准确，＋44＋4812＋77＋71421－5找规律，填数。（1）探究新知15182131找规律，填数。（1）探究新知15182131－（）11975－2－2231仔细观察呀！通过观察图形和数我发现……它们的数量依次少2。找规律，填数。你发现什么规律了吗？后面该填什么数？绿色圃中小学教育网（2）32－（）11975－2－2231仔细观察呀！通过观察（3）510152025＋553530我发现：数量依次多5。这组数的排列有什么规律？＋5＋5＋（）＋5＋5找规律，填数。33（3）51015－（）是呀，不过这次是依次少4了！这一组数也有规律吗？我们一起把后面的填完吧！（4）242016128－4404－4－（）－4－44找规律，填数。绿色圃中小学教育网34－（）是呀，不过这次是依次少4了！这一组数也有我们一起把353536361.按规律填出下一个数。423222121591317219231260说说你是怎样想的。＋4＋4＋4＋4－10－10－10－10＋4＋4＋471115273135＋4＋4＋4＋4－6－6－6－636302418－6－6我发现第1组和第3组都是依次多几，第2组和第4组都是依次少几。知识运用371.按规律填出下一个数。42322212.按规律，填一填。都可以怎样填？还可以依次少几，再试着填一填。可以依次多1。50515253474849可以依次多5。556065354045也可以依次多10。607080203040382.按规律，填一填。都可以怎样填？还可以依次少几，可以依次3.找规律，填一填。＋215每一组图形都比前一组图形多一行圆。增加的数量依次多1，后面该加几了？这些图形的排列有什么规律呢？13610＋3＋4＋510＋5＝15393.找规律，填一填。＋215每一组图形都比前一组图形多一行17240172409664196641课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？42课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？421.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业431.从课后习题中选取；课后作业437找规律

第3课时找规律（3）R·一年级数学下册447找规律R·一年级数学下册44教学目标：

1.知识与技能：能从多角度进行观察，综合运用知识解决问题，丰富学生解决问题的策略。2.过程与方法：通过小组合作，学生自己发现排列规律。3.情感态度价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识。45教学目标：1.知识与技能：能从多角度进行观察，综教学重、难点：重点：运用所学知识解决实际问题，

丰富解题策略。

难点：找出问题中的规律，确定解决问题的方法。46教学重、难点：重点：运用所学知识解决实际问题，丰富8111417202326这是我们学过的重复排列的规律，找准一组就行了。猜猜后面藏着谁？这也是我们学过的，找到相邻两数相差多少就行了。你们真棒！在神奇的数学王国里还存在着许多规律，跟我一起去看看吧！绿色圃中小学教育网复习旧知478111417说一说你发现的规律。绿色圃中小学教育网探究新知48说一说你发现的规律。绿色圃中小学教育网探究新知4849491150115051515252先看一看小英穿手链的规律是什么？我发现规律是两颗蓝珠子两颗红珠子。所以，掉了一颗蓝珠子，两颗红珠子。知识运用53先看一看小英穿手链的规律是什么？知识运用53小青穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪两颗？圈一圈。54小青穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪两颗？圈一圈。54请仔细想一想，如果被遮住了4颗珠子，分别是什么颜色的？从珠子的颗数排列看，它的排列规律是（1，3，2）、（1，3，2）……，从颜色上看，它的排列规律是蓝色、红色、黄色这三种颜色循环重复出现。55请仔细想一想，如果被遮住了4颗珠子，分别是什么颜色的？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？56课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？561.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业571.从课后习题中选取；课后作业577找规律

第4课时练习课R·一年级数学下册587找规律R·一年级数学下册58教学目标：

1.知识与技能：发现图形或数字排列的简单规律。2.过程与方法：理解规律的含义，并能描述和表述规律。3.情感态度价值观：能运用排列规律解决实际问题，让学生感受到规律在生活中的广泛应用，培养学生欣赏数学规律美的意识。

59教学目标：1.知识与技能：发现图形或数字排列的教学重、难点：重点：

通过观察、实验和猜测等活动，能发现图形或数学排列的简单规律。难点：理解规律的含义，并能描述和表示规律。60教学重、难点：重点：通过观察、实验和猜测等活动，能发现图形616153535362535353636364641923126030806519231260308065121518666666000661266666＋256接下来该是什么数？先仔细观察，我发现……＋3＋4＋()＋()

13610??15218.67＋256接下来该是什么数？先仔细观察，＋3＋4＋()＋6868696951015162530＋520446320＋5＋1＋9＋5＋5＋5887766554533－11－11－11－10－1244－1