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一年级（第二学期）科学与技术《各种各样的动物》执教：陈建锋一年级（第二学期）执教：陈建锋蚂蚁觅食蚂蚁觅食小组讨论：模仿“蚂蚁觅食”需要了解什么？小组讨论：模仿“蚂蚁觅食”需要了解什么？

蚂蚁的食物是什么？蚂蚁的食物是什么？一年级下册科学课件2各种各样的动物-沪教版-(共19页)PPT蚂蚁的食物蚂蚁是杂食性昆虫。蚂蚁的食物蚂蚁是杂食性昆虫。

蚂蚁是不是什么都吃？蚂蚁是不是什么都吃？日常生活中，蚂蚁怎样寻找食物？日常生活中，蚂蚁怎样寻找食物？蚂蚁触角的作用：感知气味蚂蚁触角的作用：感知气味蚂蚁触角的作用：传递信息蚂蚁触角的作用：传递信息蚂蚁将食物储存在蚁巢中的储存室。

食物储存室蚂蚁巢穴图蚂蚁将食物储存在蚁巢中的储存室。食物储存室蚂蚁巢穴图蚂蚁觅食团队游戏蚂蚁觅食团队游戏游戏说明游戏时间：2分钟游戏分组：3大组游戏过程，不要奔跑，注意安全。游戏说明

想一想：怎样模仿小蚂蚁，团队完成觅食游戏？想一想：怎样模仿小蚂蚁，团队完成觅食游戏？是杂食性昆虫。触角：感知气味

传递信息将食物储存在蚁巢中的特定区域。一年级下册科学课件2各种各样的动物-沪教版-(共19页)PPT

游戏成功的关键是什么？游戏成功的关键是什么？知勤俭会合作守规则蚂蚁精神知勤俭蚂蚁精神1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12．新诗坚持反传统立场，这在

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