【人教版】2019年中考物理教材梳理：第13课时-热和能课件(含答案)

第9课时

简单机械第9课时简单机械11.杠杆的定义

在力的作用下绕

转动的硬棒叫杠杆。

2.杠杆五要素①支点:杠杆绕着转动的点,一般用字母O表示;②动力:驱使杠杆转动的力,一般用字母F1表示;③阻力:阻碍杠杆转动的力,一般用字母F2表示;④动力臂:从支点到动力作用线的距离,一般用字母l1表示;⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,一般用字母l2表示。

图9-1考点知识聚焦考点一浮力固定点1.杠杆的定义考点知识聚焦考点一浮力固定点23.力臂画法①找支点O;②找力的作用线;③画力臂(过支点垂直于力的作用线作垂线);④标力臂(大括号或背向箭头)。[点拨](1)动力、阻力都是杠杆受到的力,作用点在杠杆上。当支点在杠杆中间时,二力同向;当支点在杠杆一端时,二力反向。(2)杠杆可直、可曲。(3)切不可把从动力作用点到支点的距离作为动力臂,或者把从阻力作用点到支点的距离作为阻力臂。(4)如果力的作用线通过支点,这个力就没有力臂。考点知识聚焦考点一杠杆3.力臂画法考点知识聚焦考点一杠杆34.杠杆的分类考点知识聚焦考点一杠杆费距离><<>费力==[点拨]应根据实际情况选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆;当为了使用方便,省距离时,应选择费力杠杆。4.杠杆的分类考点知识聚焦考点一杠杆费距离><<>费力==4文字式:

。

写成公式为

或

。考点知识聚焦考点二杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂文字式:。

考点知识聚焦考点二5考点知识聚焦考点三滑轮等臂力方向考点知识聚焦考点三滑轮等臂力方向6考点知识聚焦考点三滑轮二一半方向考点知识聚焦考点三滑轮二一半方向7考点知识聚焦考点三滑轮考点知识聚焦考点三滑轮8考点知识聚焦考点三滑轮[点拨]滑轮组绕线时,细线要画直,绕滑轮时要按先小后大的顺序,每个滑轮只能绕一次。考点知识聚焦考点三滑轮[点拨]滑轮组绕线时,细线要画直,9考点知识聚焦1.斜面(1)定义:斜面是一种可以

的简单机械,但必须多移动

。

(2)特点:斜面越长越

。

(3)应用:螺丝钉、楼梯、盘山公路。2.轮轴(1)定义:由轮和轴组成,能绕固定轴转动的简单机械。(2)特点:动力作用在轮上可省力,作用在轴上则费力。(3)应用:方向盘、水龙头、扳手等。考点四其他简单机械省力距离省力考点知识聚焦1.斜面考点四其他简单机械省力距离省力10例1

[2017·白银]图9-4所示为生活中使用的开瓶起子,请在图中画出作用在开瓶起子上的动力F1的力臂和阻力F2的示意图。

图9-4热点考向探究探究一杠杆、杠杆的五要素[答案]如图所示例1[2017·白银]图9-4所示为生活中使用的开瓶起子11【变式1】如图9-5所示,杠杆的支点是

,动力F1的力臂是

。

图9-5热点考向探究OOC【变式1】如图9-5所示,杠杆的支点是,动力F1的力12热点考向探究【变式2】如图9-6所示,在推油桶上台阶时,油桶(

)

图9-6A.不是杠杆B.是杠杆,支点在A点C.是杠杆,支点在B点D.是杠杆,无法确定支点C热点考向探究【变式2】如图9-6所示,在推油桶上台阶时,油13热点考向探究探究二杠杆的平衡条件及应用费力减小受力面积热点考向探究探究二杠杆的平衡条件及应用费力减小受力面积14热点考向探究B热点考向探究B15热点考向探究2002:1热点考向探究2002:116例3如图9-9所示是林红同学在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系时的情形。每个滑轮的重力为1N,钩码总重为1N,若不计绳重和摩擦,弹簧测力计的示数是

N;实验时匀速提升钩码,经过10s,钩码被提升了3m,则绳子自由端移动的速度是

m/s。

图9-9热点考向探究探究三滑轮、滑轮组10.6例3如图9-9所示是林红同学在探究使用滑轮组时拉力与物重17热点考向探究[答案]

如图所示热点考向探究[答案]如图所示18【变式2】

[2018·吉安模拟]下面是小明研究“定滑轮工作特点”的实验:如图9-11甲所示,小明用调好的弹簧测力计测出钩码的重为1N,再用弹簧测力计通过定滑轮竖直向下匀速拉动钩码,如图乙所示,发现弹簧测力计的示数小于1N,原因是

。小红看后建议小明将弹簧测力计正过来,如图丙所示,你认为小红的建议是

(选填“错误”或“正确”)的。

图9-11热点考向探究弹簧测力计本身有重力错误【变式2】[2018·吉安模拟]下面是小明研究“定滑轮工19热点考向探究实验突破突破

探究杠杆的平衡条件【考点归纳】(1)让支点处于杠杆的中心:消除杠杆自重对实验的影响。(2)让杠杆在水平位置平衡:便于从杠杆上直接读出力臂,且避免杠杆自重对实验的影响。(3)平衡螺母的调节:左高左调,右高右调;实验开始后,不能再调节平衡螺母。(4)钩码换成弹簧测力计的好处:能直接测出拉力的大小,可以改变用力的方向。热点考向探究实验突破突破探究杠杆的平衡条件【考点归纳】(120热点考向探究(5)弹簧测力计由竖直变为倾斜拉杠杆,拉力会变大,因为拉力力臂变小了。(6)不同的物理量之间不能相加减,不能说“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。(7)分析数据总结杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,表达式:F1l1=F2l2。(8)多次实验的目的:消除实验的偶然性,使实验结论更具有普遍性。(9)力臂和最小拉力的作图。(10)生活中常见的杠杆以及杠杆类型的判断。热点考向探究(5)弹簧测力计由竖直变为倾斜拉杠杆,拉力会变大21热点考向探究例用如图9-12所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验。

图9-12(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向

(选填“左”或“右”)移动。

右热点考向探究例用如图9-12所示的装置做“探究杠杆的平衡22热点考向探究(2)如图乙所示,在左刻度线“2”处挂2个钩码,在右刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆,杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数为F1,将弹簧测力计斜向左拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F1'

F1;再将弹簧测力计斜向右拉,杠杆在水平位置平衡时,其示数F1″

F1。(均选填“>”“=”或“<”)

(3)由实验得到的结论是

。得到实验结论后,利用图乙所示的装置,只借助杠杆上的刻度线,右侧只使用弹簧测力计,左侧只悬挂重物。若弹簧测力计的量程是0~2.5N,当杠杆在水平位置平衡时,通过计算可知,悬挂的重物最重可达

N。>>动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2)12.5热点考向探究(2)如图乙所示,在左刻度线“2”处挂2个钩码,23实验拓展(4)若用F1表示动力,l1表示动力臂,F2表示阻力,l2表示阻力臂。画出实验数据记录表格。(5)实验中一般选取杠杆的中央位置为杠杆的支点,这样做的好处是减小

。

(6)实验前调节杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是