《我们班四岁了》课件部编版教材1

2019新人教版部编本四年级上册第一单元与班级共成长1.我们班四岁了第一课时2019新人教版部编本四年级上册1.我们班四岁了第一课时1同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。新课导入同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《2默契度大考验手舞足蹈画龙点睛栩栩如生默契度大考验手舞足蹈画龙点睛栩栩如生3默契度大考验：抽取游戏形式ABCDEFGHIJ默契度大考验：抽取游戏形式ABCDEFGHIJ4手舞足蹈：肢体版心有灵犀手舞足蹈：肢体版心有灵犀5手舞足蹈：肢体版心有灵犀游戏规则：在场各位成员，三位用动作表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以对词语进行适当的解释，但不得说出所展示的词语。对定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。（游戏限时50秒）手舞足蹈：肢体版心有灵犀游戏规则：6画龙点睛：绘图版心有灵犀画龙点睛：绘图版心有灵犀7画龙点睛：绘图版心有灵犀游戏规则：在场四位成员，三位在小黑板上用绘画方式，表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以对词语进行适当的语言解释但不得说出所展示的词语，规定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。（游戏限时90秒）《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1画龙点睛：绘图版心有灵犀游戏规则：《我们班四岁了》课件部编版8栩栩如生：粘土版心有灵犀《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1栩栩如生：粘土版心有灵犀《我们班四岁了》课件部编版教材1《我9栩栩如生：粘土版心有灵犀游戏规则：在场四位成员，三位用粘土造型表示展板上所出现的词语，一位背对展板，猜词语，本环节可以加适当语言提示，但不得说出所展示的词语。对定时间内猜对一题可为本队总成绩加3分。（游戏限时120秒）《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1栩栩如生：粘土版心有灵犀游戏规则：《我们班四岁了》课件部编版10手舞足蹈：肢体版心有灵犀12345《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1手舞足蹈：肢体版心有灵犀12345《我们班四岁了》课件部编版11同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。说一说班级给我的印象。我们在集体中慢慢地长大。新课导入《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级12活动1:我们一起长大讲授新课1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1活动1:我们一起长大讲授新课1、班级是我们成长的天地。《我们13《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教14《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教15我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。

《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。

《16讲授新课活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1讲授新课活动2:班级故事交流会《我们班四岁了》课件部编版教材17《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教18《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教19小组合作探究问题：1、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?2、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?3、为什么会有这样的心情呢?(学生全班交流)《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1小组合作探究问题：《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四20我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

《我们班21讲授新课活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1讲授新课活动3:我眼中的班级《我们班四岁了》课件部编版教材122我心目中的班集体《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1我心目中的班集体《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁23

说一说1、我遇到的新鲜事……2、进入新的环境，你有什么样的感觉？《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1

说一说1、我遇到的新鲜事……《我们班四岁了》课件部编版教材24请你观察你的学校，然后按要求写下来。建校时间：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

学校的校训：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校获奖记录：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍知名校友：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校开设的课程：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的规章制度：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的硬件设施：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的课外活动：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的环境：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍学校的师资情况：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（1）交流结果，以“中学与小学的差异”为题，分组讨论。（2）活动前后你对新学校的感受一样吗？请写下来。《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1请你观察你的学校，然后按要求写下来。《我们班四岁了》课件部编25我心目中优秀的班集体：师生关系：同学关系：学习风气：班级氛围：课上是师生，课下是朋友团结、互助、宽容、尊重认真听讲、积极回答问题、按时完成作业有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1我心目中优秀的班集体：师生关系：同学关系：学习风气：班级氛围26（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班级氛围（）个人的奉献（）班干部队伍（）建立班规请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：《我27一个优秀的班集体应具备以下条件：学风严谨、师生关系融洽、同学关系和谐、班风积极向上、有共同的奋斗目标、有严格的规章制度等等《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1一个优秀的班集体应具备以下条件：《我们班四岁了》课件部编版教282、“融入新的班集体，还应该做到……1、你在新集体中印象最深的事情是什么？思考：《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材12、“融入新的班集体，还应该做到……1、你在新集体中印象最29班歌：我要唱出我心中的歌/我们初一(4)班大家庭/充满阳光和希望/充满力量和智慧/三十六个人/人人团结/三十六颗心/心心相印/我们情同手足，亲如兄弟/我们互相帮助，亲如姐妹/我们永远齐心，共同前进!《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1班歌：《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部30作业：优秀的班集体应具备的条件有哪些？答：学风严谨、师生关系融洽、同学关系和谐、班风积极向上、有共同的奋斗目标、有严格的规章制度等等《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1作业：优秀的班集体应具备的条件有哪些？《我们班四岁了》课件部31这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材1这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级321.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。《我们班四岁了》课件部编版教材1《我们班四岁了》课件部编版教材11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思331.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花