七年级生物上册-111《生物的特征》课件3-新人教版

第一节

生物的特征第一节生物的特征还记得电影院里的超级英雄“大白”吗？还记得电影院里的超级英雄“大白”吗？“大白”是生物吗？“大白”是生物吗？本节预习本节预习生石花能开出黄色的花朵生物生石花能开出黄色的花朵生物岩洞里的钟乳石能慢慢长大非生物岩洞里的钟乳石能慢慢长大非生物1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？植物通过光合作用，制造有机物;动物以植物或动物为食，从中获得营养物质。01生物的生活需要营养植物通过光合作用，制造有机物;动物以植物或动物为食，从中获得绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱02生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体；植物能通过落叶带走一部分废物。03生物能排出身体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体；植含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速躲避。04生物能对外界刺激作出反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。猎豹发现猎物后迅速追击；生物能够由小长大。生物发育到一定阶段，就开始繁育下一代。种子萌发破壳而出的幼鳄蘑菇的生长05生物能生长和繁殖生物能够由小长大。生物发育到一定阶段，就开始繁育下一代。种子狗的一家同一株碧桃上的花06生物都有遗传和变异的特性遗传变异狗的一家同一株碧桃上的花06生物都有遗传和变异的特性遗传变异关于生物的特征，专家们做出的概括也不尽相同。

请你分析以上概括是否全面、准确。你有不同意见或补充建议吗？关于生物的特征，专家们做出的概括也不尽相同。

请你分析以上概编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/4/1最新中小学教学课件15编后