《每天进步一点点》课件｜鄂教版

每天只进一点点，每次只追前一名我人生倚靠是什么？

每天只进一点点，每次只追前一名我人生倚靠是什么？1励志公式

1.01的365次方=37.78343433289

>>>1；1的365次方=1；0.99的365次方=

0.02551796445229

<<<1；励志公式1.01的365次方=37.783434332892假如用1作为标准，也就是说，你的学习达到了1，就是合格的。每天的学习都达到1，你永远都是合格的，不管多少个1连乘，结果永远都是1。假如用1作为标准，也就是说，你的学习达到了1，就是合格的。每3假如你每天的学习是1.01，也就是说，比合格稍微好出一点点，似乎看不出来有什么收益，也许还会抱怨自己比别人多做了事情，吃亏了。其实不然，我计算了一下：1.01连乘69次，结果就大于2。也就是说，增大了一倍。69天以后，你就不是你了！你就比以前的你成长了一倍，变成了2！365天以后呢？假如你每天的学习是1.01，也就是说，比合格稍微好出一点点，4同理，假如你每天的学习是0.99，也就是说，比合格稍微欠缺一点点，似乎看不出来有什么害处，也许还会庆幸自己比别人少做了事情，占便宜了。其实不然，0.99连乘68次，结果就小于0.5。也就是说，减少了一半。68天以后，你就不是你了！你只是以前的你的一半，变成了0.5！365天以后呢？同理，假如你每天的学习是0.99，也就是说，比合格稍微欠缺一5现在，摆在你的面前，有三个人：一个2，一个1，一个0.5。谁会得到尊敬？谁会得到赞美？谁会得到重视？现在，摆在你的面前，有三个人：一个2，一个1，一个0.5。谁6该公式解读：积少成多，聚沙成塔；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不积跬步，无以至千里；千里之堤，溃于蚁穴。只要我们用1.01的态度来对待学习、生活，成功将是水到渠成的，一点都不遥远。该公式解读：积少成多，聚沙成塔；勿以善小而不为，勿以恶小而为7突出的影响班级的问题我们正在走入天堂，我们正在坠入地狱相互提醒突出的影响班级的问题我们正在走入天堂，我们正在坠入地狱相互提8上课随意说话，乱喊乱叫，睡觉，迟到太多，班干部不能自律，课间打闹较多，课间乱吃东西‘味太大，上课随意说话，乱喊乱叫，睡觉，迟到太多，班干部不能自律，9突出的影响个人学习的问题相互提醒突出的影响个人学习的问题相互提醒10你的命运不是掌握在上帝之手，而是掌握在你的手心里，掌握在你的笔尖上

不愿过贫穷、苦难、碌碌无为、潦倒一生的日子，只有自己拯救自己？人生不是围棋，可以悔棋，更不是游戏，可以重来布局。你的命运不是掌握在上帝之手，而是掌握在你的手心里，掌握在你的11相互提醒今后复习还要注意哪些问题？相互提醒今后复习还要注意哪些问题？12

每天只进一点点，每次只追前一名我人生倚靠是什么？

每天只进一点点，每次只追前一名我人生倚靠是什么？13“一点点”是一个什么概念？“一点点”是一个什么概念？14蝴蝶效应1979年12月，洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。蝴蝶效应1979年12月，洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的美15西方童谣失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损了一位将军；损了一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。

西方童谣失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；16中国历史《礼记·经解》中：‘君子慎始，差若毫厘，缪以千里’”的哲学思想。老子的名言——“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”中国历史《礼记·经解》中：‘君子慎始，差若毫厘，缪以千里’”17

小林最近比较烦，原因是成绩不见起色。小林的成绩一直排在年级的中游位置，而小林的高考目标是重点大学。进入高三第二学期后，小林痛下决心，努力改进学习方法，今天向语文成绩第一的小王学习，明天向数学成绩最好的小李取经，一心想将成绩冲上来。他在心里暗自盘算，如果每次考试能前进10个名次，考取重点大学就有希望了。不过，在学校举行的几次模拟考试中，小林并没有如他想象的一般大踏步前进。这个结果让小林比较烦：离高考的时间越来越近了，成绩如果还不迅速提高的话，那自己的高考目标岂不是达不到了?小林最近比较烦，原因是成绩不见起色。小林的成绩一直排18小林的事例反映了部分考生的心理。这部分考生对自己有较高的要求，在高中最后一段时间里，希望自己的“小宇宙”爆发，快速提高学习成绩，有一种急于求成的心态。模拟考试对于这部分考生来说，有可能是一个分水岭。如果成绩突飞猛进，他们可能就如同顿悟一般。从此踏上一个新台阶；如果成绩不见起色，他们可能产生多种心理压力，对高考产生不利影响。小林就属于后一种情况。小林对自己有明确的目标要求：每次考试前进10个名次，考上重点大学。有目标是好事情，但目标太高的话，一旦达不到，便有可能引发强烈的失败感。从几次模拟小林的事例反映了部分考生的心理。这部分考生对自己有较高的要求19每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”每天只进一点点，每次只追前一名每次只追前一名每天只进一点点，每次只追前一名20

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹的朝前走。每天只进一点点，每次只追前一名就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居21每天学习进步一点点，每次考试只追前一名，把今天的自己和昨天的自己相比较，只争朝夕，做最好的自己，无论现在身处何种地位，无论何样学习基础，都一定能在坚持中创造奇迹。“只追赶超越前一名”，也是以自己的发奋、刻苦、努力为前提的。“只追赶超越前一名”是一个永无止境的过程，希望同学们把它作为自己人生进步的理念。“只追赶超越前一名”，每天进步一点点，厚积薄发，就能够成就大事业，进而创造辉煌的人生。每天只进一点点，每次只追前一名每天学习进步一点点，每次考试只追前一名，把今天的自己和昨天的22对手你好狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主请来医生对羊进行防疫治病，但是不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。原来，狼先生先前的光临，对羊有着天然的“优生优育”作用。狼的骚扰，使羊常常惊悸（jì）奔跑，羊因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。这个故事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。对手你好23

现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话说，就是让每种动物都有对手。有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。给自己找一个对手现在，人类之所以保护生物，就是让动物链不致隔断，换句话24美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘（原指登泰山极顶必须经过的1594级台阶，常比喻艰难的事情），是最艰难的选择。在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“对手，你好！”

不要自己打倒了自己美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和25立即行动，立即行动！现在就行动！我，不再只羡慕别人的成功。我，要用自己的行动创造成功！如果我不付诸行动，一切计划都将落空，所有的理想都将付之东流！拖延曾使我裹足不前，是源于怯弱的恐惧！我，现在马上行动！现在，我的心灵充满了勇敢和激情，我要毫不犹豫地起来行动！立即行动!立即行动！立即行动！只有持续不断地行动，才能赢得成功！成功从来不属于等待，如果我稍有迟疑，它就会从我身边溜开！现在，我要马上行动！马上行动！马上行动！马上行动！立即行动，立即行动！现在就行动！马上行动！26每天只进一点点，每次只追前一名给自己找一个对手现在就行动！立即行动！每天只进一点点，每次只追前一名给自己找一个对手现在就行动！立27师生共勉：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。师生共勉：锲而舍之，朽木不折；不积跬步，无以至千里；骐骥一跃28海不辞水，故能成其大；山不辞石，故能成其高。合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。海不辞水，故能成其大；合抱之木，生于毫末；勤学如春起之苗，不29如果你每天落后别人半步，一年后就是一百八十步，十年后就是十万八千里。如果你每天落后别人半步，30如果你每天比别人快半步，一年后就是一百八十步，十年后就是十万八千里如果你每天比别人快半步，31

伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动32你离年级前80名还有多远你离年级前80名还有多远33明天会更好明天会更好34上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可