【二下】语文课件19大象的耳朵人教部编版

物理沪科九年级第十四章第四节科学探究串联和并联电路的电流物理沪科九年级第十四章第四节科学探究串联和并联电路的电流1优选物理沪科版九年级第十四章第四节科学探究串联和并联电路的电流优选物理沪科版九年级第十四章第四节科学探究串联和并联电路的电2水轮机水流通过水轮机,能使水轮机转动起来灯泡发光说明有电流流过灯泡水流电流和水流类比灯泡电流水轮机水流通过水轮机,能使水轮机转动起来灯泡发光说明有电流流3电流强度：表示电流的大小,简称电流。符号：I电流的国际单位是安培（A）

还有千安（kA）,毫安（mA）,微安（μA）你知道一些电器的电流大小吗？1安培（A）

=1000毫安（mA）1毫安（mA）=1000微安（μA）一、电流电流强度：表示电流的大小,简称电流。符号：I电流的国际单位是4【二下】语文精品课件PPT19大象的耳朵人教部编版5二、怎样使用电流表指针红“+”接线柱符号连接：一红一黑

表盘黑“-”接线柱接线柱量程分度值“-”“0.6”“-”“3”调零0～0.6A0～3A0.02A0.1A二、怎样使用电流表指针红“+”接线柱符号连接：一红一黑表盘62.电流表的使用（1）使用前应先检查指针是否指零。（2）正确选择量程，被测电流的大小不能超过电流表的量程。（3）必须把电流表串联在电路中。（4）使电流从电流表的“＋”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。（5）绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。2.电流表的使用73、电流表的读数（1）明确所选量程；（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）；（3）根据指针向右偏过的格数读出电流值。3、电流表的读数（1）明确所选量程；（2）明确分度值（每一小8【方法归纳】读电流表示数的两个方法(1)常规读数法:(2)倍数读数法:实验室用电流表的大量程是小量程的5倍,分度值和对应示数也是5倍关系;根据这个关系由一个量程的读数计算另一个量程的读数。如果接0～3A量程,先读出0.6A量程的示数为0.3A,再计算出5×0.3A=1.5A,即为0～3A量程的示数。【方法归纳】读电流表示数的两个方法9

【例】如图所示电流表的读数为()【精讲精析】选B。本题考查电流表的读数。由于把“-”“0.6”两个接线柱接入电路中,故其量程为0～0.6A,C、D项错误;当量程为0～0.6A时,分度值为0.02A,指针距0.4A为6个格,故其读数为0.4A+6×0.02A=0.52A,B正确,A错误。

【例】如图所示电流表的读数为()【精讲精析】选B。本题10探究1串联电路中各处电流的关系

1.猜想与假设:串联电路中各处的电流大小相同。探究串联电路的电流规律2.实验设计:(1)实验器材:灯泡、电流表、电池组(电源)、开关、导线若干(2)实验电路:探究1串联电路中各处电流的关系

探究串联电路的电流规律11而这个时候销售人员又可以美言几句了：“哎呀，你真不愧是一个专家啊，我们有很多销售人员真的还不如你啊。”1号位是45度角，从这个角度第一眼可以展现的是汽车的前脸。前脸上面有这个车的车牌，品牌也是你介绍的一个重点。第三课时触电的救护教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。目标：通过本课时的教学，是学生掌握地震后，如何自救自护。2.4.6解读微妙信号一、导入新课：3.实验数据及分析:测量对象A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A测量结果第一次0.20.20.2第二次0.260.260.26第三次0.30.30.3分析数据得出结论:串联电路中各处电流是相等的。而这个时候销售人员又可以美言几句了：“哎呀，你真不愧是一个专121.测出的数据并不完全相等,但是差别不大,原因是:_______。

参考答案:测量时有误差2.为什么换用不同规格的灯泡多测几次?还可以采取什么方法改变电路中的电流?参考答案:为使结论具有普遍性,消除偶然性。改变电池的个数。

讨论1.测出的数据并不完全相等,但是差别不大,原因是:_____13探究2并联电路中,干路中的电流和支路中的电流的关系

1.猜想与假设:并联电路中,干路中的电流等于支路中的电流。探究并联电路的电流规律2.实验设计:(1)实验器材:电流表、电池组(电源)、开关、小灯泡、导线若干(2)实验电路:探究2并联电路中,干路中的电流和支路中的电流的关系

探143.实验数据及分析:测量对象A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A测量结果第一次0.360.20.16第二次0.40.220.18第三次0.480.260.22分析数据得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。3.实验数据及分析:测量对象A处的电流B处的电流C处的电流测151.小组同学在分析数据时还发现,当并联的两个灯泡规格相同时,通过两灯泡的电流

,当并联的两个灯泡规格不相同时,通过两灯泡的电流

。但是干路电流总

支路电流。提示:结合实验器材和数据得出结论。参考答案:相同不相同大于2.对探究1、2的数据对比,细心的同学发现若两灯泡规格相同,不管并联还是串联,通过两灯泡的电流

。提示:对比两次探究的数据,得出结论。参考答案:均相同讨论1.小组同学在分析数据时还发现,当并联的两个灯泡规格相同时,161.校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救助和防护，保障学生身体健康和人身、财产安全。四、 熟悉科室辖区内灭火器材的分布情况和灭火扑救措施，指定专人分管灭火器材，以防失散和损坏，确保临警使用。3、运行：三、 组织本科室员工参加消防业务知识培训和灭火技能训练，保证本科室全体员工熟悉《紧急应变任务编组预案》中本岗位的职责，确保本科室员工会报警，会正确使用灭火器材，会扑救初起火灾、会正确引导宾客安全疏散。7.电子阅览室是电子设备重地，为维护网络安全，上机者不准私自装卸、删除随机软件。不准自带设备入内连机操作，严禁烟火，不准吸烟，不得存放易燃、易爆及放射性物品；严禁在可燃物上使用电热器具，电器易发热部位必须做好隔热处理。室内电器设备及线路安装必须符合安全要求。工作人员应都会使用消防器材。下班前认真清查、关闭各终端机，关好门窗，确认安全后方可离开。选择工艺条件，一要根据被生产的品种处方，查阅有关的文献资料，要根据各种药材的器官组织和细胞组织特性，药材的主要组成成分和成分的物理化学性质，各种药材和相关处方的前人浸出工艺的实验研究报告，选择较佳的物料参数和工艺参数制定生产工艺，但这只是较好而不是最好的工艺条件；二要对某些浸出条件进行实验研究，在实验研究的基础上，筛选最优浸出条件，制定最理想的浸出工艺流程。按照分离手段的不同，溶质分离方法主要包括化工传质方式和机械方式。前者是用液体溶媒从固体药材中浸出有效成分的操作过程，称为浸提、浸出或浸取，是现代中药生产的主要提取方法。后者即榨取法，通过机械方法使含液固体组织发生体积变化和碎裂，进而分离液体和固体。榨取法也是天然产物的重要提取手段之一，如榨糖、榨油、从水果榨取果汁、从蔬菜榨取蔬菜汁和从某些含芳香油的植物榨取芳香油等。榨取法在药物提取生产中也经常运用，如药用蓖麻油、亚麻仁油、巴豆油也都是以压榨法制取的。5.微机室不准吸烟，更不得使用明火。操作人员离开微机注意及时切断电源。4.实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。2.宣传、教育内容要讲政治、讲文明，要和党中央的方针、政策保持高度一致。⑴滴状分裂：在旋转雾化盘中，当盘的圆周速度和进料速率很低时，溶液的黏度和表面张力的影响是主要的。雾滴将单独形式并以盘边缘甩出。对于直接形成液滴的雾化情况（低进料速率和低盘转速时），液滴尺寸大约等于在盘周边表面上液膜的厚度。（3）设备庞大，投资大，体积传热系数小，废气中回收微粒的范围分离装置较复杂。教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。3.5.4商定工资教学过程：小提示68：注意应聘者的声音：声音尖表明紧张。第二次面试就没有必要再重复第一次面试的步骤和问题。这次面试可以根据需要而设计。【本讲重点】（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。面试地点选择要慎重，因为面试地点的适当与否直接影响面试结果。面试是要选择最佳人选，但如果应聘者对面试地点感觉不舒服，就不能很好发挥，面试最后的结果也就不会尽如人意。怎样识别一氧化碳中毒:1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。2、中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。3、重度中毒。此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。2、家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”大家知道，前轮是方向轮，一旦方向轮失控就会非常危险。这个案例触目惊心，虽然没有发生事故，但是对于这位客户来讲，可以让他记一辈子。所以我们在为