《氧化还原反应》化学课件1

第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律第四单元走近法治天地第一框生活需要法律1学习目标2.法律的起源和本质3.法治的内涵和意义4.依法治国的总目标1.为什么说生活与法律息息相关？学习目标2.法律的起源和本质3.法治的内涵和意义4.依法治国2板块一：生活与法律息息相关板块一：生活与法律息息相关3民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时有发生。民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全4保障食品安全维护人身安全财产安全①法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。②法律渗透到社会的方方面面保障生命安全保障食品安全维护人身安全①法律应生活的需要而制定和颁布，又对5初来人世：少年：满18周岁：老年：告别人世：《国籍法》

《继承法》

《义务教育法》

《老年人权益保护法》《兵役法》

③从呱呱坠地到白发暮年，法律与我们相伴一生。初来人世：《国籍法》《继承法》《6返回1.为什么说生活与法律息息相关？①生活需要法律来调整②法律已经渗透到社会的方方面面③法律与我们每个人相伴一生返回1.为什么说生活与法律息息相关？①生活需要法律来调整②法7社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法治特别强调法律面前人人平等国家产生之后，统治阶级才创制法律本质：法律是统治阶级意志的体现③法律与我们每个人相伴一生原始社会，人类用习惯来约束自己的行为我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？《国籍法》这是建国以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，从2016年起，义务教育阶段“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。③体现了国家重视从小培养公民的法治观念（1）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。①法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。法律伴随着人生整个历程只有执法人员的生活离不开法

C.学生在校读书，与法律无关板块二：法治的脚步社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。板块二：法治的脚8学生在校读书，与法律无关我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。②法律渗透到社会的方方面面《继承法》（1）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。第一框生活需要法律建设中国特色社会主义法治体系，法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？建设中国特色社会主义法治体系，③体现了国家重视从小培养公民的法治观念学生在校读书，与法律无关关系和社会秩序，从而更好地统治国家、管理社会起源：国家产生之后，统治阶级才创制法律强调依法治国、法律至上，要求任何组织法治特别强调法律面前人人平等（2）因为法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，2010社会主义法律体系只有执法人员的生活离不开法

C.①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻人走上社会后才离不开法人走上社会后才离不开法原始社会母系氏族公社生产资料公有氏族成员平等、互助习惯符合全体成员利益原始社会，人类用习惯来约束自己的行为学生在校读书，与法律无关原始社会母系氏族公社生产资料公有氏族9私有制的发展阶级：奴隶主与奴隶国家的出现法的产生法不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。国家产生之后，统治阶级才创制法律私有制的发展阶级：奴隶主与奴隶国家的出现法的产生法不是从来就10公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编制了《汉谟拉比法典》。

它的突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。①是否有了人类，也就有了法律？②《汉谟拉比法典》的特点和规定说明了什么？返回公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为11返回2.法律的起源和本质起源：国家产生之后，统治阶级才创制法律阶级国家法律本质：法律是统治阶级意志的体现法律是实现阶级统治的工具，统治阶级制定法律的根本目的就是建立、维护和发展有利于自己的社会关系和社会秩序，从而更好地统治国家、管理社会返回2.法律的起源和本质起源：国家产生之后，统治阶级才创制法12法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？人类社会人治法治人高于法权大于法专制法高于人法大于权民主法治法制法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？人类人治法治人高于13在义务教育阶段突出“法治”根本目的就是建立、维护和发展有利于自己的社会法治强调的是自由、平等、公平、正义社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。建设社会主义法治国家。①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理《兵役法》建设中国特色社会主义法治体系，从2016年起，义务教育阶段“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。建设社会主义法治国家。这是建国以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架下综合运行？法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。（2）因为法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法律伴随着人生整个历程起源：国家产生之后，统治阶级才创制法律①法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。③体现了国家重视从小培养公民的法治观念法治特别强调法律面前人人平等法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。3.法治的内涵法治特别强调法律面前人人平等返回在义务教育阶段突出“法治”法治就是依法对国家和社会事务进行治143.法治的意义

①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。返回3.法治的意义①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理返回15法治强调的是自由、平等、公平、正义法治强调的是自由、平等、公平、正义16我国的法治化进程1954年新中国宪法1982现行宪法1999提出建设法治国家2010社会主义法律体系2014年依法治国总目标我国的法治化进程1954年新中国宪法1982现行宪法199917返回4.依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。返回4.依法治国的总目标建设中国特色社会主义法治体系，18课堂总结返回生活需要法律生活与法律息息相关生活需要法律来调整法治的脚步法律渗透社会方方面面法律与每个人相伴一生法律的起源和本质法治的内涵和意义依法治国的总目标课堂总结返回生活需要法律生活与法律生活需要法律来调整法治的脚19民以食为天，食以安为先。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，为什么说生活与法律息息相关？为什么说生活与法律息息相关？（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架下综合运行？这是建国以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。《继承法》法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。《国籍法》②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。在义务教育阶段突出“法治”生活离不开法律，下列对此理解我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、法治就是依法对国家和社会事务进行治理，（1）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、只有执法人员的生活离不开法

C.课堂训练1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是A.法律伴随着人生整个历程

B.只有执法人员的生活离不开法

C.学生在校读书，与法律无关

D.人走上社会后才离不开法A民以食为天，食以安为先。课堂训练1.生活离不开法律，下列对此20课堂训练2.从2016年起，义务教育阶段“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是建国以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻②表明中小学生比成人更需要接受法治教育③体现了国家重视从小培养公民的法治观念④表明了国家积极全面推进依法治国A.①②B.③④C.①③D.②④B课堂训练2.从2016年起，义务教育阶段“品德与生活”“思想21课堂训练3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？（2）为