【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》-公开课课件2

19、大象的耳朵19、大象的耳朵1【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》-PPT公开课课件22大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。耷拉大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。耷拉3【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》-PPT公开课课件24大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。5自学要求一：

自由读课文的2-7小节，用——划出小动物的话，想一想，为什么大家会认为大象的耳朵有毛病呢？试着用“因为……所以”来和你的同桌说一说。一读二画三讨论自学要求一：一读6

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

你能用上“因为……所以……”来说说，为什么大家都觉得大象的耳朵有毛病吗？

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?你看7【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》-PPT公开课课件28小鹿见了大象的耳朵说——小马对大象说——小老鼠也说——小鹿见了大象的耳朵说——小马对大象说——小老鼠也说——9

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷10自学要求二：

自由读课文，用﹏﹏划出大象说的话，想一想，每次说话，大象的心里都是怎么想的？是什么让它有了这样的想法呢？把你的想法和同桌说一说。自学要求二：11大象说：“我生来就是这样啊。”

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安12大象的耳朵撑起来（竖着）小虫子：大象感觉：放下来（耷拉着）小虫子：大象感觉：大象得出的结论：大象的耳朵撑起来（竖着）小虫子：大象感觉：放下来（耷拉着）小13人家是人家，我是我。1、大家都说骆驼宽大的脚掌不好看，骆驼会这样告诉大家：2、我身体不好，容易生病。天冷了，妈妈给我穿上了棉袄。大家都说我穿的太多，我会这样告诉大家：你还能说说这样的例子吗？【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2人家是人家，我是我。1、大家都说骆驼宽大的脚掌不好看14～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～【新部编版】二年级15作业超市：1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。2、读故事《邯郸学步》，思考：面对自己和别人不一样的地方，自己该怎么做呢？

【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课课件2作业超市：【新部编版】二年级下册《大象的耳朵》PPT公开课161．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静”。2．朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。3．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。4．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。5．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。【新部编版】二