(人教部编版)小学语文《要下雨了》教学1

yàoxiàyǔle⑭要下雨了

yàoxiàyǔle

pōchénmēncháoshī山坡阴沉沉闷得很潮湿

shēnyāokòngxiǎngzhí

伸腰有空响起直起

xiāobānzhènhuāhuā消息搬家一阵哗哗

会认字pōchénmēn读一读，写一写

山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声……….

读一读，写一写zhí直的笔直ya是呀好呀biān一边左边ne是呢好呢

会写字zhí直的笔直ya是呀好呀biān一边左边ne是呢ma是吗行吗bajiā好吧走吧加上加法ma是吗行吗bajiā好吧走吧加上加法

小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?

要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水1、我正忙着捉蚊子呢！2、

正忙着搬东西呢！3、曲老师正忙着

呢！4、

正

呢！1、我正忙着捉蚊子呢！是要下雨了吗？是要下雨了吗？

小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了

小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?

要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?

小白兔连忙挎起篮子往家跑。一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”●●小白兔连忙挎起篮子往家跑。●●

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈，妈妈，要下雨了!”小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:

轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了!哗，哗，哗，大雨真的下起来了！轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗口头填空。1、要下雨了，燕子____________。2、要下雨了，小鱼____________。3、要下雨了，蚂蚁____________。飞得低游出水面搬家口头填空。飞得低游出水面搬家

回家把故事当中自己喜欢的部分背给爸爸、妈妈听。回家把故事当中自己喜欢的部分背给爸爸、妈妈听。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城