(季版)七年级语文下册第2单元第8课木兰诗课件新人教版

木兰(mùlán)诗第一页，共25页。木兰(mùlán)诗第一页，共25页。

文言(wényán)知识1.字音(zìyīn)字形鞍鞯()机杼()辔头()鸣溅溅()戎机(rónɡjī)()金柝()霍霍()鬓()朔气()可汗()燕山()鸣啾啾()胡骑()阿姊()傍地走()

ānjiānzhùpèijiānróngtuòhuòbìnshuòkèhányānjiūjìzǐbànɡ第二页，共25页。文言(wényán)知识1.字音(zìyīn)字形鞍鞯文言(wényán)知识2.通假字对镜帖花黄(huāhuánɡ)(“帖”同“贴”,贴上)3.一词多义东市买骏马(名词,集市)愿为市鞍马(动词,买昨夜(zuóyè)见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”,贴上)市帖第三页，共25页。文言(wényán)知识2.通假字3.一词多义东市买骏马(名

文言(wényán)知识4.古今(ɡǔjīn)异义但闻黄河流水鸣溅溅(古义:只;今义:但是)策勋十二转(古义:勋位每升一级叫一转,十二转为最高的勋级;今义:转过)赏赐百千(bǎiqiān)强(古义:有余;今义:与“差”相对)卷卷有爷名(古义:指父亲;今义:爸爸的爸爸)出郭相扶将(古义:外城;今义:仅用为姓氏)双兔傍地走(古义:跑;今义:指行走)军书十二卷(古义:表多数,不是确指;今义:数词)第四页，共25页。文言(wényán)知识4.古今(ɡǔjīn)异义但闻文言(wényán)知识5.词类活用策勋(cèxūn)十二转(名词活用为动词,记)6.文言句式省略句愿为市鞍马第五页，共25页。文言(wényán)知识5.词类活用第五页，共25页。

理解(lǐjiě)文题“木兰(mùlán)”是一位家喻户晓的巾帼英雄的名字。这首诗写的是木兰(mùlán)女扮男装代父从军的故事,充满了传奇色彩。第六页，共25页。理解(lǐjiě)文题“木兰(mùlán

创作(chuàngzuò)背景《木兰(mùlán)诗》产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事与诗可能产生于北魏,诗歌产生于民间,流传过程中,有经后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。第七页，共25页。创作(chuàngzuò)背景《木兰(m

文章(wénzhāng)主旨《木兰诗》通过木兰女扮男装代父从军的故事,表现(biǎoxiàn)了木兰勤劳、智慧、勇敢和不贪图利禄的高尚品质,以及她爱国爱家的崇高思想。第八页，共25页。文章(wénzhāng)主旨《木兰诗》通过木

文章(wénzhāng)脉络第九页，共25页。文章(wénzhāng)脉络第九页，共25页。

重难点探究(tànjiū)1.“唧唧复唧唧”究竟是什么声音?对此历来说法不一。大致有三种:织机声、叹息声、虫鸣声。(1)织机声。如果理解为织机声,将有如下情境。诗歌一开始就出现不停息的织机声,人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门(duìmén)而织,一个勤劳的姑娘形象跃然纸上。但织着织着,有节奏的织机声便听不到了,传来的是一阵阵长吁短叹。这究竟是为什么?木兰啊,木兰,是什么事儿让你如此发愁呢?于是转入后面的情节。这样的理解当然是合情合理的。(2)叹息声。有学者对此做如下解读:“当户而织,说明木兰是一个劳动女性,而不是侯门小姐。本应该听到她织布的声音,但听到的却是‘唧唧复唧唧’的叹息声。一个‘唧唧’就已经说明是在叹息了,又重之以‘复唧唧’,作者还觉得意犹未尽,最后又闻女叹息,作者这样反复强调,是要告诉我们木兰的忧思之深,木兰是停机长叹,而不是边织边叹。作者没有写木兰的愁容,也没有写木兰停机长叹的举动,作者只是绘声,通过接连不断的声声叹息,刻画出一个充满忧愁苦闷的女性形象。”第十页，共25页。重难点探究(tànjiū)1.“唧唧复唧唧”究竟是什么声

重难点探究(tànjiū)(3)虫鸣声。如果将“唧唧”理解为虫声,在我们眼前就会出现这样一幅画面——夜深人静,只有虫儿在夜幕中“唧唧”鸣唱。接着再写木兰姑娘正对门坐在织机旁织布,可是她为什么手握织机不织布,却坐在那儿长吁短叹呢?虫声与木兰的叹息声交相应和,渲染出一个(yīɡè)女孩儿将要做出一个(yīɡè)重大决定之前的心境和气氛。第十一页，共25页。重难点探究(tànjiū)(3)虫鸣声。如

重难点探究(tànjiū)2.“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解?第一,应该先明确这是一个生动的比喻。前两句写兔子在被提着耳朵悬在半空时的动作表现区别很大,一眼就可以辨别出雄雌;而当兔子一起奔跑时,就难以分辨出性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显,而在战场厮杀时,要分出男女就十分困难了。第二,应该进一步思考作者为什么要用这样一个比喻句来结束全诗。首先,这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶,同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次,可以将这四句话看作是木兰(mùlán)对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答,我们可以看到木兰(mùlán)富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情,还有什么能比这四句话更有趣巧妙呢?再次,用雄兔雌兔来比喻人之男女,恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻,使全诗为之增色,锦上添花。此外,这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木兰(mùlán)的赞词,这种说法与将其视为木兰(mùlán)对“火伴”的回答的看法并不矛盾。第十二页，共25页。重难点探究(tànjiū)2.“雄兔脚扑朔

重难点探究(tànjiū)3.《木兰诗》塑造了古代女英雄木兰的形象,有什么意义?《木兰诗》产生于南北朝时期。那时北方各族先后有十几个国家混战割据,只是在北魏拓跋焘时期才归于统一。但是在统一的战争中,战斗频繁,人民生活深受影响。因此,当时的人们希望国家统一,希望过上和平安定的生活,这首诗正表达了人们的这种愿望。同时,木兰这位普通的劳动女子能在战争中成为(chéngwéi)一位不平凡的女英雄,说明广大劳动妇女也能同男子一样承担起保卫祖国的重任,这在一定程度上对当时社会重男轻女的封建观念进行了有力的鞭挞。千百年来,木兰的故事一直在劳动人民中间广为流传,木兰的形象在劳动人民心中一直占有极高的地位。第十三页，共25页。重难点探究(tànjiū)3.《木兰诗》塑造了古代女英雄一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一项是()A.鞍鞯(jiān)溅溅(jiān)啾啾(jiū)B.红妆(zhuānɡ)霍霍(huò)可汗(hán)C.唧唧(jī)朔气(shuò)燕山(Yān)D.胡骑(qí)金柝(tuò)赏赐(cì)2.选出下列加点字词理解正确的一项。(1)赏赐百千(bǎiqiān)强()A.多B.大C.有余(2)愿为市鞍马()A.市场B.买C.集市(3)愿驰千里足()A.希望B.愿意C.能够DC

B

A第十四页，共25页。一、基础知识DC第十四页，共25页。3.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是()A.将军和壮士从军多年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。4.对第三段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是()A.采用对比手法,反映战争紧迫。B.采用反复(fǎnfù)手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深切思念,极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复(fǎnfù)手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。AC第十五页，共25页。3.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是(5.下列是对木兰的几种评价,你认为正确的一项是()A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等(nánnǚpínɡděnɡ)的愿望,而且反映出他们对战争的向往。D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神,而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。6.填空。(1),寒光照铁衣。

(2)万里赴戎机,。

(3),对镜帖花黄。

A朔气传金柝关山(guānshān)度若飞当窗理云鬓第十六页，共25页。5.下列是对木兰的几种评价,你认为正确的一项是()A朔气二、阅读(yuèdú)与鉴赏(2016·江苏泰州中考)阅读下面的文言语段,完成1~4题。鹤色洁形清,能鸣善舞,卫懿公好之。所畜之鹤,皆有品位俸禄。厚敛于民,以充鹤粮。民有饥冻,全不抚恤(fǔxù)。大夫石祁子,贤臣也。进谏屡次,俱不听。时卫懿公欲载鹤出游,谍报:“狄人入寇。”懿公大惊,即时敛兵授甲,为战守计。百姓皆逃避村野,不肯即戎①。石祁子亲往街市,述卫侯悔过之意,百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将,命鼓行而进。狄人诈败,引入伏中,将卫兵截做三处,你我不能相顾。卫兵原无心交战,见敌势凶猛,尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾,懿公与渠孔先后被害,全军俱没。(选自《东周列国志》,有删节)【注】①即戎:指参军。第十七页，共25页。二、阅读(yuèdú)与鉴赏(2011.根据要求,完成下列(xiàliè)两小题。(1)解释下列(xiàliè)句中加点的词。①能鸣善舞

②即时敛兵授甲

③百姓始稍稍复集

④命鼓行而进

(2)下列(xiàliè)各句与例句中“之”的用法相同的一项是()例句:述卫侯悔过之意A.何陋之有(《陋室铭》)B.策之不以其道(《马说》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.前人之述备矣(《岳阳楼记》)擅长盔甲(kuījiǎ)才擂鼓、击鼓〔解析〕例句中的“之”是结构助词,相当于“的”,与“前人之述备矣”的“之”用法相同(xiānɡtónɡ)。A项中的“之”是宾语前置的标志;B项中的“之”是代词,指代“马”;C项中的“之”是动词,“去,往”的意思。D第十八页，共25页。1.根据要求,完成下列(xiàliè)两小题。擅长〔解析〕2.用“/”标出下面句子(jùzi)的两处朗读停顿。时卫懿公欲载鹤出游3.翻译下列句子(jùzi)。(1)厚敛于民,以充鹤粮。(2)肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)时/卫懿公/欲载鹤出游

(他)向老百姓征收重税(zhònɡshuì),来充当鹤的粮食。位高禄厚的人谋划这些事,你又何必参与呢?第十九页，共25页。2.用“/”标出下面句子(jùzi)的两处朗读停顿。时/卫4.《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强,而文中卫国却全军覆没(quánjūnfùmò),其根本原因分别是什么?《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强是因为鲁庄公听从了曹刿的建议,做到了取信于民,把握了进攻和追击的时机;而卫懿公好鹤,“厚敛于民,以充鹤粮。民有饥冻,全不抚恤”,失去了民心,战争时又急躁冒进(màojìn),中了埋伏。第二十页，共25页。4.《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强,而文中卫国却全军覆没(qu三、课堂(kètáng)小练笔《木兰诗》详略得当,行文富有变化,易于更好地刻画人物,请仿此写一片段。(300字左右)只有确立目标、有取有舍,才能做到详略得当。写重点内容细致入微、充分生动,写次要内容清楚明了、简明扼要,这样就做到了主次(zhǔcì)分明,详略得当。第二十一页，共25页。三、课堂(kètáng)小练笔只有确立目标、有取有考点品味炼字考点归纳这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。考查形式主要有:(1)“某”个字或词用得好,好在哪里?(2)诗歌中的“×”字或“×”词有什么表达效果?(3)“×”字能否改为“×”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。解题技巧解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是,分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。第二十二页，共25页。考点品味炼字考点这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。考查1.(2016·湖南长沙中考)湖①口送友人李频中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤,离人独上洞庭船。风波尽日依山转⑥,星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊,故园归去又新年。【注】①湖:指洞庭湖。②中流:指江心。③湘烟:指雾霭。④楚田:指田野。⑤云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾(bēnténg)不息的样子。⑦星汉通霄向水悬:写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请做简要赏析。〔解析〕要结合诗的主题及诗人当时的情感来分析。〔答案〕“独”字既写出了友人独自乘船远去的情景,又暗示了作者内心的孤独、忧伤。第二十三页，共25页。1.(2016·湖南长沙中考)第二十三页，共25页。2.(2016·贵州安顺中考)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,