2023-2024学年四川省南充市赛金中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年四川省南充市赛金中学高一语文上学期期末试

卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

失语的秋天

符浩勇

天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的

袅袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑……

两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他

的目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红

碱土地培植西洋香菇获高产的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。

他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷

嚷，挤着村中的父老兄弟姊妹。

村长姓李，睨着眼，干咳两声，说：“老黄是镇上营业所的，从科技兴农着眼，有心

让大家脱贫致富，大家欢迎！”小屋里，响起了僻里啪啦的掌声。

他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说：“这是西洋香菌种，一月余一个种植

周期，希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中

扣……”

“那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。”有人顾虑说。

“种植技术，由我负责，种不活的不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给

我，每公斤十元。”

“哟，每公斤十元。”厘里人吵嚷起来。

“老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！”

“只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办？”

他手一挥，说：“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理？告诉大家，菇菜收后

还要经过加工、消毒……最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕

你们不卖给我呢！”

“不卖给你卖给谁？我们不懂得消毒，如何脱手？'‘村长抢过话，笑开了怀，“你

放心，有我在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好！”

之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他

跑东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光……

月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。

收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万

元用来收购菇菜。

他刚回小村，就踏进村长的家，说：“村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，

可赚四千元呀。”

村长却眨了眨眼说：“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少

元？”

“村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！”

“十二元？一公斤赚两元，全村有万余公斤，秣就赚了两万多元，好轻松呀。”村长

打着哈哈说。

“没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款

本息、过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。”

“老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，

菌种钱，我们给。待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。

“村长你怎能这样？我们订了合同的呀！”

“订了合同有屁用，你上告，也没有人理。”

村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。

老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院…

他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。

转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。

等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花

花的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。

一万余公斤的西洋香菇报废了，菌种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不

算，没有想到，竟有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。

昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能

蛮干，一下子就想富起来……末了，调整他到别个村庄去。

天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，站了一帮憨厚朴实的农民，呼地围

了上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安…

他心头一热，大步流星，离开了小村……

(有删改)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是()

A.小说采用了倒叙的形式，从蹲点扶贫的老黄离开小村写起，然后讲述了他帮助村民脱

贫致富的故事，叙事起伏有波澜。

B.在培植西洋香菇的动员会上，村民们兴致勃勃，但也流露出心中的顾虑和对老黄的不

信任，这为后面村民的违约做了铺垫。

C.村民看到白花花的香菇菜时的喜悦，与不愿将之卖给老黄时的冷漠形成反差，突出了

村民们的自私冷酷、贪得无厌。

D.“失语的秋天”中的“失语”一词，意蕴丰富，既表现了老黄经历风波后的无奈，更

表现了村民们事后的负疚和惭愧。

8.请结合文本梳理小说中“老黄”的心理变化过程。

参考答案：

7.A

8.①引进种植西洋香菇，帮助大家脱贫致富时的积极热心;②村民违约后，面对西洋香菇

报废，贷款无法收回时的悲哀;③事后被人埋怨，被调整到其他村庄时的迷茫、屈辱和压

抑;④离开村庄时，为村民的憨厚朴实而感动。

【7题详解】

本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概

括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选

择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是“，要求

选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏

览每个选项，再逐一进行分析。本题，

B项，“这为后面村民的违约做了铺垫”说法错误，植西洋香菇的动员会上村民的表现和

后文村民违约联系不大，不能说是“这为后面村民的违约做了铺垫”；

C项，“自私冷酷、贪得无厌”，分析不妥当，“村民看到白花花的香菇菜时的喜悦”表

现不出此性格特征；

D项，“更……负疚和惭愧”理解错误，“失语”一词没有表现了村民们事后的负疚和惭

愧，“失语的秋天”的意思是在秋天失语，在秋天丰收季节无语，这里的“失语”一个是

村长及村民因狭隘、愚昧导致到手好收成打水漂二失语，一个是老黄面对村长及村民的狭

隘、愚昧导致脱贫致富项目失败二失语。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生梳理小说情节，分析人物形象能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如

本题要求结合文本梳理小说中“老黄”的心理变化过程，析人物的心理变化首先对文章的

情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。本题，

通读文本，文章情节主要可概括为“引进种植西洋香菇，帮助大家脱贫致富”“村民违约

后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回”“时候被埋怨，被调整到其他村庄”“离开村庄

时，村民憨厚朴实的送别”，同时注意抓住文章中能体现心理的重点词语，如积极热心一

一悲哀---迷茫、屈辱和压抑----感动。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人

物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，

概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情

感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素

上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往

往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻

找这些硬伤。

2.下面是《雷雨》中的一个片段，请写出画线句的潜台词。

周繁漪（喝一口）苦得很，谁煎的？

鲁四凤我。

周繁漪太不好喝了，倒了它吧！

鲁四凤倒了它？

周^漪嗯？好，（想起朴园严厉的脸）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒

了它。

鲁四凤（犹豫）嗯。

周繁漪这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。

答：_______________________________________________________________________________

参考答案:

我受尽了精神折磨，吃尽了周朴园的苦头。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

诗文大家余光中

学富五车的人可以妙趣横生吗?儒雅冷静的人可以豪情万丈吗?矮小的人可以巨大吗？

水火可以同源吗?可以。余光中就是这样一组奇妙的矛盾。

身高不过五尺三寸，体重不足50公斤，散文家思果却形容他“全身每一钱都是

脑”，大女婿戏称他为“小巨人”。女儿姗姗说：“父亲那种外敛而内溢的个性，似乎一

座冰封的火山，只有在笔端引爆才安全。”

平时谨言慎行，自律甚严，写作时宛如苦行僧，不烟不酒，只要一杯红茶或普洱苦

茶。他的生活，距离清教徒可能不远，他是那种随时保持冷静的人。他说他的书房非常斯

巴达，并非艺术之宫、象牙之塔，而是苦练之地；又说他的书桌是缪斯接生的手术台。这

样潜心育人的人师，却也是极端浪漫的诗人。他看花事，总是“看到绝望才离开”。他追

逐美景，神魂颠倒：思果曾目睹他“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，赶着开车前

去，神魂都贯注进去了，口中还喃喃有词，有些恍惚，怪不得他诗思那么妙”。他是个唯

美主义者，对于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙谛，美不胜收。

他自称是“艺术的多妻主义者”。

梁锡华说他“平常是冷静明澈像一泓秋水的人物”。杨牧早年就以“冷静文明”一词

来形容他，但是他热情起来，可以和朋友畅谈深宵，心情一好，就妙语如珠，让人应接不

暇。

不过，据黄国彬的观察，“在一般的场合，余光中说话不多，碰见话不投机的人，更

常常正襟危坐，态度颇为严肃，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可与言的朋友

之间，他就会慷慨地打开话匣，展现里面的珠矶了。”

余光中在《娓娓与喋喋》一文中曾说，“朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见

相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜

似有声。”所以在宴会上，不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又喋喋不休，诗人就会“恨不

得他忽然被鱼刺梗住”。

西班牙哲人桑塔耶纳说：“雄辩滔滔是民主的艺术，清谈娓娓的艺术却属于贵族。”

余光中向往的显然是品位上的贵族的娓娓了。

余光中的字典里似乎没有“马虎”两个字，不论他做什么，即使是娱乐，都要全神贯

注。他不懂为什么有人能够一面听音乐，一面读书。在余家，平常是听不到音乐的。他

说，“为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会神。”所谓“背景音乐”在余

家是不受欢迎的□

以此类推，余光中做任何事情，都抱持同样的态度。珊珊说：“爸爸是不容许有错误

的人。”文章不能出错，生活不能出错，品德不能出错。他是个完美主义者。

【相关链接】

①余光中，台湾诗人,籍贯福建泉州市永春县桃城镇洋上村（母为江苏人,故也自称

“江南人”）。重九日生于南京，先后在秣陵路小学（原崔八巷小学）南京市第五中学

（原南京青年会中学）读书，1947年入金陵大学（1952年并入南京大学）外语系（后转

入大学），1949年随父母迁香港,1950年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年,与覃子

豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任师

大、政大及台大教授。19741985年任香港中文大学联合书院中文系教授,1975年兼任联

合书院中文系系主任。2003年获颁香港中文大学荣誉文学博士学位。曾任台湾中山大学

文学院院长、当代著名诗人和评论家。2017年12月14日，诗人余光中在高雄医院离世，

享年90岁。

②从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。他的作品风格极不统一，一

般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡

愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、

《天国的夜市》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《五陵少年》、《敲打

乐》、《在冷战的年代》、《白玉•苦瓜》、《天狼星》等十余种。其中最著名有《乡

愁》。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他

说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的

支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今,却已经

进入了历史，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。

7.下列对余光中的分析和评价，错误的一项是

A.余光中生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错。

B.余光中说他的书房是苦练之地,书桌是缪斯接生的手术台，是因为他以苦行僧般的状态

写作，并创作出大量的作品。

C.余光中喜欢与有品位的人谈话，与人交际总是克制自己，不放浪形骸。

D.余光中爱憎分明，有时和朋友闲谈,不幸对方是俗人，他就会正襟危坐,态度颇为严肃。

8.下列对传记有关内容的分析和概括，正确的两项是

A.余光中是中国新文学史上的杰出代表，作品风格变化多端，他诙谐地称自己是''艺术

的多妻主义者”。

B.“有一天，中国亦将以他的名字为荣”，说明了余光中的自信，他相信自己将来会成

为一位创作最为丰富的文学大师。

C.余光中既儒雅冷静又豪情万丈，身材矮小又是文学巨人，作者认为这在余光中身上就

是一个不可思议的矛盾体，感到无法理解。

D.余光中从教多年，是潜心育人的人师，也是极端浪漫的诗人。他对美的人、事、物，

品味极为敏感。

E.在余光中家中平常听不到音乐，因为他做事认真、全神贯注、从不马虎,他知道音乐会

影响他的写作。

9.请结合文章简要分析余光中的“诗思那么妙”的原因。

参考答案：

7.D8.AD

9.对美的追求“全神贯注”；对美的事物观察细致，“看到绝望才离开”；多方面接受

美的事物（”艺术的多妻主义者”）。

7.试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内

容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带

入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因

果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，”有时和朋友

闲谈，不幸对方是俗人”错，原文“在宴会上，余光中不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又

喋喋不休，诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。余光中并没有把这俗人当朋友。

8.试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确

题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答

与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“创作最为丰富的文学大

师”理解不当，“创作丰富”已成事实，这里是从影响上说，应理解为有世界影响的文

学大师。C项，”作者认为这在余光中身上就是一个不可思议的矛盾体”错，原文是“余

光中就是这样一组奇妙的矛盾”。E项，“他知道音乐会影响他的写作”错，原文“在余

家，平常是听不到音乐的。他说，为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐，聚精会

神”，即使娱乐他也是全神贯注。

9.试题分析：该题要求分析余光中“诗思那么妙”的原因，考查学生筛选信息归纳概括

的能力。

“筛选信息”应注意如下几个问题：1.应该把握全文的主要内容，只要抓住了主要内

容，筛选和整合信息才会心中有数。2.依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息

的标准。试题简单的，可直接摘录文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，

就应该采用对比、求同的方法，分清信息的主次，根据考题的要求，把有效信息加以概括

提炼出来。从第三节“为了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，赶着开车前去，神魂都贯

注进去了”“他看花事，总是'看到绝望才离开'”“他自称是'艺术的多妻主义者’”

三处可以概括出三点答案。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏定方，冀州武邑人也。父邕，大业末，率乡闾数千人为本郡讨贼。

定方骁悍多力，胆气绝伦，年十余岁，随父讨捕，先登陷阵。父卒，郡守又令定方领

兵，破贼首张金称于郡南，手斩金称,又破杨公卿于郡西，追奔二十余里，杀获甚众，乡

党赖之。后仕窦建德，建德将高雅贤甚爱之，养以为子。雅贤俄又为刘黑阔攻陷城邑，定

方每有战功。及黑阔、雅贤死，定方归乡里。

贞观初为匡道府折冲随李靖袭突厥颉利于利口靖使定方率二百骑为前锋乘雾而行颉利

及隋公主狼狈散走余众俯伏,靖军既至，遂悉降之。军还，授左武候中郎将。

永徽中，转左卫勋一府中郎将，从左卫大将军程知节征贺鲁，为前军总管。副大总管

王文度害其功，矫称别奉圣旨，以知节恃勇轻敌，使文度为其节制，遂收军不许深入。终

日跨马被甲结阵，由是马多瘦死，士卒疲劳，无有战志。定方谓知节日：“本来讨贼，今

乃自守，马饿兵疲，逢贼即败。怯懦如此，何功可立！须囚文度，飞表奏之。”知节不

从。至恒笃城，有胡降附，文度又曰：“比我兵回，彼还作贼，不如尽杀，取其资财。”

定方日：“如此，自作贼耳，何成伐叛？”文度不从。及分财，唯定方一无所取。师还，

文度坐处死，后得除名。

定方前后灭三国，皆生擒其主。赏赐珍宝，不可胜计，仍拜其子庆节为尚辇奉御，定

方俄迁左武卫大将军。乾封二年卒，年七十六。高宗闻而伤惜，谓侍臣曰：“苏定方于国

有功，例合褒赠，卿等不言，遂使哀荣未及。兴言及此，不觉嗟悼。”遽下诏赠幽州都

督，谥日庄。

（选自《旧唐书・苏定方传）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.贞观初/为匡道府折冲/随李靖袭突厥颉利于磺口/靖使定方率二百骑为前锋/乘雾

而行/颉利及隋公主狼狈散走/

B.贞观初为匡道府/折冲随李靖袭突厥颉利于磺口/靖使定方率二百骑/为前锋乘雾而

行/颉利及隋公主狼狈散走/

C.贞观初/为匡道府/折冲随李靖/袭突厥颉利/于磺口靖使/定方率二百骑为前锋/乘

雾而行颉利及隋公主狼狈散走/

D.贞观初为匡道府折冲/随李靖袭突厥颉利/于硬口/靖使定方率二百骑/为前锋乘雾

而行/颉利及隋公主狼狈散走/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“授”，文中指授予官职，类似词语还有“起”“征”“拜”“除”等。

B.“表”，文中指古代常用的一种文体，指给皇帝的书信、奏章，如诸葛亮的《出

师表》。

C.“卒”，文中指死，封建社会中一般称士大夫死为卒；天子、皇后以及诸侯之死

则称“崩”。

D.“卿”，文中指君主对臣民的称呼，我国古代也常用来指高级官名。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.苏定方骁勇善战。他十多岁时就跟随父亲征战，每次都冲锋在前；曾打败杨公

卿，追击逃兵二十多里，乡里因为他而得以安定。

B.苏定方受大臣喜爱。他在窦建德部下任职，后来跟随窦建德的部下高雅贤攻陷城

邑，每次都有战功，高雅贤也因此收他做义子。

C.苏定方为人正直。永徽年间征讨贺鲁时，王文度忌妒他的功劳而屡屡与他意见不

合，但苏定方自有原则，最后分财物时，苏定方一无所取。

D.苏定方深受皇帝赏识。他前后灭掉三个国家并活捉其国君，获得了很多的赏赐；

他病逝后，唐高宗感到非常痛惜并赐予其谥号。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)父卒，郡守又令定方领兵，破贼首张金称于郡南，手斩金称。

(2)矫称别奉圣旨，以知节恃勇轻敌，使文度为其节制，遂收军不许深入。

参考答案：

10.All.C12.B

13.（1）父亲死后，郡守又让苏定方领兵，在郡南打败盗贼首领张金称，亲手杀死

张金称。（得分点：“破”“手”，“于郡南”状语后置）

（2）假称另外得到圣旨，因程知节恃勇轻敌，令王文度替他指挥部队，于是召回军

队不许深入。（得分点：“矫”“以”“节制”）

W.试愿分析：找出切中的专有名词，如人名、博名、官杷名写，aiTMSB）中所e的语法成分，

这样就能相通碉了，在此1砒上可用1赫法・定答素，《r贞观树•表呵间的状语，应把击开，由此H网

BDRJff.口道府折冲■为直窜名，而C*将该诩断开，显然不妥的，由此傅出答案.

U.题分析：本H考或学生识记文学常识的助.古代文化常识包括古代文化中天文.历法.乐律.

地塔、宫R.科，.姓名*字法等.CW,帮i慢之协・一・

12.试照分析：本盘者宣学生对文本内容旧解.B项，对应的原文量一后仕至鼻力，♦徵将高硬货U

量之，养以为子.修货俄又为刘熏闻媚城邑，定方得祝MT,可如收检为义子不是耐七;nmawr,

此处里加因*.

13.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“破”译为打败，“手”译为亲

手，“于郡南”状语后置。（2）“矫”译为假称，“以”译为因，“节制”译为指挥。

点睛：对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推

导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化

知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

苏定方，是冀州武邑人。父名邕，大业末年，率乡里几千人为本郡讨伐盗贼。

苏定方骁勇彪悍力气过人，胆略超人，十多岁时，随父征讨追捕盗贼，率先攻入敌

阵。父亲死后，郡守又让苏定方领兵，在郡南打败大贼首领张金称，亲手杀死张金称，又

在郡西打败杨公卿，追击逃兵二十多里，杀死和俘获很多，乡里依赖他得以安定。后来在

窦建德部下任职，窦建德的部将高雅贤特别喜欢他，收他做养子。高雅贤不久又替刘黑阔

攻陷城邑，苏定方每次都有战功，等到刘黑阚、高雅贤死后，苏定方就回到了乡里。

贞观初年，任匡道府折冲，跟随李靖在磺口袭击突厥颉利，李靖派苏定方率领二百骑

兵做先锋，乘雾行进，颉利和隋朝的公主狼狈散逸，余众俯伏在地，李靖大军到达后，便

全部投降。军队返回，授任左武侯中郎将。

永徽年间，转任左卫勋一府中郎将，随从左卫大将军程知节（即程咬金）征讨贺鲁，

任前军总管。副大总管王文度嫉妒他的功劳，假称另外得到圣旨，因程知节恃勇轻敌，令

王文度替他指挥部队，于是召回军队不许深入。士兵每日骑马，披甲结阵，因此战马大多

饿死，士卒疲劳，没有斗志。苏定方对程知节说：“本是为了讨贼，现在却成了自守，马

饿兵疲，遇上敌人就会失败，如此怯懦，怎能立功！应当囚禁王文度，飞速传递表章上奏

朝廷。”程知节不听。到达恒笃城，有些胡人投降归附，王文度又说：“等我回军后，他

们还是做贼，不如全部杀死，夺取他们的财物。”苏定方说：“这样做就是自己在做贼，

怎能讨伐叛贼？”王文度不听。等到分财物时，只有苏定方一无所取。军队返回，王文度

因此获罪被处以死刑，后来仅以免官作罢。

苏定方前后灭掉三个国家，都将其国王活捉，赏赐的珍宝，不计其数，并拜其子苏庆

节为尚辇奉御。苏定方不久迁任左武卫大将军，乾封二年去世，终年七十六岁。高宗听到

他的死讯感到悲伤痛惜，对侍臣说：“苏定方对国有功，按例应当褒奖封赠，卿等不说，

致使死后荣宠未能及时颁下。言及于此，不觉悲叹痛惜。”立即下诏追赠幽州都督，谥号

为“庄”。

阅读下面的.文言文，完成6〜10题.

王丹，字仲回，京兆下邦人也.哀、平时，仕州郡.王莽时，连征不至.家累千金，隐

居养志，好施周急.每岁农时，辄载酒肴于田间，候勤者而劳之.其堕懒者，耻不致丹，皆

兼功自厉,邑聚相率，以致殷富.其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之.没者则

瘴（拿钱财帮助别人办理丧事）给，亲自将护.其有遭丧忧者.辄待丹为办，乡邻以为常.行

之十余年，其化大洽，风俗以笃.丹资性方洁，疾恶强蒙.时，河南太守同郡陈遵，关西之

大侠也.其友人丧亲，豫为护丧事，蟾助甚丰丹乃，秘一匹，陈之于主人前，曰：“如丹

此绿，出自机杼」遵闻而有惭色.自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许.

会前将军邓禹西征关中，军粮乏，丹率宗族上表二千斛.禹表丹领左冯诩，称疾不视事,

免归.后征为太子少傅.

时大司徒侯霸欲与交友，及丹被征，遣子昱候于道.昱迎拜车下，丹下答之.昱曰：“家

公欲与君结交，何为见拜?”丹日：“君房有是言，丹未之许也」

丹子有同门生丧亲，家在中山，白丹欲往奔慰.结侣将行，丹怒而挞之，令寄嫌以祠焉.

或间其故，丹曰：“交道之难，未易言也.世称管、鲍，次则王、贡；张、陈凶簸，萧、

朱隙其末，故知全之者鲜矣」时人服其言.

客初有荐士于丹者，因选举之，而后所举者陷罪，丹坐以免.客惭惧自绝，而丹终无所

言,寻复征为太子大傅，乃呼客渭日：“子之自绝，何量丹之薄也?”不为设食以罚之，相待

如旧.其后逊位，卒于家.

注：①君房：侯霸的字.②次则正、贡；张、陈凶其终；萧、朱隙其末；王吉、贡禹均

为后汉昭宣时琅邪人，二人志同道合.张耳、陈余，两人初为刎颈之交，后兵戎相见.萧育、

朱博，初萧育曝朱博，后有隙，不能相终.

（《后汉书•卷二十七》）

6.对下列句子中加点词语的解释，不止事的一项是

A.其堕懒者，耻榜丹，皆兼功臣厉自厉：自我发奋

禹表丹领左冯翊，称疾不视事视事：办公

C.而后所举者陷罪，丹坐以免坐；受牵连获罪

D.家公欲与君结交，何为用方见拜：看到就拜见

7.下列各组句子中，加点字的意义和用法帽同的一组是

A.客初有荐士于丹者，医选举之

5.

辄载酒肴于田间

B.结侣将行，丹怒而挞之

澧闻而有惭色

C.其有遭丧忧者，辄待丹为办

不为设食以罚之

D.交道之难，未易言也

子之自绝，何量丹之薄也

8.以下六句话分别编为四组，全都表现王丹“资性方洁”的品行的一组是

①王莽时，连征不至.

②没者则隔，亲自将护.

③自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许.

④禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归.

⑤而后所举者陷罪，丹坐以免.

⑥不为设食以罚之，相待如旧.

A.①②⑤B.①③④C.②③⑥D.②⑤⑥

9.下列对原文有关K溶的理解和分析，不正理的一项是

A.王丹乐善好施，常常在农忙时慰劳那些勒劳者，对此，那些懒情者感到耻辱，互相

傲励，最终都富裕起来；那些家里死人的，也等着王丹来办理，甚至乡邻们都习以为常.

B.河南太守陈遵为朋友的父亲办丧事提供了很多财物，自以为名气大，想同王丹结交,

但王丹却拒绝了他.

C.大司徒侯霸派儿子在路旁迎接王丹，王丹以礼相待，下车答礼，但最终仍然没有答

应侯霸结交的要求。

D.王丹受牵连获罪被免职，但他处事坦然，对向自己举荐士人的门客只是以不安排饭

菜作为处罚，仍然待之如故.

10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语.

(1)其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之.

(2)寻复征为太子太傅，乃呼客谓曰：“子之自绝，何量丹之薄也?”

参考答案:

6.D（D“见拜”意思是“拜谢我”。）

7.C（A“于”前者介词，“向”，后者介词，至IJ；B“而”前者表修饰关系，

后者表承接关系；D“之”前者为助词，可译为“的”，后者是主谓之间。）

8.B（②是说王丹“好施周急”，⑤只是陈述王丹被免这一事实，⑥表现王丹

的宽容。）

9.A（A“那些懒惰者感到耻辱，互相激励，最终富裕起来”有误。）

10.（1）对那些轻浮狡猾、游手好闲不务正业为害乡里的人，王丹就晓谕（告诉）

他们的父兄，让他们处罚他。（4分。加点处的意思3分，全句大意1分）

（2）不久王丹又被征召人朝为太子太傅，于是他把门客叫来对他说："你自己

跟我断绝

关系（离开我），为什么把我王丹想得那么薄情呀？”（4分。加点处的意思3

分，全句大意1分）

6.阅读下面的文言文，完成4—7题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，

从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所

幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长

而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其

忠平。

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有

先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下触望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人㈤恩泽

至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：

“贵人不读书记邪？'亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公

主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降

挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴

领侍中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让

曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。

二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，

问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并

经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十

余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。

明帝永平元年诏日：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封

爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，

有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为酮阳侯，庆弟博

为隐强侯。”庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。：z§x§

（节选自《后汉书•阴兴传》，有删改）

［注］贵人：即光武皇后，明帝生母。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.躬履涂泥，率先期门躬：弯腰

B.犹称所长而达之称：称赞

C.兴叩头流涕，固让曰固：坚决

D.兴素与从兄嵩不相能能和睦

5.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是（）

①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨②是以世称其忠平

③富贵已极，不可复加，至诚不愿④人当知足，夸奢益为观

听所讥

⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎

里巷

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤

6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武

帝的认可和世人的称赞。

B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让，

因此谢绝了皇帝的封赏。

C.光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩

监管羽林军十多年。

D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代

相继为侯数世。

7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（6分）

（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（4分）

参考答案：

4.A躬：亲自回

5.A②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”。

6.C兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿”，遂擢广

为光禄勋，嵩为中郎将。并不是答应了阴兴的请求。

7光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。

光武帝赞赏阴兴的谦让，没有改变他的心愿。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。（6分）

①孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅巴友多闻，益矣。友便辟②，友善柔，友

便佞，损矣。（《论语•季氏》）

②孟子曰：“不挟®长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”

（《孟子•万章》）

【注】①谅：诚实。②便辟：阿谀奉承。③挟：倚仗。

（1）简要概括孔子和孟子的“交友观”的共同点。（2分）

（2）请分别简述孔子和孟子的“交友观”。（4分）

参考答案:

（1）交友要重品德。（2分）；

（2）孔子认为结交正直、诚信、博学的朋友，就有益；（1分）而结交谄媚、伪善、夸夸

其谈的朋友则有害。（1分）孟子认为交朋友要平等，不能倚仗自身的优越条件。（2

分）

（1）试题分析：回答此题，需要注意把两个语段准确地翻译出来，然后根据译文，概括

其中的要点，第二个语段中，有一个“友其德也”提示，而第一个语段，则要注意

“直"、“谅”、“多闻”等三个要素。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：这道题目较易回答，只要能把短文准确翻译出来即可，第一则材料谈及

的是“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友”，并分开论述；第二则却是谈及“交朋

友，是因为朋友的德行好才去交他，心中不能存有任何有所倚仗的思想”。本题可据此回

答。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【译文】

①孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交

朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维背后诽

谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”

②孟子说：“与朋友相交，不倚仗自己的年纪大，不倚仗自己的地位高，也不倚仗自己兄

弟的高贵。交朋友，是因为朋友的德行好才去交他，心中不能存有任何有所倚仗的思

想。”

8.请仿照下的句子，选取新的事物，另写一个意思完整、句式相近的句子。（6分）

眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。

参考答案：

【答案示例】

嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸（3分）；它又很狭隘，说不得一点是非（3分）.

友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而

彻底破裂.

答题时要注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保

持句式结构一致.

9.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，①古代经典并不

是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。②，对于古代经典，③不必因为它承载

着传统而视为累赘包袱，④不必因为它象征着传统而视为金科玉律。经典在今天，是需要

重新“解释”的，⑤经过解释和引申，“旧经典”⑥能成为在我们今天的生活世界中继续

起作用，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。

选项①②③④⑤⑥

A但因此既也只有才

B可因此既又如果就

C但因为既也只要就

D可因为既更只有才

A.AB.BC.CD.D

参考答案：

A

1解析1试11分析：此U考鞋正确使用词语（包括总谓）的能力.考根的■点是关歌词语,答题时注意

分新甸子之间的关系.髓中2,前后是因果关系.前面是原因,后面是结果,由此排除8:<6前后是0

要的条件关系.由此排除B.因此傅M答案A•

10.下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况，补

充文段中A、B、C处空缺的内容，使上下文语意连贯。（不出现数字，每空不超过15

字）（6分）

看护儿童、护理产

原因料理家务照顾老人

妇

目前你聘请家政服务人员的原因60.7%20.6%18.7%

将来你最有可能聘请家政服务人

27.0%52.1%20.9%

员的原因

从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现

为：A,B,看护儿童、护理产妇的需

求基本不变。当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴

证"''月嫂证"，但无法上岗。针对这一现象，我们建议该市的家政培训机

构C,提高上岗率。

参考答案：

A：料理家务的需求大幅减少（2分。内容，1分；程度，1分。）

B：照顾老人的需求大幅增加（2分。内容，1分；程度，1分。）

C：顺应市场，调整培训课程（2分。内容，1分；连贯，1分。）

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的文字，按照要求作文。

人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长……

与人为善，不遗余力的成就他人，不知不觉也成就了自己。

以上材料引发你怎样的思考？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟题

目，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：不得抄袭，不得套作，不得透露个人相关信息。

参考答案：

赠人玫瑰，手有余香

暑假里的一天，我突然肚子一阵剧痛，妈妈连忙领着我上医院。到了医院一检查才知

道是得了慢性阑尾炎。医生开了药方，妈妈忙着去取药了，我便坐在长椅上等待着。

这时，医院的大门突然被撞开了，只见一个满头大汗的小伙子背着一个脸色苍白的老

人，急匆匆地赶了进来，汗水早已湿透了他的脊背。他把老人轻轻地放在长椅上，二话不

说便急急忙忙向挂号室跑去。

我呆呆地望着那位年迈的老人，心想：他儿子还挺孝顺的呢！突然，那位老人四肢抽

搐，脸上的表情十分痛苦，我看情况不妙便跑去告诉了年轻人。可还没等我把话说完，他

便飞似的跑去看老人，但马上又飞似的跑了回来，消失在走廊的拐弯处。

这时，走廊上的人围了上来，都说老人病得不轻。”请让一下！”一个声音从人群中

传来，随即一位医生挤入人群，尾随其后的是那个年轻人。医生揉了揉老人的胳膊和腿，

不满地说：“怎么病成这样，快送急诊室！”听了这话，周围的人都用一种鄙视的眼光看

着年轻人。年轻人满脸通红，十分愧疚地笑了一下，二话没说就背起老人向急诊室跑去。

出于好奇，我也跟了过去。过了好一会儿，医生出来了，他又责备起年轻人：“你父亲的

病已经很严重了，如果再晚一步就没救了。”

年轻人不好意思地点了一下头，嘴唇稍微动了一下，好像想说什么但最终又不开口，

最后只说了一句：“医生，谢谢你们！”

这时，躺在病床上的老人向医生示意，并用微弱的声