部编版语文6年级下册第三单元分层单元测试卷试题共3套含答案

【分层单元卷】部编版语文六年级下册

第三单元・A基础测试

一、书写（共10分）

1.（本题10分）看拼音,写词语。

nuðyιzhengrongdangerðudðngzhankai

jmghuangyTweiqinwenyousTwanhuι

二、选择题（共10分）

2.（本题2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.急遽（jð）泪漕潸（sh5n）B.惆怅（Chang）默书簿（bu）

C.缥纱（mao）脸着泪（qm）D.相赳（xu）赤程裸（Iou）

3.（本题2分）《那个星期天》作者史铁生在文中着重描写了“我”的心理变化过

程。下列心理变化过程顺序正确的一项是（）

①执着②失望③绝望④焦急⑤等待⑥期盼⑦愉快⑧委屈

A.⑥⑦⑤①④②⑧③

B.⑥⑦④①⑤②⑧③

C.⑥⑦①⑤④②⑧③

D.⑥⑦④⑤①②⑧③

4.（本题2分）“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过

了。”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）

A.叹息时间在不经意中匆匆而过。

B.叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C.叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。

D.叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

5.（本题2分）读了《那个星期天》，我想这样对文中的母亲说（）

A.谁言寸草心，报得三春晖。B.言必信，行必果。

C.母爱是一种巨大的火焰。D.昔孟母，择邻处。子不学，断机

杼。

6.（本题2分）下列说法中错误的一项是（）

A.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。表达了作者

对时光流逝感到无奈和惋惜的思想感情。

B.《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然

而然地流露情感。

C.《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中

国语文课时的气氛与心情突显出来了。

D.《阳光的两种用法》中，“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。

三、填空题（共11分）

7.（本题11分）根据课文内容填空。

（1）过去的日子如,,如,

o我留着些_________________呢？我何曾留着

_____________________呢？

（2）《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的

经历。一开始他，后来因母亲一拖再拖而,最后因母亲没

有兑现承诺而o

（3）《阳光的两种用法》中讲述了和这

两件事。

四、语言表达（共13分）

8.（本题8分）按要求写句子。

1.那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句）

2.我读完了图书《怎样学好语文》。（扩句）

3.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的

时候。（仿写句子）

4.唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一

种完全不同的外语教育了，想到这里，我嗡着泪。（读加点的词语，作者没有用

“哭泣”一词但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子）

9.（本题5分）口语交际。

电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的

字美观、整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神去练字了。对

此，你有什么看法？先表明自己的观点，再说明理由。（不少于50字）

五、现代文阅读（共26分）

（-）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢

了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的

日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回

去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

10∙（3分）文段选自课文,体裁是,作者是。

11.（4分）细读选文中画“”句子，句中第一个“赤裸裸”指

;第二个“赤裸裸”指O这句话写出了作者对

的思索，思索的结果是O

12.（2分）选出对结尾“我们的日子为什么一去不复返呢”一句理解正确的解释，

打“V”。

①作者在结尾提出这个问题，却并未回答，这是个疑问句。（）

②这个句子表现了作者对时间看不见、摸不着，却又悄悄流逝的一种怅然若失

的情绪，透露着作者劝世人要珍惜时间的提醒。（）

③作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，一直到结尾都没有弄明白。

（）

13.（3分）面对时光的匆匆逝去，回想你以前学过的《和时间赛跑》一文，思

考：你打算怎样珍惜时间呢？试着写一写吧!

(―)

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把

面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向

四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我

的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海

的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的

腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的

腿，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一

块儿，好好儿活，好好儿活…”

我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的

肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地饭落。母亲进来

了，指在窗前，“北海的莉花开了，我推着你去看吧，”妈妈憔悴的脸上现出

央求般的神色，“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”

我说。我的回答让她喜出望外，他高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧

准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我

身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿

的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一

脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还

敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把地抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成

这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

邻居的小伙子背着我去看地的时候，他正艰难地呼吸着。别人告诉我，她

昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个还来成年的女儿”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完

的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

14.（2分）从文中找出下列词语的近义词。

素雅——（）欣喜若狂——（）

15.（2分）用简洁的语言概括短文的主要内容。

16.（2分）短文第二自然段中“那步田地”的意思是,并用“_____”画出

和它相照应的句子。

17.（2分）短文第自一然段中母亲为什么“他们地躲出去愉地注意看我的动静”？

18.（2分）文中写母来两次要推“我”去北海看花，母亲的用意是什么？

19.（2分）文章结尾看重捕写了秋风中正开得烂漫的菊花，作者这样写的目的是

（）（多选）

A.只为突出菊花开得旺盛。B.说明“我”摆脱痛苦的心情，坚强起

来。

C.借景写人。D.照应上文。

20.（2分）文中的母亲是一位怎样的母亲？

六、书面表达（共30分）

21.题目：的泪水

要求1.把题目补充完整（如幸福、激动、痛苦、委屈、悲伤……）；2.写一

篇不少于450字的记叙文，注意表达出真情实感。

参考答案:

1.挪移蒸融耽搁揉动绽开

惊惶依偎亲吻游丝挽回

2.B

3.A

4.D

5.B

6.C

7.轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了什么痕迹像游丝样

的痕迹既兴奋又满怀期待焦急万分失望、委屈乃至绝望冬天母亲

把“老阳儿”叠在被子里夏天毕大妈把“老阳儿”溶解在水里面

8.腿在晃动。我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语

文》。月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有

再绿的时候。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣

的，好像被谁抽了耳光似的，手心组也时不时地渗着冷汗。

9.观点：需要练字。理由：因为漂亮的书写是门面，代表了一个人的素养和知

识水平，练字也是陶冶情操的过程，可以让自己静下心来去欣赏美，提高审美

能力。

10.《匆匆》散文朱自清

11.赤身裸体没有作为人生不能白白走这遭，要有所作为

12.②4

13.一寸光阴寸金寸金难买寸光阴。我打算以后写作业时要认真专心不能再像

以前那样写一会儿玩一会儿每天尽量用最短的时间完成作业写完作业后做一些

有意义的事比如阅读名著等。

14.淡雅喜出望外

15.身患重病的母亲帮助、鼓励双腿残疾的"我'’重新鼓起生活的勇气。

16.母亲的病情极其严重后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得地她整宿整宿

翻来覆去地睡不了觉。

17.“悄悄地躲出去”是为了让“我”彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对“我”痛

苦心情的充分体谅；“偷偷地注意着我的动静”是担心“我”做出轻生的举动，表

现了母亲对“我”的关爱。

18.调节“我”的心情，激发"我''战胜病痛的勇气。

19.BCD

20.母亲是一个慈善宽容、坚强伟大、乐观从容、爱儿女、教子有方的人。

21.范文:

委屈的泪水

我们每个人在生活中一定都流过许多泪水，有高兴的泪，有悲伤的泪，有

懊悔的泪……而给我留下的印象最深的，还是二年级时上数学课时候流下的眼

泪。

那天上午，我们在教室里上课，老师正在讲台上讲我们的数学作业。我听

着听着，就玩了起来，但我同时也在听着老师讲，知道老师讲的哪一个题。老

师看到我在玩，所以就点我起来回答问题，我把问题的答案说了一遍，由于我

说话声音太小，教室里也有些乱，老师没有听到。老师以为我没有听到，但我

也没有再说一遍，因为我认为老师听到了。结果，过了一会儿，我才知道老师

没听到我回答问题，我正想再说一遍，可是已经晚了，老师叫了另外几个同学

回答，可是他们没有听课，不知道说哪个题，接着，一个同学说出了答案，老

师表扬了那个同学，批评了我们几个，还打了我，我流下了委屈的眼泪，老师

见我哭了，便叫我坐下了。这件事只有老师和同学们知道，我没有和另外的人

说。这件事过去两年了，估计大家也早该忘记了，可这件事我却深深地把它记

在了心里。

每当想起这件事，我就想哭，我好冤枉！我一直想对老师说：“老师，你冤

枉我了！”

【分层单元卷】部编版语文六年级下册

第三单元∙B提升测试

一、书写(共10分)

1.(本题10分)看拼音，写词语。

cangzaiquehukongxubujmnuoyι

bδnongyιxuecaoconghuabaoniandao

二、填空题(共15分)

2.(本题15分)根据课文内容填空。

(1)洗手的时候，日子从—里过去；吃饭的时候，日子从—里过去；默默

时，便从前过去。

(2)在—的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有—罢了，

只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除—外，又剩些什么呢？过去的日子

如一，被—了，如一，被—了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着

痕迹呢？

这段话选自课文《一》，作者是一，表达了作者O

文中首尾呼应的句子是：

三、选择题(共10分)

3.(本题2分)下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()

A.蒸发(zhen)蚁穴(yι)绊倒(bAn)绞刑(jiao)

B.空摩(xu)叹息(丽)念”(dao)停顿(dun)

C.亲吻(Weng)休止(xiu)时光(Shi)挽回(man)

D.依候(wei)惊愎(huang)褛露(Iuo)徘徊(huai)

4.(本题2分)下列语句不能表现《别了，语文课》中“我”内心情感变化的句子

是（）

A.我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文

了。

B.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣

味。

C.我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我。

D.我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。

5.（本题2分）《那个星期天》一文，作者的心情经历了怎样的变化？（）

A.焦急无奈——焦急兴奋——失望委屈

B.焦急兴奋——失望委屈——焦急无奈

C.焦急兴奋——焦急无奈——失望委屈

D.焦急无奈——失望委屈——焦急兴奋

6.（本题2分）下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是

（）

A.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。

B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

7.（本题2分）下列关于《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上不同

点叙述有误的一项是（）

A.朱自清的《匆匆》讲的是人生，而史铁生的《那个星期天》讲的伟大母

爱，那种灵魂中深深遗憾。

B.《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作

者的情感；《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多

种描写方式，来表达情感的。

C.《匆匆》化抽象的时间为燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开落、太阳的西

移等具体现象，用诗意的语言将抽象的事物表现出来；《那个星期天》从孩童的

视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。

D.《匆匆》说的是时间的飞逝，无可挽回的无奈与惋惜；《那个星期天》说的

是自己的第一次盼望母亲陪自己去玩，母亲不信守诺言的沮丧与无奈。

四、语言表达（共15分）

8.（本题10分）按要求写句子。

（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默

时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）（3分）

（2）教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句）（2分）

（3）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）（2

分）

（4）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）（3分）

9.（本题5分）口语交际。

放学前班主任告诉你，这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的

表现，你会有怎样的心情呢？走在回家的路上，看到周围的景物，你会有怎样

的感受呢？用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。

五、现代文阅读（共20分）

（一）

阳光地带

乔叶

①一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一

下。

②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，被子已

经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里键上一层浅浅的金色。而母亲

的被子却寂寞地待在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而

规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它

们当然是送医的，退医如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清

凉的。它们当然是涉运的，涉;事如母亲的手背。我的眼前忽然涌现出往昔的许

多细节：家里质她最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆

鲜花，做得最好吃的那盘菜。甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如

我身处的阳光地带一样，都是我的。

④我知道，对于母亲来说，这些细节都不是偶然。

⑤在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的

也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的

母亲。她用她的手背为你阻挡她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释

放着绵绵不绝的阳光。

⑥母亲是永远的阳光地带。

10.（2分）文章的题目“阳光地带”有两层义：（1）；（2）

11.（4分）第③自然段中加点的两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的含义是

，第二个“温暖”的含义是;第一个“清凉”的含义是

第二个“清凉”的含义是o

12.（2分）仿照第③自然段画线句的句式，写句子。

13.（2分遂④自然段中“这些细节都不是偶然，这句话的含义是（）

A.母亲把“我”的被子晒在阳光下是她有意去做的。

B.母亲帮“我”晒被子这件事不是故意安排的。

C.母亲对“我”的关心是时时刻刻的，不是某一时刻的。

D.母亲对“我”的关心是偶尔发生的事情。

（二）

母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好

啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直

在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，

走吧，怎么还不走啊？走吧...我就这样念念地追在母亲的腿底下，看她做完

一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前

晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间

把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这

次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那

时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不

能原谅。我不知道那堆衣服栗洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着

她洗。我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一

洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，

我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，

我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥

缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

14.（2分）选文主要运用的描写方法是（）

A.动作描写B.心理描写C.语言描写

15.（2分）母亲______回来后开始翻箱倒柜，又接着，我们从中体会到母

亲是一个非常忙碌的人。

16.（2分）用一句话概括选文的大意。

17.（2分）“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎

样的心情

18.（2分）你如何评价文中的这位母亲？结合内容，说说你的看法。

六、书面表达（共30分）

19.英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们只

有从小学会做自己的主人，才能享受美好的人生。请选取你在生活中亲身经历

的或听到或看到的一件事，以“做自己的主人''为话题进行习作，要求内容具

体，写出自己的感受，题目自拟。450字左右。

参考答案:

1.藏在确乎空虚不禁挪移

拨弄蚁穴草丛画报念叨

2.水盆饭碗凝然的双眼逃去如飞徘徊徘徊轻烟微风

吹散薄雾初阳蒸融像游丝样的匆匆朱自清对时间飞逝的无

奈和惋惜，告诫我们要珍惜时光，不要白走一遭聪明的，你告诉我，我们的

日子为什么一去不复返呢？

3.D

4.C

5.C

6.B

7.D

8.写字的时候，时间从笔尖上过去；玩耍的时候，时间从身影中过去；看

书时，便从字里行间过去。教室里太热了，我们不得不把窗户打开。在

八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。我们从小就要养成勤俭节约

的好习惯。

9.听到老师要家访的消息，我的心一下子就沉了下去，因为我最近在学校又淘

气了。走在回家的路上，树上的小鸟发出刺耳的讥笑声，路边的野花也像在嘲

笑我似的随风摇摆着。

10.阳光充足的地方母爱的温暖

11.被子的暖和母亲对“我”的关爱被子的清凉母亲为“我”遮挡风

霜承受的艰辛

12.家里最贵的那件衣服，夏天最清凉的那杯水，电视里最好看的节目……

13.C

14.B

15.买菜洗衣服

16.写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。

17.“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。

18.文中的这位母亲像大多数的母亲一一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子

的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承

诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

19.范文：

做自己的主人

从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着、主宰着，包括思想、行

动。在家里，必须殷勤地听从家人的吩咐，在学校必须听从老师的谆谆教诲。

好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他们所指定的地点和时

间，仿佛好孩子的我已经成了一个不折不扣的"傀儡前些天，我阅读了《我

成功，我做主》这本书，受益匪浅。于是，我暗暗地下定决心：我长大了，我

必须做自己命运的主人！

就拿这件事来说吧——

我十分喜欢绘画，自认为有绘画的天赋。可父母硬是替我报了奥数班。看

着那些费尽心思也解答不出的奥数题，我苦恼至极！我多次抗议表示想学绘画

却都无济于事。父母总是振振有词地说道：“什么，不想学？以后初中还指望你

去惠安一中呢，不学奥数跟不上别人啊！再说，这个时代，电脑的更新换代比

飞机还快，你不抓紧时间学习哪行？什么画画啊，那是娱乐行为！”

父母的话似乎也有道理，但我并没有放弃自己喜欢的绘画，每天用一点课

余时间练习绘画。功夫不负有心人，一次学校举行绘画比赛，我竟然得了奖，

而且是一等奖！我欣喜若狂地把奖状带回家，兴高采烈地对父母说：“爸妈，你

们看，我绘画比赛得了奖，让我学绘画吧，老师说我这方面很有潜力的，与其

让我痛苦地面对奥数，不如给我展示潜力的机会！”爸爸若有所思地点点头，

说：“看来我们的儿子真是长大了，还是让他自己决定他想做的事吧。”这一

次，因为我的坚持，我做了自己想做的事，这多么值得自豪！其实，生活就像

篇乐章，生活的得失正是五线谱上的音符。这一首歌的演奏家是你，别人就算

乐技再高超也弹不好这曲子。所以，只有成为自己命运的主人，才能演奏出自

己美妙的生命之歌。

【分层单元卷】部编版语文六年级下册

第三单元∙C培优测试

一、书写（共10分）

1.（本题10分）看拼音，写词语。

二、填空题（共11分）

2.（本题11分）品读句子，完成练习。

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什

么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

第一句话用、来比喻过去的日子，这样写的好处是

；第二、三句中的“痕迹”是指,“游丝样”

突出了作者反省自己在过去的日子里连_______的痕迹也没留下，因而感到

（2）我一声不吭，盼着。……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳,

看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的

光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不

吭，忽然有点儿明白了。

“一声不吭”在这里共出现了三次。第一次“一声不吭”，是因为“我”仍

“；第二次“一声不吭”，是因为“我”仍；随着光线“暗下

去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越____________，第三次“一声不吭”,

是因为“我”已经沉浸在___________之中了。在这个过程中，“我”明白了

三、选择题（共10分）

3.（本题2分）找出下列词语中带点字注音正确的一组是（）

A.眇(wð)室徘徊(huι)饯Crao）有趣味

B.模(mo)糊耽(dan)误无可挽（w&n）回

C.依偎(wei)柔媚Cmei)热泪盈眶（kuAng）

D.绽(zhan)放念叨Cdao)翻箱倒Cdao）柜

4.（本题2分）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间

也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对这句话理

解有误的一项是（）

A.这句话写出了作者对人生的思考。

B.这句话表达了作者感慨时光流逝，不甘虚度年华的强烈感情。

C.这句话写出了作者人生活在世界上，不能什么也没做，什么贡献也没有。

D.这句话作者是说人要赤裸裸地来到世界，也要赤裸裸地离开世界。

5.（本题2分）“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不

走呀？走吧……”句中省略号的作用是（）

A.表示列举的省略。B.表示引文的省略

C.表示声音的延长。D.表示语言的断断续续

6.（本题2分）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对句中“不能平''理

解有误的一项是（）

A.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。

B.说明作者不甘虚度光阴，力求上进。

C.既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。

D.说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。

7.（本题2分）下列有关课文内容说法错误的一项是（）

A.《匆匆》一文的作者是现代著名诗人、散文家朱自清。

B.《匆匆》一文流露出一种由于时光匆匆而勾起如“游丝”般怅惆的情绪，作者

陷入徘徊和苦闷中不能自拔，全篇情调不够健康向上。

C.“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”这句话通过对“我”的动作描

写，体现了“我''等待时既焦急又兴奋的心理。

D.《那个星期天》一文中，“我”的心情经历了从等待开始时的万分期待、欢

喜，到等待时的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的过程。

四、语言表达（共17分）

8.（本题12分）按要求完成句子练习。

（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默

时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）

的时候，日子；的时候，日子

;的时候，日子0（6分）

（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们

的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（仿写句子）（2分）

（3）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（体会者表达的思

想感情）（2分）

从这个句子，我能体会____________________________________

（4）过去的日子妙轻烟，被微风吹散了，妙薄雾，被初阳蒸融了。（用加点的

词语写句子）（2分）

9.（本题5分）口语交际

时间如流水，一去不复回。怎样有效利用时间，提高做事效率是我们每个人都

要思考的问题。请谈谈你的体会。（可以谈谈自己怎么做的，也可将自己知道的

珍惜时间的名人名言巧妙地加以运用）

五、现代文阅读（共22分）

（一）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是

有人偷了他们吧□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了

哪里呢口

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算

着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴

在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

10.（2分）在第一自然段的“□”里填上恰当的标点符号。

11.（2分）“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（）

A.对已逝日子的怀念及对无法挽回的流逝时光的无奈。

B.对时光流逝的迷茫与困惑。

12.（2分）对文中画“—”句子的理解正确的一项是（）

A.时间多的是，像汪洋大海。

B.在时间的大海里，属于“我''的时间太少了，表现了作者的哀伤。

C.过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无

奈。

13.（3分）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为0

（二）

精力充沛地过好今天

佚名

①乔布斯对待任何困难都不会放弃自己、放弃今天。因为他深知明日可遇

不可求，自己的前程只能靠现在去争取。拥有今天才拥有真实，把握住今天才

能把握住明天。

②今天是昨天的延续，是明天的资本。在今天，该写的诗，让它;

该绘的画，让它:该谱的曲，让它:该给予的爱，让

它;该追求的就要大胆地追求，不让自己留下遗憾。

③曾经流传过这样一个故事。

④有个小和尚，他的职责就是保持寺庙里院子的清洁。每天早晨，他都要

早早起床将院子清扫一遍。清晨起床扫落叶实在是一件苦差事，尤其是在每年

的秋冬之际，每一次刮风时，大量的树叶就会随风漫天飞舞而下。每天早晨都

需栗花费许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已，他绞尽脑汁想找一

个好办法让自己轻松一些。

⑤后来庙里有一个自以为聪明的和尚得知小和尚的想法后，对他说：“你

在明天打扫之前先使劲摇树，把树上剩下的树叶全部摇下来，后天不就可以不

用扫落叶了嘛。”

⑥小和尚听罢，觉得这确实是个一劳永逸的好办法，第二天就起了个大

早，使劲摇晃树干。可是，第三天，依旧如往日一样落叶满地，他还得继续

扫。

⑦这时寺庙的住持走了过来，见小和尚闷闷不乐的样子，问清原委之后对

他说：“傻孩子，无论你今天怎么用力，明天的落叶还会飘下来的。”

⑧这个故事告诉我们，世界上有很多事情是无法提前来完成的。脚踏实地

地把握好今天，才是面对人生最正确的态度。

⑨人生其实不需要过多地期待明天，因为明天毕竟是个未知数，我们不知

道明天会发生什么事。如果一个人一味地期待明天，那么就会在无意中浪费今

天，使今天的美好时光在漫不经心中白白度过。所以，要想取得成功，关键就

是要努力拼搏，奋发向上，把握好每一个今天。

R在生活中，一些人常常奢望未来有关好的前景，却往往忽略了真真实实的

今天。其实，不必一味地回顾昨天，因为走过的足迹已经被历史的尘埃所埋

没，总是回顾过去，虽然也会找到闪亮的记忆，但往往更多的却是惆怅和遗

憾；也不要总奢望未来，因为未来的一切如海市蜃楼般缥缈，似彩虹般遥远。

时间是一把无往不利的暗器，无论谁都挡不住它无声无息的进攻。

n时间，如天上的云彩，翩然而来，又翩然而去。生活中大多数时光是平淡

无奇的，我们需要为自己人生的不平常做好充分的准备。如果你把每一天都当

成生命里的最后一天，你将在未来的某一天发现原来一切皆在掌握之中。

口只有把握住今天，才不会虚度光阴：只有把握住今天，

才!

14.（2分）选择下列词语填入文中第②自然段的横线处。（填序号