幼儿体智能理论知识

一、幼儿自主性教育是

1)给孩子空间让孩子他自己往前走

2)给孩子时间让孩子他自己去安排

3)给孩子问题让孩子他自己找答案

4)给孩子困难让孩子他自己去解决

5)给孩子冲突让孩子他自己去处理

6)给孩子对手让孩子他自己去竞争

7)给孩子权利让孩子他自己去选择

8)给孩子题目让孩子他自己去创造

二、体智能教学是什么课程？

1)是以健康运动，情感培养为主轴的学前教育

2)是追求孩子拥有快乐和快乐童年之课程

3)是运用人的玩性来教学的课程

4)是让孩子从游戏中体验生活成长的课程

5)是着重亲子互动教育的课程

三、体智能教育的领域是什么？

体---身体适应力，健康运动

f--激发潜能,灵活思维

能--品德修养，社会适应力

四、幼儿健康是指什么？

幼儿健康是指身体健康和心理健康

五、体智能教学是运用什么教学达到幼儿健康的目的？

体智能教学是运用游戏性教学来达到幼儿健康的目的

六、玩性教育是指什么？

玩性教育是指玩出兴趣，玩出道理，玩出心得，玩出目的。

七、玩，有助于孩子哪八种能力的培养？

1.社交能力

2•问题解决能力

3.语文能力

4.创造力

5.主动学习能力

6.冒险能力

7.抗压能力

8.团队合作能力

八、何为体智能教育三变四动五化教学法？

1)三变：顺变，应变，改变

第）蛔:J握枇、理后便动；短僦化，故事化，卡通化

九、体智能教育课程实施的三大目标（重点）是什么？

1）、引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升

2）、学习自我保护能力，养成独立自主的个性

3）、体验团队生活，增进社会环境适应力

十、体智能课程设计两大因素是指什么？其内容是什么？

1）培养因素：速度，爆发力，敏捷性，协调性，平衡，柔软度,通几力和肌耐力

2）行为目标：勇敢果决，独立自主，团队合作，自信心，专注力等。

十入一、体智能教育有哪五大要项？

1）徒手游戏教学

2）体智能器材教学

3）音乐律动教学

4）户外游戏与活动教父

5）综合教学

十二。幼儿体智能专任指导教师的定位是什么？

1）是幼儿体育活动和亲子活动的专业指导者

2）是孩子的大玩偶和偶像老师

3）是孩子健康与快乐的活力创造者

4）是园所协助主导，规划与带动的主持者

5）是才艺老师，更是校园多功能帮手

十三、教学安全指导7大原则？

1）指导者对活动内容与方法要深入了解

2）指导者对道具的安全能事先体验尝试

3）对道具周边安全的顾虑，场地是否容易造成伤害

4）能够及时给予幼儿支援之处，一边鼓励幼儿，一边保护幼儿

5）指导者对参与者体能状况之了解做到心中有数

6）指导者对参加者身上是否有携带多余的物品，饰品等

7）指导者要懂得必要的急救知识以备伤害发生时能及时正确的处理十四、幼儿体能活动指导者应

有得教学态度是什么？

1）成为幼儿的玩伴

2）从观察幼儿游戏中收集游戏资料加以整改

3）重视幼儿的发育过程，给予适当的活动量

4）幼儿具有强烈的个性差异与性向差异、适应时地指导其潜能

5）注意游戏时地安全性

6）尽可能让幼儿主动思考后再行动，不要使用强制性命令执行

7）随时掌握幼儿游戏时地情绪及运动量

8）课前有确定充分的教案准备

3）五化：儿童化、生活化，趣味化，故事化，卡通化

9）掌握哨音，口令等指挥时机

10)与园所及随课老师要事先协调与配合

11)游戏中注意语言教育并以身教为重

12)为幼儿创造新的游戏方法与游戏活动

十五。何谓音乐游戏?

1)音乐游戏是运用音乐节奏与旋律，培养孩子的情感与节奏感达到运动效果与身心健康的目的

2)音乐游戏是幼儿的最大乐趣和活力来源

3)音乐游戏更是幼儿不可缺的课程

4)音乐游戏在儿童的课程中扮演着润滑剂

十六、幼儿游戏音乐分那五大类？

1)游戏儿歌

2)幼儿体操_______________________________

3)节奏运动舞

-4)带动跳

5)即兴音乐游戏

十幼儿体操特点是什么？

1)幼儿体操是以徒手形式进行的身体操练

2)幼儿体操由身体的不同姿势和身体各环节的不同类型动作所组成的单个，单节和成套

动作

3)幼儿体操内容简单，形式多变，不受场地，器材设备和气候条件所限制，适合不同物

体联系和易于运动量调节的特点

十八、幼儿体操的目的是什么？

经常练习徒手操，可以培养人得正确姿势与美感，曾进身体素质，促进内脏器官系统的功能，发展动

作的协调能力，使人的身体得到正常的发育及全面发展，达到增强体质，增进健康的

目的十九、体智能教师工作六大准则？

1)我的一举一动足以影响孩子的一生

2)快乐自己，乐观人生，激情活力

3)给予孩子健康快乐的童年

4)如何