谈谈如何培养学生学习英语的兴趣

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浅谈如何培养学生学习英语的兴趣常河职业中学刘玉香摘要：培养学生学习英语的兴趣，是英语教学的重要任务，他能显著提高学生的学习主动性和学习热情，同时，也是一名英语教师取得良好教学效果的前提和基础，在学生学习英语的过程中起着关键性作用。关键词：学习兴趣激发培养英语教学新课程标准中提出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师，是学习一切知识的初始原动力。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在兴趣的带动下，可以有克服一切困难的勇气。如果没有了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成学生的心理压力，甚至影响今后的发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣不仅是搞好课堂教学的关键，而且是调动其积极主动性的基本条件。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，更会获得意想不到的效果。下面谈谈几点我个人的想法和做法，仅供大家参考。一.建立良好的师生关系可以调动学生学习英语的积极性。在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的情感交流，需要通过多种有效的途径加强师生间的情感沟通，从而提高学生学习英语的积极性。比如，注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场合。有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通。比如：有的学生自尊心特强，平时学习好，常受到老师的表扬。若他偶尔犯错，你当着全班同学的面批评他，他感到没面子，自尊心也会受到伤害，会很长时间不开口讲英语，并且会放松对英语的学习。还有当学生发言答错时，别的同学讥笑他，教师应立即制止这种现象。否则有的胆小又缺乏自信的同学就更不敢开口发言了。二.通过积极的评价方式，培养和保持学生的兴趣。多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬、肯定,得到信任，获得成功，看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励Great/Verygood/Wonderful/welldone/Youdidit……即使学生回答错了，不要马上说：“No,Youarewrong.”而要给予及时的帮助，并给予鼓励：Haveatry/Thinkitover/Itdoesn’tmatter,tryagain…….教师的话会给予学生成功的喜悦，特别是后进生，哪怕是一点点鼓励，他们都会很高兴，这样就会不断增强学生参与课堂的信心。批改作业也如此，简短的评语会让他们感到老师对他们的关心。长此以往，英语学科自然就获得了学生的心理认可。跃整个课堂气氛，又可以增加用英语交流的机会，增强课堂教学的生动性，从而使我们的课堂活动真正活起来。（3）利用中小学生好胜心强的特点，努力把竞争机制引入到学生的学习中来，在课堂上采用组与组比赛的形式，以此来激励学生努力争取，从而营造一种长久的学习英语的氛围。还可以大大强化学生的学习活动，促进学生积极主动地获取语言知识，推动课堂教学气氛。从而提高学生的学习英语的积极性。（4）多采用合作学习，培养合作精神。在英语课堂教学中，教师要尽可能多组织学生运用pair-work，group-work等方式进行合作。他们共同努力，完成老师布置的各项任务，每个人的努力都能得到认可，由此学生就会有一种被重视、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增强。

总之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用各种方法扩展教学形式，使死气沉沉的课堂变得生动活泼，使孩子们变“要我学”为“我要学”。在教师营造的轻松课堂环境中，得到多一些思考的情境，多一些活动的余地，多一点自我表现的机会，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，激发和保持农村中小学生对英语的好奇心，不断增强英语教学的效果，并且学有所成。参考文献：[1]常书锋如