英雄赞歌-人物专访新闻评析

对《英雄赞歌--记独臂英雄丁晓兵》的评论一、原文：英雄赞歌--记独臂英雄丁晓兵冯春梅朱玉张东波

2005年6月22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，在会见武警部队第一次党代会代表和第八届"中国武警十大忠诚卫士"时，与丁晓兵亲切握手，并勉励他说，你是党和人民的功臣，希望你保持荣誉，为党和人民再立新功。出征--为了祖国

1984年，边陲的一场重要军事行动。

战况惨烈。一个手雷砸在丁晓兵身上。

他想也没有想，抓起手雷就扔了出去。一团火光，他失去了知觉。

几秒钟后，丁晓兵睁开眼。突然他发现，右手使不上力气，侧头一看才发现，右胳膊已经被炸断了动脉，鲜红的血液，一股股地往外喷！

战友给丁晓兵简单包扎了伤口后撤，只连着一点点皮的右臂一次次挂在树枝灌木上。他又一次拔出了匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，割下来的右臂，被他插在自己的腰带上！

整整在山里跑了近4个小时，一看到迎面跑来的接应人员，丁晓兵一头栽倒在地上！

呼吸没有，脉搏没有，血压没有，心跳没有……有人开始为"烈士"丁晓兵换衣服。

战友们把着担架，不许将"牺牲"的丁晓兵抬到烈士陵园："他没有死，刚才还和我们一起跑回来……"

野战医疗队恰好路过此地，一位老医生切开了丁晓兵小腿上的静脉，强行压进去了2600毫升血浆。

两天三夜后，丁晓兵睁开眼睛，看到了医院的白色天花板。然后，他发现了右大臂上包着一大团还在渗血的纱布……

"我的手呢？"

"你们把我的手弄到哪儿去了？"

"带我去找我的手！"大夫护士怎么忍心说出口呢？一个为国立了大功的功臣，要终生面对没有右臂的生活！

全国优秀边陲儿女金质奖章，整100枚，是那一年为嘉奖边疆儿女的突出贡献而设立的。受奖名单已经确定，颁奖仪式即将举行。为褒奖丁晓兵的壮烈表现，上级为他颁发了第101枚金质奖章……

壮士断腕，动地惊天--这是为年轻的侦察兵特意增设的一枚奖章！

进攻--直面困难

丁晓兵成为全国知名的独臂英雄。他向组织要求，一要学习，二要继续留在部队工作！

部队满足了丁晓兵的要求，他被送往军校学习。

在军校的第一次考试，丁晓兵没做完试卷。

丁晓兵向老师申请延长20分钟，一个惯于右手执笔的人，左手的写字速度怎么能与他人相比？

出乎意料，老师认为，学员丁晓兵能上学，就必须用左手按时答完答卷！

为了赶上别人写字的速度，倔强的他天天到图书馆抄书，一个月抄断了9根钢笔！之后，他独臂绘丹青，在书画界多次获奖；一手好书法，足以让绝大多数右手写字的人惭愧。

两年后，优秀学员丁晓兵做出了更让人瞠目的选择：下基层带兵去！

一次紧急集合，让刚到连队的他很没面子。

打背包是当兵的基本功，可是负伤以后，一只手怎么能干别人两只手做的事？

他用一只手好不容易把背包捆了个大概，跨出房门，傻了！全连官兵百十口子在等他一个人！丁晓兵在全连面前扔下一句硬话："今天我让大家丢脸了，一个月后，我一定再把这个脸给大家争回来！"嘴脚并用，丁晓兵开始练着单手打背包。背包带硬，用牙叼着拉的力度一大，就像刀子一样，拉破了嘴角，拽裂了牙齿。

背包带上沾满了血迹。10多天后，丁晓兵单手打背包速度在全连数得着。

投手榴弹，全连只有丁晓兵一人不及格。丁晓兵天天跑到操场上，用教练弹砸。

时间到。丁晓兵一出手：58米！

系鞋带、越障碍、整内务、洗衣服，切菜、做饭、包饺子、蒸包子，一切都是单手操练；射击，包括立、跪、卧3种姿势，涵盖自动步枪、冲锋枪、手枪、轻机枪、火箭筒等多种武器；甚至，极高难度的单杠单臂引体向上、单臂大回环，丁晓兵都能高质量完成，8门军事训练课目，7门优秀，1门良好！

无法计量他到底吃过多少苦，这是一个把所有困难嚼碎了统统吞到肚子里、消化成为动力的人！是一个扔在地上丁当作响、站起来虎虎生风的男人！是一个永远呈进攻姿势的军人！所有的高标准严要求，都是英雄下达给自己的死命令！丁晓兵说，一个军人，战时要忘死，平时要忘我！二、我的评析：首先，《英雄赞歌——记独臂英雄丁晓兵》这一人物通讯，主标题“英雄赞歌”四字铿锵有力；副标题用破折号引出，形式简洁，点明了人物和事件。其次，通篇布局新颖，将主人公的形象刻画得很形象。在结构上，首段用胡锦涛主席与主人公的两次握手来突出主人公所做过之事的伟大，所立过之功的伟大；六个小标题一一展述，将全文布置得有条有理；结尾段以两个问句结束全文，引起读者深思，又呼应了标题“英雄赞歌”。再次，全文运用多种手法，加深了主人公在读者脑海中的印象。通篇采用小段落格式，吸引读者目光。全文没有用华丽的辞藻，即尊重客观事实的同时，又文章内容显得朴实有力，在刻画了主人公的形象的同时，又反映出了作者的文笔。再之，便是对文中每一个小标题下的内容的单独看法。出征——为了祖国此段中，字句简洁有力，将主人公如何断臂的过程描绘得真实，详尽，让读者如临其境一般。“呼吸没有，脉搏没有……”一串排比式的四个“没有”使读者读来惊心动魄，不自觉的开始猜想下文的内容，然而后面的两个引号词：“烈士”、“牺牲”，将下文事情的发展预先告诉了读者，得使读者松了一口气，可谓是起到了引人入境之地步。“我的手呢？”是主人公丁晓兵在医院醒来时的第一句话，简短四字将主人公初醒时迷糊而清醒的状态刻画出来；“你们把我的手弄到哪儿去了？”是主人公意识到自己已失去了右手后的惶恐；“带我去找我的手！”将主人公得知现实后的痛苦万分描绘出来，也将他对自己手臂的不舍描绘出来。进攻——直面困难作者在此段借助主人公断臂这一事实，把握好了视角，选取了三段事迹，刻画出了丁晓兵这一主人公的人物特点——忠直、坚强、执着。在叙写三段事件时，作者叙述的手法简明明了，不落于俗套。更重要的是，三段事件前后之间对比鲜明。在此段中，将丁晓兵从“没做完问卷”到“一手好书法”、从“全连营百十口子在等他”到“在全连数得着”、从“只有丁晓兵一人不及格”到“丁晓兵一出手：58米”三个典型对比按抑先扬后的方式展开，更加凸显了主人公的执着与坚强。本段最后，作者用了三句愤慨的排比句：“是一个……”，刻画出了主人公丁晓兵的三个不同的性格特征——坚忍、勇猛、自律。突围——超越荣誉作者在标题上用了“超越荣誉”四字，与本段第一句话相结合，更加突出了主人公的光辉形象。敬礼——向着人民这是最后一个小标题，也是文章的结尾之关键。此段有一个字用得很妙，即“从门口