幼儿园中班综合教学设计《好爸爸坏爸爸》_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班教案?好爸爸坏爸爸?中班教案?好爸爸坏爸爸?适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用动作、表情根据旋律根本合拍地表演爸爸，幼儿在熟悉歌曲的根底上，根据歌词内容创编动作，通过表演更能激发幼儿“爱爸爸〞的情感，快来看看幼儿园中班?好爸爸坏爸爸?教案吧。活动目标：1、幼儿在熟悉歌曲的根底上，根据歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情根据旋律根本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。2、幼儿已根本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、准备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位。活动过程：一、导入〔1〕复习踵趾小跑步?摘果子?进场。导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！导入语2：小朋友辛苦了爸爸除了会摘果子还会干什么呢〔请2名幼儿说〕噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！〔2〕为歌曲配上节奏。二、创编动作〔1〕分段创编a段小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀那他是怎样做饭、洗衣服的呢〔爸爸的动作是最酷的〕那爸爸快乐时会怎么样呢〔我们来学学爸爸快乐时的动作〕小朋友做错事情时，爸爸会怎么样〔我们来学学爸爸的动作〕咦怎么啦〔2〕a段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。〔3〕分段创编b段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗〔幼儿答复〕那谁来用歌曲里的话唱一唱这段音乐听起来怎么样〔优美、缓慢〕那我们怎样用动作来表现呢〔4〕b段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！〔5〕提问，那你有一个怎样的爸爸你们爸爸的共同特征是什么〔胡子〕三、表演〔1〕这次我们边唱边跳。〔2〕这回我们跟着音乐来跳一遍。〔3〕分角色表演〔老师做爸爸，小朋友做孩子〕提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。〔4〕男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗小百科：爸爸，对指有子女的男性〔父亲〕的一种称呼，多用于口语。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?好爸爸坏爸爸?

中班教案?好爸爸坏爸爸?适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用动作、表情根据旋律根本合拍地表演爸爸，幼儿在熟悉歌曲的根底上，根据歌词内容创编动作，通过表演更能激发幼儿“爱爸爸〞的情感

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