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文档简介

国学经典进校园以文化润成长文化底色的深淺决定着学校可持续发展的程度。在几年的教育实践探索中，(一)尝试摸索阶段(二)自觉探索阶段这一阶段学校主要结合年级、班级和个人进行尝试，理清思路，尝试规划。采取校园文化建设先行，以国学进课堂与综合实践活动相习精神为引领，逐步形成人人会学习，人人爱学习的阅读读书节为主题的读书活动，从而进一步激活读形式，开辟读书教育活动新领域，构建阅读共同体，倡导读书育人，读书养人，(三)系统探究阶段(一)国学各个单项活动有条不紊每学年组织举办古典诗词背诵比赛、古典诗词默写竞赛、硬软笔书法大赛、(二)国学兴趣小组趣味盎然(三)国学专题研究目标明确学校一直致力于国学教育与学科教学相渗透和国学单项活动特色化的研究，

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