STEM教育介绍课件PPT

—STEM教育介绍PPT模板—STEM教育科学数学工程技术发展背景随着开源软硬件、3D打印、物联网等技术的迅速发展，世界各地的创客文化如雨后春笋般蓬勃崛起。为培养学生的创新、创造能力，美国、韩国、澳大利亚等发达国家都在大力推广STEAM教育。美国美国新媒体联盟(NewMediaConsortium,NMC)2015发布的《地平线报告》K12版明确指出，STEAM教育将成为未来一年到两年内对影响学校教育的关键要素。基于STEAM的创新教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式，对于当前我国经济社会发展与教育教学改革都具有重要意义。目录STEM教育发展由来STEM教育设计要求STEM教育本质内涵STEM发展机遇挑战STEM教育发展由来STEM科学数学工程技术STEM教育发展由来缘于对国家竞争力能否持续保持领先的危机感，美国国家科学委员会在上世纪80年代提出了“科学(Science)、数学(Mathematics)、工程(Engineering)和技术(Technology)教育集成”的建议，并将之作为国家战略大力推行。发展由来STEMSTEM教育发展由来进入21世纪，弗吉尼亚理工大学的学者Yakman将艺术（Art）作为一个重要的人文社会因素加入STEM教育，发展并形成STEAM教育理念。在培养学生创新思维与实践能力的同时，体现了一种多元学科文化的融会创新。STEMSTEM教育发展由来制定的《教育信息化"十三五"计划》国务院关于印发新一代人工智能发展计划的通知相关政策STEM教育发展由来制定的《教育信息化"十三五"计划》"积极探索信息技术在众创空间跨学科学习新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展"STEM教育发展由来实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。国务院关于印发新一代人工智能发展计划的通知STEM教育本质内涵STEM科学数学工程技术STEM教育本质内涵SMTE科学教育在为学生创新活动奠定科学基础知识的同时，更为重要的价值在于培养学生主动探索未知、发现和解决问题的创新意识。技术教育主要培养学生在生产与创造进程中需要的各种技能，包括工具、装备、工艺、程序、方法等。工程教育作为一门实践性很强的学科,它不仅培养学生运用知识的能力,更重视学生对知识的整合与创新。是思维的体操，其本身反应了一种思维方法。数学教育能够锻炼学生思维的独创性、变通性、发散性与跨过性，是培养创新思维的有效途径。STEM教育本质内涵跨学科整合教育科学技术工程艺术数学STEM教育本质内涵STEAM教育是符合信息化社会的未来式教育模式，能够有效促进工学、理学、社会学、人文学、艺术学之间交流、合作与创新，给学生提供更为完全的知识背景，使其在系统化的知识体系中加深对每个学科内容的理解。STEAM各学科相互依托、相互影响、相互渗透，能够促进学生获取全面、系统的创新能力与素养。STEM教育本质内涵理工素养和人文品味的结合同步国外先进教育理念好的教育模式世界通用STEMSTEM教育本质内涵S

MET是“人们关于自然、社会和思维的知识体系，其任务是揭示事物发展的规律，探求客观真理，作为人们改造世界的指南”

科学教育在为学生创新活动奠定科学基础知识的同时，更为重要的价值在于培养学生主动探索未知、发现和解决问题的创新意识。跨学科整合教育STEM教育设计要求STEM科学数学工程技术STEM教育设计要求提问想象计划创造完善STEM教育设计要求STEM教育帮助学生了解现实生活中这些学科，科学、技术、工程和数学，是怎样融会在一起的。STEM教育设计要求老师负责帮助、促进学生学习，而不是在讲台上指挥学生学习。教师给学生提供支持，以帮助他们探索解决实际问题的方法。学生从失败中学习，提出需要斟酌的新问题，并且扩大他们对问题和解决方法的思考。STEM教育设计要求解决现实生活中的问题合作学习调查研究交流成果STEM发展机遇挑战STEM科学数学工程技术STEM发展机遇挑战我国中小学校实施STEAM教育的关键在于师资队伍，而高等学校几乎没有专门针对STEAM教育师资培养的课程与专业。现代教育技术作为一门以先进教育理念与前沿技术相结合的交叉学科，不能适时调整自身人才培养结构与模式，适应中小学校订STEAM教育师资的现实需求，这也反应了其发展当中存在的僵化与局限性。发展机遇STEM发展机遇挑战从专业性质与课程体系上来看，现代教育技术专业能够较好的契合STEAM教育强调多学科融会、理论与实践结合、创新能力培养的要求。发展机遇STEMSTEM发展机遇挑战STE