初中语文九年级上册《望江南》课件

今天老师带领大家认识一位宋代婉约派的女词人，也是老师喜欢的一位词人，她被成为“一代才女”，她就是李清照，她早期的作品《如梦令》有读过吗？一起来看看这首词中，表达了词人一种什么样的感情？一.导入：说说你心中的李清照今天老师带领大家认识一位宋代婉约派的女词人，也是老师喜欢的一1表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。你感觉此时的李清照是怎样的？表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活2今天我们就一起来感受九百年前的这位旷世才女孤独而高贵的灵魂，学习她后期的另一首作品《武陵春》（板书课题）今天我们就一起来感受九百年前的这位旷世才女孤独而高贵的灵魂，3武陵春李清照武陵春李清照4

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容；

2、感悟作品内涵，把握作者感情；

3、朗读与背诵。

学习目标

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容；5李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州（今山东济南章丘）人。宋代（两宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。

作者简介李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安6家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。背景简介北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚7读愁1、自由朗读这首词，大概了解词的内容，读完后告诉我你的感受。（愁——板书）2、为什么作者前后期的作品有如此大的感受？（介入背景）二.走近词中的李清照读愁（愁——板书）2、为什么作者前后期的作品有如此大的感受？8李清照，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。父亲是文学家李格非，母亲是状元王拱辰之女，也工文章。李照清早年生活在文化空气浓厚的家庭里。18岁时，与太学生赵明诚结婚。赵明诚著有《金石录》，李清照写了《金石录序》，详细的记载了夫妻共同生活和对书画金石的爱好。她前期的词章，多数是描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光，风格清新明丽。北宋灭亡后，李清照夫妇仓皇南渡。公元1129年，赵明诚在建康（今南京市）病故，她只身经历了国破家亡的痛苦，因此后期的作品多反映战乱痛苦的生活，感时伤怀，怀旧思乡，风格沉郁凄怆。李清照词的艺术特色，主要在于运用朴实的白描手法，善于写细腻的感情变化，语言明白如话。在宋代词人中，卓然自成一家。有《漱玉词》。李清照的诗、词、散文都有相当高的成就。她的作品早在她生前就已被人传诵，名篇佳句，脍炙人口，因而引起许多人的称引和评论。李清照，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。父亲是文学家93、再读词，强调字音：舴艋、载、拟4、注意语速、语调和节奏5、全班带有感情的齐读6、听读，在听读的同时，试着理解这首词。初中语文九年级上册《望江南》PPT课件10风住/尘香/花已尽，日晚/倦梳头。物是/人非/事事休，欲语/泪先流。

闻说/双溪/春尚好，也拟/泛轻舟，只恐/双溪/舴艋舟，载不动/许多愁。武陵春李清照听一听风住/尘香/花已尽，日晚/倦梳头。物是/人非/事事休，欲11恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发着微微的香气，──春色终于了结了!词人面对花尽春去之景，心灰意懒，所以虽然日上三竿，仍无心梳洗打扮。景物依旧，人事俱非，欲说无语，泪在语先。听人说双溪春色还不错，也打算去那里泛舟,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。理解大意恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自12

解愁1、结合词中的内容，谈谈你对这首词的理解和感受。2.此时词中的李清照是怎样的？解愁2.此时词中的李清照是怎样的？13上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：“物是人非事事休，欲语泪先流”，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比“声泪俱下”的描写更深入了一层。欣赏品析上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花经14下片一转，另辟蹊径，写道：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的去处。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。她又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，写出了作者试图排遣愁绪的做法以及内心的沉重、无奈。艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。下片一转，另辟蹊径，写道：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟15

结句化虚为实，语意新奇，是描摹愁思的绝妙好辞。“愁”与“恨”之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着，为增其可感性，词人通常采取夸张性的比喻,使其物质化。“愁”与“恨”，通过视觉艺术形象，化为可感的实体。结句化虚为实，语意新奇，是描摹愁思的绝妙好辞。“愁”与16赏愁1、听说双溪的春景不错，可是作者去了吗？从哪些词中看看出来？（没有）为什么？明确：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”2、回想一下前人在诗词中也有许多描摹愁的诗句，他们是怎么写“愁”的？写出了“愁”的什么特点？赏愁明确：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”2、回想一下前人在17（学生交流积累的诗句）3、老师展示搜集的资料

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《乌夜啼》/我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

白发三千丈，缘愁似个长。唐•李白《秋浦歌十七首》问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。南唐•李煜《虞美人》

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。宋•辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。唐•崔颢《黄鹤楼》月落乌啼霜满天，江枫渔对愁眠。张继《枫桥夜泊》（学生交流积累的诗句）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——184、那么，我们看一下词人李清照是如何写“愁”的？“愁”怎么能用船去载呢？这个词是不是用错了？引导：愁是什么？它是什么状态？——是感情、是抽象的东西而能用船装载的是什么？——东西、货物，有形有重量明确：在这里，词人把无形抽象的情感当作有形具体的事物，化虚为实，巧用比喻、夸张，其实它突出的是愁的什么特点？重（板书）4、那么，我们看一下词人李清照是如何写“愁”的？“愁”怎么能19李白写出了愁的韧度，李煜写出了愁的长度，而李清照则别出心裁的称出了愁的重量，其才情可见一斑，给我们以后的写作也有了一个启示：要另辟蹊径，做到标新立异，别出心裁。小结：李白写出了愁的韧度，李煜写出了愁的长度，而李清照则别出心裁的20诵愁

1.诵读这首词。2.另辟蹊径,别出心裁,唱一唱这首词.