八年级物理上册第二章第4节声音的危害和控制课件(新版)新人教版

第4节噪声(zàoshēng)的危害及控制第一页，共25页。第4节噪声(zàoshēng)的危害及控制第一页，共25自主学习(xuéxí)预习检测1.从环保角度看，凡是妨碍、学习和工作的声音(shēngyīn)，以及对人们要听的声音(shēngyīn)产生的声音(shēngyīn)，都属于噪声.干扰(gānrǎo)人们正常休息

2.人们以

为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的

的声音，长期生活在

以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病.分贝(dB)最微弱90dB3.控制噪声从三方面入手，即防止

，阻断

，防止

.噪声产生噪声传播噪声进入耳朵第二页，共25页。自主学习(xuéxí)预习检测1.从环保角度看，凡是妨碍钢球厂的声音(shēngyīn)情景导入生成(shēnɡchénɡ)问题明星(míngxīng)唱歌的声音这两种声音给人的感觉一样吗？第三页，共25页。钢球厂的声音(shēngyīn)情景导入生成(shēnɡ自研互学生成(shēnɡchénɡ)新知知识点1噪声(zàoshēng)第四页，共25页。自研互学生成(shēnɡchénɡ)新知知识点1噪声(乐音(yuèyīn)：发声体做规则振动时发出的声音。噪声：发声体做无规则振动(zhèndòng)时发出的声音。（1）物理学角度(jiǎodù)上的噪声噪音的波形图乐音的波形图第五页，共25页。乐音(yuèyīn)：发声体做规则振动时发出的声音。噪声：噪声(zàoshēng)：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）（2）环保(huánbǎo)角度上的噪声第六页，共25页。噪声(zàoshēng)：凡是妨碍人们正常休息、学习和工大自然中的声音(shēngyīn)多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音(shēngyīn)——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.第七页，共25页。大自然中的声音(shēngyīn)多种多样.问题1：噪声从哪里来？问题2：噪声的波形有什么特点？问题3：什么样的声音是噪声？问题4：噪声有什么危害(wēihài)？问题5：用什么办法可以减弱噪声？噪声的相关(xiāngguān)问题：第八页，共25页。问题1：噪声从哪里来？噪声的相关(xiāngguān)问题：噪声(zàoshēng)的来源生活中噪声的来源(láiyuán)有哪些？交通运输噪声(zàoshēng)：工业噪声：施工噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。第九页，共25页。噪声(zàoshēng)的来源生活中噪声的来源(láiyuá知识点2噪声的等级(děngjí)与危害第十页，共25页。知识点2噪声的等级(děngjí)与危害第十页，共25页。为保护听力(tīnglì)，声音不能超过；为保证(bǎozhèng)学习和工作，声音不能超过；为保证休息和睡眠(shuìmián)，声音不能超过；1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小(声音的强弱）。2、请同学看右表格中声强等级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。90dB70dB50dB第十一页，共25页。为保护听力(tīnglì)，声音为保证(bǎozhèng)学3、测量(cèliáng)噪声等级的仪器——声级计。4、噪声的危害：从噪声对人的生理(shēnglǐ)和心理影响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。第十二页，共25页。3、测量(cèliáng)噪声等级4、噪声的危害：从噪声对第噪声(zàoshēng)的等级和危害第十三页，共25页。噪声(zàoshēng)的等级和危害第十三页，共25页。声源的振动产生(chǎnshēng)声音空气等介质(jièzhì)的传播引起(yǐnqǐ)鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳噪声的控制知识点3第十四页，共25页。声源的振动产生(chǎnshēng)声音空气等介质(jièz隔音耳罩1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号(xìnhào)代替声信号(xìnhào)；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在传播过程控制如：在公路(gōnglù)两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控制如：戴上耳塞就是一个(yīɡè)很好的方法第十五页，共25页。隔音耳罩1、在发声处控制2、在传播过程控制3、在人耳处控制第减弱(jiǎnruò)噪声的主要途径

噪声体系

发生

传播

接收

控制噪声

防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵课堂小结(xiǎojié)系统归纳第十六页，共25页。减弱(jiǎnruò)噪声的主要途径噪声体系1、下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台(wǔtái)上口技演员模仿的风雨声。A当堂(dānɡtánɡ)演练达成目标第十七页，共25页。1、下列属于噪声的是（）A当堂(dānɡtánɡ2、如图所示的是摩托车引擎(yǐnqíng)后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的。3、上图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（）A．防止噪声产生

B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳

D．采用(cǎiyòng)了上述三种方法声源(shēnɡyuán)处减弱噪声B第十八页，共25页。2、如图所示的是摩托车引擎(yǐnqíng)后安装的消声器的4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（）A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B、关上房门，在传播过程(guòchéng)中减弱噪声C、把衣服放平，在声源处减弱噪声D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗C第十九页，共25页。4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花(zhònghuā)植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）C第二十页，共25页。5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采【教材P45“动手动脑学物理”】1.调查校园里或者你家周围有什么样的噪声(zàoshēng).应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好.解：这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣.当然对于(duìyú)校园或者家周围的噪声，我们应采取控制措施，如：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵.教材习题(xítí)答案第二十一页，共25页。【教材P45“动手动脑学物理”】解：这个活动的目的是培养学生2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由.(1)老师讲话声音大一些；(2)每个学生都戴一个防噪声的耳罩；(3)在教室周围(zhōuwéi)植树；(4)教室内安装噪声监测装置.第二十二页，共25页。2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是解：老师讲话声音大一点，可以使我们在噪声中听到讲课声，但达不到减弱周围环境中噪声的目的，且老师讲话的声音毕竟是有限的，故（1）不合理；戴上耳罩后虽然能防止噪声进入耳朵，但老师讲课的声音也会听不到，故（2）有效但不合理；在教室安装噪声监测装置，只能显示噪声的强度，无法减弱噪声，故（4）无效；倘若在教室周围植树，这样就可以阻断噪声传播(chuánbō)，故（3）合理.第二十三页，共25页。解：老师讲话声音大一点，可以使我们在噪声中听到讲课声，但达不3.在安静环境里，测量你的脉搏(màibó)在1min内跳动的次数.在声音过大的环境里，你的脉搏(màibó)有变化吗？测量一下.解：有变化，在噪声(zàoshēng)过大的环境里，心跳会加快，脉搏也会跳动得更快、更乱.第二十四页，共25页。3.在安静环境里，测量你的脉搏(màibó)在1min内跳动4.学过“声现象”这一