人教部编版语文《朱德的扁担》公开课课件2

朱德的扁担

（第一课时）0朱德的扁担0生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。猜这是什么东西？扁担导入新课0生在树上，落在肩上，猜这是什么东西？扁担导入新课0

扁担：在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。导入新课0扁担：在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如朱德的扁担课题质疑1.朱德是谁？他做了什么？2.这个故事发生在什么时候？3.朱德用这根扁担干什么？0朱德的扁担课题质疑1.朱德是谁？他做了什么？0朱德

朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。人物介绍0朱德朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。感知内容0听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的自读要求：（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。感知内容0自读要求：感知内容0朱德扁担同志队伍毛泽东敌人抽出陡路难走打仗心疼不料敬爱zhūdébiǎndantóngzhìduìwumáozédōng认读生字dírénchōuchūdǒulùnánzǒudǎzhàngxīnténgbúliàojìngài0朱德扁担同志队伍毛泽东zhūdéb认读生字

朱德扁担志伍泽敌抽陡难仗疼料敬

读出来，组个词语，才能通过！0认读生字朱德扁担志伍泽读出来，组个词语

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。情景朗读01928年，朱德同志带领队伍到井冈山，

红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。情景朗读读出挑粮的艰辛。读出大家的积极。0红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。情景朗读体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神。0朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。读出大家对朱德同志的敬爱。情景朗读0大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

你能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事吗？概括总结谁做了什么事情0你能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事吗？概括总结学写生字担伍扁军师战志士0学写生字担伍扁军师战志士0学写生字伍军师战左窄右宽。悬针竖后写，位于竖中线。左将军占领阵地，右将军挥戈杀敌。五个人。0学写生字伍军师战左窄右宽。悬针竖后写，左将军占领阵地，五个人打开“基础训练-《朱德的扁担》”，一起来闯关吧！巩固练习0打开“基础训练-《朱德的扁担》”，一起来闯关吧1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。

2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。7.笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。8.引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。9.文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓