人教版选修5有机化学第一章全部课件集合-通用3

有机化合物的结构特点有机化合物的结构特点1学习目标：1、了解同分异构体现象及掌握其概念；2、掌握同分异构体的写法；3、培养空间想象能力。学习目标：2有机物有三千多万种，而无机物只有几万种（10万种以下），这与C的成键特点和结合方式有关。有机物有三千多万种，而无机3甲烷的三式：分子式：电子式：

结构式：CH4CHHHH键长109.3pm键角109度28分键能413.4kj/mol正四面体甲烷的三式：分子式：CH4CHHHH键长109.3pm正四面4一、有机物中C的成键特点形成4个共价键可以形成单键、双键、三键可以结合成碳链、碳环同分异构现象一、有机物中C的成键特点形成4个共价键5附表：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数碳原子数12345678910同分异构体数1112359183575附表：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数碳原子数123456二、有机物的同分异构现象1.碳链异构

2.位置异构3.官能团异构

同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构式的现象

具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。二、有机物的同分异构现象1.碳链异构

2.位置异构同分异构现7碳链异构：由于碳链骨架不同烷烃同分异构体的书写碳链异构：由于碳链骨架不同烷烃同分异构体的书写8[练习]

写出已烷的同分异构体

C-C-C-C-C-CC-C-C-C-CC-C-C-C-CCCCC-C-C-CC-C-C-CC CC [练习]

写出已烷的同分异构体C-C-C-C-9位置异构：官能团位置不同位置异构：官能团位置不同10人教版选修5有机化学第一章全部课件集合-通用311官能团异构：具有不同官能团烃类的互变异构烃的含氧衍生物的互变异构烃的含氮、氧衍生物的互变异构官能团异构：具有不同官能团烃类的互变异构12烃类的互变异构通式互变物质的种类CnH2n 烯、环烷烃

CnH2n-2 炔、二烯、环烯烃类的互变异构通式互变物质的种类13烃的含氧衍生物的互变异构通式互变物质的种类CnH2n+2O醇、醚CnH2nO 醛、酮CnH2nO2 羧酸、酯烃的含氧衍生物的互变异构通式互14烃的含氮、氧衍生物的互变异构通式互变物质的种类CnH2nO2N 氨基酸、硝基化合物C3H6O2N CH3CHCOOH NH2

CH3CH2CH2NO2

烃的含氮、氧衍生物的互变异构通式15碳链异构：由于碳链骨架不同位置异构：官能团位置不同官能团异构：具有不同官能团有机物的同分异构现象

碳链异构：由于碳链骨架不同有机物的同分异构现象

16下列各组化合物中具有相同分子式的是①甲醚和乙醇②甲酸乙酯和丙酸③甲酸和甲醛④甲苯和苯酚下列各组化合物中具有相同分子式的是17

OH CH3

甲:-CCH3;乙:-COOH;

O

丙:-CH2OH。

CHO判断上述哪些化合物互为同分异构体

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合-通用318[作业]1.写出分子式为C7H16的烷烃的同分异构体3.写出分子式为C3H6O2的酯、羧酸的同分异构体2.写出分子式为C5H10的烯烃的同分异构体[作业]3.写出分子式为C3H6O2的酯、羧酸的同分异构体219读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中