人教版四年级音乐上册：火把节之夜(简谱)

5火把节之夜5火把节之夜1请同学们聆听音乐，并思考：初步感受●这首乐曲具有哪个少数民族的风格特点？它描绘了一幅怎样的画面？●能听出是什么乐器演奏的吗？它的音色有什么特点？请同学们聆听音乐，并思考：初步感受●这首乐曲具有哪个少数民族2乐器陈列室阮是我国的一种民族弹拨乐器，分中阮、大阮。有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。想一想：中阮与琵琶有什么不同？乐器陈列室阮是我国的一种民族弹拨乐器，分中阮、大阮。3火把节是彝族人民的传统节日。每年农历6月24日起，夜以继日，持续三天，白天歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，入夜点燃火把，夜行于田野山村之间，祈福求安，并点燃篝火，纵情歌舞。拓展资料火把节是彝族人民的传统节日。每年农历6月24日起，夜以继日，4请同学们听一听：这首作品可以分为几个乐段？再次聆听三个乐段请同学们听一听：这首作品可以分为几个乐段？再次聆听三个乐段5请同学们边听音乐边思考：分段欣赏——引子●这段音乐的情绪、速度是怎样的？●它描写了什么情景？请同学们边听音乐边思考：分段欣赏——引子●这段音乐的情绪、速61、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2024/4/12024/4/12024/4/14/1/202411:24:21PM3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。4、智力教育就是要扩大人的求知范围5、最有价值的知识是关于方法的知识。6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”四月242024/4/12024/4/12024/4/14/1/20247、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2024/4/12024/4/101April20248、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2024/4/12024/4/12024/4/12024/4/1

1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知7请同学们听一听：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样的？请将适当的速度和表情术语填写在下面的括号里。分段欣赏——第一乐段请同学们听一听：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样8请同学们边随音乐哼唱第一乐段主题边轻轻晃动身体。分段欣赏——第一乐段中速稍慢舒展优美地请同学们边随音乐哼唱第一乐段主题边轻轻晃动身体。分段欣赏——9请同学们听一听：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样的？请将适当的速度和表情术语填写在下面的括号里。分段欣赏——第二乐段请同学们听一听：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样10请同学们随音乐唱一唱第二乐段主题。分段欣赏——第二乐段中速稍快热烈奔放地请同学们随音乐唱一唱第二乐段主题。分段欣赏——第二乐段中速稍11请同学们跟着音乐的节拍模仿中阮的演奏动作。分段欣赏——第二乐段中速稍快热烈奔放地请同学们跟着音乐的节拍模仿中阮的演奏动作。分段欣赏——第二乐12请同学们边听音乐边思考：分段欣赏——第三乐段●这段音乐与前面的哪一段音乐有联系？是完全相同还是部分相同？●它的情绪是怎样的？与前两段相比，有变化吗？请同学们边听音乐边思考：分段欣赏——第三乐段●这段音乐与前面13请同学们听到第一乐段主题时，轻轻晃动身体并哼唱主题；听到第二乐段主题时，请随节拍模仿中阮的演奏动作。完整聆听第一乐段第二乐段中速稍慢舒展优美地中速稍快热烈奔放地请同学们听到第一乐段主题时，轻轻晃