初中英语仁爱版七年级下册第6单元

初中英语仁爱版七年级下册第6单元初中英语仁爱版七年级下册第6单元初中英语仁爱版七年级下册第6单元说课流程1.教材分析2.教法3.学法4.教学过程5.板书设计6.说课总结2020/12/182人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。初中英语仁爱版七年级下册第6单元初中英语仁爱版七年级下册第61说课流程

1.教材分析2.教法3.学法4.教学过程5.板书设计6.说课总结2020/12/182说1.教材分析2.教法3.教材分析1

教材的地位与作用

2教学目标3教学的重点和难点一2020/12/183教1教材的地位与作用2教学目标3教学的重点和难点一1.

教材所处的地位和作用词汇短语知识点语法贴近生活，有利于实践运用，激发兴趣。2020/12/1841.

教材所处的地位和作用词汇贴近生活，2020/12/1IwishyouallthebestontheWomen’sDay!知识目标能力目标情感目标教学目标22020/12/185Iwishyouallthebestonthe难重点CONTENTS学

教学重点①掌握、运用新的词汇及重点词组②能熟练应用常用交际用语

教学难点所学公共设施单词在具体对话中的应用,并灵活运用于实际生活中。教3.2020/12/186难重点CONTENTS学教学重

二、教法情景教学法，交际教学法，图片直观教学法、“三交流一反馈”

教学模式鼓励学生最大极限犯错法德育渗透法2020/12/187二、教法情景教学法，、“三交流一反馈”鼓励0102030405三.学情分析及学法学生情况分析自主学习合作探究归纳总结独学对学群学设计意图2020/12/1880102030405三.学情分析及学法学生自主学习独学设计2

四、教学过程学--练--用--纠错--谈收获

2020/12/1892020/12/189

Stage1:Readyforlearning

“幸福歌”----预习感言---本节课主要围绕…话题展开各环节----一条主线（3’）设计目的2020/12/1810Stage1:Readyforlearning设计Stage2:Learnandpractice

Lead-in1awithasong（2’）

2020/12/18112020/12/1811Stage2:Learnandpractice

Showapictureandguess(2’)

2020/12/1812Stage2:Learnandpractice20Stage2:Learnandpractice

Listento1aandgetthemeaning

（2’）2020/12/18132020/12/1813Stage2:Learnandpractice

Listento1aagain,finish1b

（2’）2020/12/18142020/12/1814Stage2:Learnandpractice

Practice1ainpairs（3’）

2020/12/18152020/12/1815Stage2:Learnandpractice

Makeconversationsandactout(5’)2020/12/18162020/12/1816Stage2:Learnandpractice

Correctthewrongpoints(2’)预设：WouldyoulikemehelpyouI’mlookforastore.Thestreetcornerhasone.2020/12/1817预设：2020/12/1817Stage2:Learnandpractice

Talkaboutwhatyouget(2’)2020/12/18182020/12/1818

Stage2设计目的

学以致用活学活用2020/12/1819Stage2学以致用2020/12/1819stage3:practiceagainShowthepictures（2’）

2020/12/1820stage3:practiceagain2020/1stage3:practiceagain

（4’）keepmoneyparkbusestaketrainsseeadoctor

2020/12/1821stage3:practiceagainkeepmobuythingspostlettersbuybooksborrowbooks

2020/12/1822buythings2020/12/1stage3:practiceagainbookstorehospitalapartment

parkinglot

postoffice

restaurantbankListentothetape，finish2b

（3’）2020/12/1823stage3:practiceagainbookststage3:practiceagain

Makeareport（5’）2020/12/18242020/12/1824

stage3:practiceagainCorrectthewrongpoints（2’）预设：postofficepostletterslibraryrailwaystation2020/12/1825stage3:practiceagainCorrec

stage3:practiceagain

Talkaboutwhatyouget

2020/12/18262020/12/1826

stage3:practiceagain

设计目的

巩固公共设施用语2020/12/1827巩固公共设施2020/12/1827

Stage4UsewhatyouhavelearnedShowthepictureandguessthemeaning.（2’）

2020/12/1828Stage4Usewhatyouhavele

Stage4UsewhatyouhavelearnedPracticethedialogueandcheck3a（3’）

.()Ms.Li:Oh,it'sveryniceofyou.Thankyou.()Ms.Li:Excuseme,mybagisveryheavy.Couldyouhelpme?()Michael:You'rewelcome.()Michael:Ofcourse.Ilivehere.2020/12/1829Stage4Usewhatyouhavele

Stage4UsewhatyouhavelearnedMakeconversationsandactout.（5’）2020/12/18302020/12/1830

Correctthewrongpoints（2’）Stage4Usewhatyouhavelearned预设错误2020/12/1831Correctthewrongpoints（2’

Stage4Usewhatyouhavelearned

Talkaboutwhatyouget（3’）

2020/12/1832Stage4Usewhatyouhave

Stage4Usewhatyouhavelearned

设计目的:猜—练–-编---活学活用

2020/12/18332020/12/1833Stage5Theknowledgeoutput

做游戏，排列出5个邻居的位置（5’）

1.各组领到这五个邻居的名字卡2.老师读文章描述五个邻居的关系3.各小组迅速排出五个邻居的位置，最快的小组获胜。

2020/12/1834Stage5Theknowledgeoutput2

Stage5Theknowledgeoutput

keypoints（5’）Correctthewrongpoints

Talkaboutwhatyouget.

2020/12/18352020/12/1835

Stage5Theknowledgeoutput

设计目的：合作–互助—共赢

2020/12/18362020/12/1836

五、板书设计neighbor,store,bank,street,cornerpostofficeattheendofonthestreetcornerSectionBCouldyouhelpme?It’sveryki