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文档简介

第1节看一看

北师版数学四年级（下）四观察物体1.观察立体图形(最多用4个正方体搭成)，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。【重点】【难点】能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。能在方格纸上画出从不同方向观察到的立体图形的形状。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。太容易了，是一个。我搭你画，从正面看到的是什么？我搭你画，从正面看到的是什么？也很容易了，是一个。我搭你画，从正面看到的是什么？这回可难了，从正面看到的是什么呢？看上去是两个正方形组成的一个长方形。淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。正面左面上面搭一个，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。正面上面左面1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3.想一想，在方格纸上画一画。⑴从上面看，看到的是什么形状？⑵从左面看，看到的是什么形状？⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。4.想一想，填一填。⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？①③④②⑤⑥①②③①①③（1）从上面看是的立体图形的（）。（2）从前面看是的立体图形的（）。（3）从侧面看是的立体图形的（）。5.看一看，填一填。6.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形是，搭出3种来。同学们，这节课你们学会了哪些知识？从同一方向观察不同的立体图形,看到形状可能相同,也可能不同。从不同的方向观察同一立体图形,看到的形状可能相同,也可能不同。画由正方体搭成的物体

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