人教版七年级数学角的比校和运算余课堂课件

14.3.2角的比较与运算14.3.2角的比较与运算2你选择从哪一面上山呢？成功永远属于肯攀高峰的人2你选择从哪一面上山呢？成功永远属于肯攀高峰的人3DABC∠ABC＞∠DCB请观察----引入课题3DABC∠ABC＞∠DCB请观察----引入课题4我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法？

3、重叠比较法2、度量法1、观察法长度的方法.另一条上作比较.忆旧知,识新知4我们清晰的记得怎么样比较两条线段的长短方法？3、重5思考如何比较下列两个角的大小？AOBA′O′B′探究与思考5思考如何比较下列两个角的大小？AOBA′O′B′探究与思6活动一：

请每个学习小组的同学每人任意画出两个角

，比较这两个角的大小,并讨论你们的比较方法:6活动一：请每个学习小组的同学每人任意画7锐角:00<∠β<900钝角：900<∠α<1800

1周角>1平角>钝角>1直角>锐角1平角=18001直角=9001周角=3600一：观察法方法提炼7锐角:00<∠β<900钝角：900<∠α<18008方法提炼ABO1.将两个角的顶点及一边重合2.两个角的另一边落在重合一边的同侧3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小二：叠合法CDE∠DCE＞∠AOB8方法提炼ABO1.将两个角的顶点及一边重合2.两个角的9方法提炼二：叠合法OABDCEAOBCDE∠DCE＜∠AOB∠DCE

=∠AOB人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)9方法提炼二：叠合法OABDCEAOBCDE∠DCE＜∠AO10方法提炼三：度量法1、对“中”—角的顶点对量角器的中心3、读数—读出角的另一边所对的度数2、重合—角的一边与量角器的00刻度线重合BCAFED700∠ABC>

∠DEF300人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)10方法提炼三：度量法1、对“中”—角的顶点对量角器的中心311小结：比较两个角的大小的方法有三种：观察法叠合法度量法比较两个角的大小的方法有三种：人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)11小结：比较两个角的大小的方法有三种：观察法比较两个角的12方法提炼两个角的大小关系有三种,记作：(1)∠ABC>∠DEF(2)∠ABC<∠DEF

(3)∠ABC=∠DEFAD(E)(F)CB

D(E)(F)AABC(E)(D)(F)BC人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)12方法提炼两个角的大小关系有三种,记作：(1)∠ABC13练习:估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法检验.1221(1)(2)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)13练习:估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法14观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？(1)角的大小与角的两边画出的长短没有关系.

(2)角张开的程度越小，角度就越小结论:人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)14观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？(1)角的15角的和与差BCA700FED300因为∠ABC=700

，∠DEF=300，所以∠ABC—∠DEF=700—300

=400所以∠ABC—∠DEF=∠ABD人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)15角的和与差BCA700FED300因为∠ABC=7016角的和与差⌒2⌒1∠2=∠1+∠3∠3=∠2-∠1∠1=∠2-∠33⌒人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)16角的和与差⌒2⌒1∠2=∠1+∠3∠3=∠2-∠117练习OABC∠AOC是∠AOB与∠BOC的和∠AOB是∠AOC与∠BOC的差记作：∠AOC=∠AOB+∠BOC记作：∠AOB=∠AOC—∠BOC类似有∠BOC=∠AOC—∠AOB1.如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)17练习OABC∠AOC是∠AOB与∠BOC的和∠A182.如图：DOBCA∠AOC=()+()=()－()∠BOC=()－(

)

=()－()∠AOB∠BOC∠AOD∠COD∠COD∠BOD∠AOC∠AOB练习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)182.如图：DOBCA∠AOC=(19

340D3.如图∠AOB=∠COD=900，∠AOD=1460，∠BOC=____;练习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)19340D3.如图∠AOB=∠COD=900，20ABCDE12⌒⌒

4.图中∠1=∠2,

试判断∠BAD和∠EAC的大小,

并说明理由.冲击练习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)20ABCDE12⌒⌒4.图中∠1=∠2,试判断21

借助一个三角尺可以画出哪些度数的角，用一副三角尺你还能画出哪些度数的角?上台来展示你的结果.练习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)21借助一个三角尺可以画出哪些度数的角，用一副2275°15°105°15°120°练习人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)2275°15°105°15°120°练习人教版七年级231、角的大小比较方法：4、三角板可拼出哪些角？3、角的和差计算

2、角的大小关系有哪些？小结人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)231、角的大小比较方法：4、三角板可拼出哪些角？3、角24谢谢！人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)24谢谢！人教版七年级数学4.3.2：角的比校和运算(余)人1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把