人教版-生物圈-课件(上课用)7

高三化学第一轮复习第1讲有机化合物的组成、结构和命名高三化学第一轮复习第1讲有机化合物的组成、结构和命名1【复习目标】1．认识有机化合物中碳的成键特征，了解有机化合物中的常见官能团，能正确表示简单有机化合物的结构。2．了解有机化合物存在异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包括立体异构体）。3．能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。4．了解测定有机化合物的元素含量、相对分子质量的一般方法，能根据其确定有机化合物的分子式。5．知道确定有机化合物结构的常用方法。【复习目标】1．认识有机化合物中碳的成键特征，了解有机化合物2【知识建构】一、有机物的结构特点1．碳原子的成键特点⑴碳原子间通过共价键形成的

或

是绝大多数有机化合物的基本骨架。⑵碳原子总是形成

个共价键，碳原子间可以形成

、

和

等。⑶碳氢原子间只能形成碳氢

，碳氧原子间可形成碳氧

或

。【知识建构】一、有机物的结构特点3【知识建构】2．碳原子的成键取向⑴饱和C为中心的四个价键上所连接的其他原子，与中心碳构成正四面体结构，键角等于或接近

。⑵具有

结构的分子，以C＝C为中心，与周围4个价键所连接的其他原子共处在

上，键角等于或接近

。⑶具有一C≡C一结构的有机物分子，与叁键上两个碳原子相连接的其他原子，共处在

上。【知识建构】2．碳原子的成键取向4【知识建构】3．有机物结构的表示方法。有机化合物的

能反映有机物分子的组成。

、

以及

能表示有机化合物分子的结构。【知识建构】3．有机物结构的表示方法。5【知识建构】二、“四同”比较比较概念内涵对象分子式结构性质同位系同素异形体同系物同分异构体【知识建构】二、“四同”比较比较概念内涵对象分子式结构性质同6【知识建构】三、有机化合物的分类⑴按照官能团分①烃：

、

、

和

等。②烃的衍生物：

、

、

、醚、

、

、

、

和胺等。⑵按分子中是否含苯环分：

化合物和

化合物。⑶按分子中是否含环状结构分：

化合物和

化合物。【知识建构】三、有机化合物的分类⑴按照官能团分7【知识建构】四、有机物的命名1．烷烃的习惯命名法⑴碳原子数在十以下的，从一到十依次用

来表示。⑵碳原子数在十以上的，就用

来表示。2．有机物的系统命名法：基本步骤是选主链，编序号，写名称。【知识建构】四、有机物的命名8【知识建构】命名为

。命名为

。【知识建构】命名为。命9【知识建构】命名为

。命名为

。【知识建构】命名为10【知识建构】五、有机物组成与结构的研究1．元素分析⑴碳、氢元素质量分数的测定：最常用的是燃烧分析法。⑵氧元素质量分数的确定【知识建构】五、有机物组成与结构的研究11【知识建构】2．有机物分子式的确定：用相对分子质量求解①利用标准状况下的密度ρ②利用相对密度D3．有机化合物组成的研究⑴现代化学测定有机化合物结构经常采用

法和

法。⑵有机化学反应的研究

是科学家经常使用的研究化学反应历程的手段之一。将乙酸乙酯与H218O混合后加入硫酸加热的化学方程式：

。【知识建构】2．有机物分子式的确定：用相对分子质量求解12【典型例析】如图是由4个碳原子结合成的6种有机物（氢原子没有画出）

⑴写出有机物（a）的系统命名法的名称

。⑵有机物（a）有一种同分异构体，试写出其结构简式

。⑶上述有机物中与（c）互为同分异构体的是

（填代号）【典型例析】如图是由4个碳原子结合成的6种有机物（氢原子没有13【典型例析】如图是由4个碳原子结合成的6种有机物（氢原子没有画出）⑷与（e）互为同系物的最简单有机物的结构简式为：

。⑸上述有机物中不能与溴水反应使其褪色的有

（填代号）⑹（a）（b）（c）（d）（e）五种物质中，4个碳原子一定处于同一平面的有

（填代号）。【典型例析】如图是由4个碳原子结合成的6种有机物（氢原子没有14读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提