六年级下册语文课件-10-古诗三首：石灰吟部编版-23

《石灰吟》六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23《石灰吟》六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗《石灰吟》，并背诵。2、学会古诗中的生字，理解石灰的形象和特点，体会诗人的崇高品质。3、了解诗人的生平与作品，感受诗人的伟大情怀。重难点：理解诗的含义，体会诗的意境，培养学生的想象力和审美情趣。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23教学目标：六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编一、谈话导入。同学们你们知道古代诗人于谦吗？你对他有何了解？于谦所吟诵的石灰，你对其又有何了解？六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23一、谈话导入。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟石灰的简介石灰是一种以氧化钙为主要成分的气硬性无机胶凝材料，用石灰石、白云石、贝壳等碳酸钙含量高的原料，经900～1100℃煅烧而成。石灰是人类最早应用的胶凝材料。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23石灰的简介石灰是一种以氧化钙为主要成分的气硬性无机胶凝材料，

二、自主学习1、初读古诗，掌握生字词语。2、再读古诗，理解诗中字词意思。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23二、自主学习六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟石灰吟

于谦（明）

千锤(chuí)万击出深山，烈火焚(fén)烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23石灰吟六年级下册语文精品课件-10古诗三石灰吟

于谦（明）千锤(chuí)/万击//出深山，烈火/焚(fén)烧//若等闲。粉身/碎骨//全不怕，要留/清白//在人间。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23石灰吟六年级下册语文精品课件-10古诗三读古诗，理解诗中字词的意思。击六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23读古诗，理解诗中字词的意思。击六年级下册语文精品课件-10读古诗，理解诗句的意思。击击撞击六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23读古诗，理解诗句的意思。击击撞击六年级下册语文精品课件-1三、合作探究1、交流诗句意思。2、古诗中，哪些词让你感受到了石灰怎样的品质？3、这首诗托物言志，表达了诗人怎样的伟大情怀？六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23三、合作探究六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部

石灰吟

于谦

（明）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。诗意：石头历练磨难，在开采过程中经历了千万次的捶打敲击，还要经过熊熊烈火的煅烧，然而面对炙人的烈火，石头全然不惧，只当作是平平常常的事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿用一身清白来装点人间的亮丽风景。四、展示交流

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23石灰吟四、展示交流六年级下册语文精品课件-10古展示交流同学们想象一下于谦是个怎样的人？（1）明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。公元1421年，考中进士，他为官清正，不畏强暴，救济灾荒，关心百姓，深受人民爱戴。于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23展示交流六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版（2）正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23（2）正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导（3）于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到于谦家时，才发现于谦家里什么也没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23（3）于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到于谦家时，

赞颂石灰，体会情怀

十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激扬的诗。想想当时的少年于谦为什么要写下这首诗？于谦是个很有志气的人，从小就怀有精忠报国的理想，就想做一个品格高尚的人

一诵------少年抒怀

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23

赞颂石灰，体会情怀

十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这赞颂石灰，体会情怀为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢？我于谦一生清清白白，为国为民，总算无愧于自己年少时的誓言。二诵-------为官感悟六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23赞颂石灰，体会情怀为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰

赞颂石灰，体会情怀

本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他一定会诵《石灰吟》

视死如归、大义凛然！这是于谦最后的深情呐喊；铮铮铁骨，浩气长存，这是于谦一生秉性的再次体现。三诵------临刑陈词六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23

赞颂石灰，体会情怀

本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试赞颂石灰，体会情怀于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗，他们心中一定会想起于谦，他们的心中一定会涌起对他的敬佩之情……今天我们学习他的《石灰吟》，就是学习他的崇高精神。人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读。四诵――后世评价

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23赞颂石灰，体会情怀于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定《石灰吟》表达了诗人怎样的思想情感？这是一首托物言志诗（咏物诗）。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。这首诗处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23《石灰吟》表达了诗人怎样的思想情感？六年级下册语文精品课件-

咏煤炭

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。

爝jué火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

五、拓展延伸

对比阅读六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23咏煤炭

凿开混沌得乌金，藏

北风吹

北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱（léng）棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（ruí），风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！

对比阅读六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23北风吹

北风吹，吹我庭前柏树枝。

入京绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

对比阅读六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23

再见！六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版23再见！六年级下册语文精品课件-10古诗三首：石灰吟部编版1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子