八年级语文月迹课件

月迹1.月迹1.赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们怎样的名称？2.赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们因弦月如弓，故称玉弓、弓月。3.因弦月如弓，故称玉弓、弓月。3.因初月如钩，故称银钩、玉钩。4.因初月如钩，故称银钩、玉钩。4.因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。5.因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。完全免费,无需注册,天天更新！6.完全免费,无需注册,天天更新！6.完全免费,无需注册,天天更新！7.完全免费,无需注册,天天更新！7.)因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。)因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。

其他资料：8.)因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。其)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。)因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。

9.)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。9.)因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。

)因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。10.10.月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵

。温故11.月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象

水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。12.水调歌头赏析：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中最为著名的一首。当时苏轼41岁，为密州太守，政治上很不得意，与其弟苏辙已六七年不见，心情抑郁不欢，但作者并没有因此幻想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。他认为一个人一生很难十全十美，只要大家都在同一月光下过得很好也就可以了。上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下阕写对月怀人，由感伤离别转而为对离人的祝福，表达了旷达的胸怀和乐观的情致。全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的意境，具有强烈的艺术感染力。13.赏析：13.十五夜望月王

建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。赏析：首句诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，“树栖鸦”三字朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的宁静。次句写诗人望月，意境悠远，后两句表达了诗人对月怀远的情思，思深情长，将离别思聚的情意表现的委婉动人。14.十五夜望月赏析：首句诗人写中庭月色，只用“地白”二字知新15.知新15.望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。16.望月怀远月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。更多17.月下独酌更多17.在成人眼里月亮代表的是什么？这个问题也可这样问：即在成人眼里月亮有怎样的内涵？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。18.在成人眼里月亮代表的是什么？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代新华网北京９月２８日电（记者闵捷）“咏月”是中国古代诗词中的一大主题，几千年来留下了很多脍炙人口的传世佳作。适逢中秋，记者采访了北京师范大学文学院古典文学研究室赵仁（王加圭）教授，请他专门就中国古诗中的咏月诗进行了一番解读。

赵教授说，咏月诗在中国古典诗歌中占有独特的地位，月亮可以说是古代诗人最偏爱的一个意象。古诗中的“月”表现为以下几种象征：首先是象征团圆，以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别，比较有代表性的是苏轼的《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”其次是象征思念，包括思念家人、思念故乡，有代表性的是李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”19.新华网北京９月２８日电（记者闵捷）“咏月”是中国古代诗词中的第三是把月亮当成美好的象征，爱的象征，比如张若虛的《春江花月夜》：“春江潮水连海平，海上明月共潮升。潋滟随波千万里，何处春江无月明？”“江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”按照闻一多的解释，这里的“月”代表的是爱心的传递；第四是把月亮作为纯洁无暇、没有任何污染的象征，进而引申为晶莹剔透的境界，以自然的纯洁对应人心灵的纯洁，比如李白的《玉阶怨》：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。”这里把月亮作为最美好、最纯洁的象征。

古人还常常借月状景，抒写辽阔，比如杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”、孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”以及王维的“明月松间照，清泉石上流”，这些咏月的佳句，充满了诗情画意，千百年来脍炙人口、妇孺能诵。

20.第三是把月亮当成美好的象征，爱的象征，比如张若虛的《春江花月古人何以对“月”情有独钟，赵教授认为，古人认为在不同的地方看到的月亮是一样的，因此认为月可以超越空间，正所谓“天涯共此时”。所以无论是浪漫主义的、还是现实主义的诗人，无论是婉约派还是豪放派，无论是诗还是词，都喜欢借月托情。面对同一轮明月，抒发的感情却各不相同：有感叹世事多艰、光阴易逝的；有排解怀才不遇、慨叹宦海沉浮的；更有表达对理想的追求：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”。

21.古人何以对“月”情有独钟，赵教授认为，古人认为在不同的地方看

赵教授说，古代诗人中最擅长写咏月诗的当属李白，他一生中创作的与月有关的诗多达３２０余首，从少年时代的“小时不识月，呼作白玉盘”，到后来《将尽酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”以及《月下独酌》中“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”，他将一生才情寄托与山水月色，写出了许多名垂千古的佳句名篇。李白在《把酒问月》中以“今人不見古時月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”来表现“明月长在，人生如寄”的感慨。22.

赵教授说，古代诗人中最擅长写咏月诗的当属李白，他一生中创中国古典诗词是中华民族最宝贵的精神财富之一，先人所创造的美好意境，为后人留下了心灵重游的广阔空间。赵教授说，中秋读读咏月诗，不仅是一种精神享受，对年轻人来说，也是对传统文化的一种重温和再认识。23.中国古典诗词是中华民族最宝贵的精神财富之一，先人所创造的美好《月迹》1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮、寻月亮、议月亮文章重点：寻月亮按作者主要动作划分24.《月迹》1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时《月迹》文章写了“镜中月”、“院中月”、“杯中月”、“河中月”“沙滩月”，你能在文中找出相应的描写语段吗？请你在阅读过程中圈点勾画，并说出每一处月亮的特点。25.《月迹》文章写了“镜中月”、“院中月”、“杯中月”、“河中月第2节写“镜中月”第5节-第21节写“院中月”第22节-第24节写“杯中月”第25节-第30节写“河中月”第31节-第36节写“沙滩月”

是“长了腿的”。写了月儿在镜中的变化：“白道儿”——“半圆”——“满盈”——“亏了”——“没了”是一轮圆月，月光明亮皎洁。星星少是月色明亮的标志，能看清月亮里的东西是月亮皎洁的标志。是“酥酥地颤”的满圆月水中映月，天水一色是我们按在天空上的一颗印章。26.第2节写“镜中月”是“长了腿的”。写了月儿在镜中的变化：“在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——“羡慕、嫉妒、争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足了”这是作者组织材料的情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童的眼里月亮代表什么？美好、圆满……27.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——品一品请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。示例：第5节：“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣。28.品一品请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。答疑：1、文中奶奶的作用是什么？解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？“奶奶的指引”：奶奶突然说：“月亮进来了！”——奶奶说：“它走了，------你们快出去寻月吧。”——奶奶从屋里端了一壶甜酒出来------你们都有一个月亮哩！——奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。”“奶奶的指引”为叙事线索

29.答疑：1、文中奶奶的作用是什么？“奶奶的指引”：奶奶突然说：三星学