人教湖北九年级化学上册课件：第一单元-课题2-第2课时-对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

优翼

第3课时整十数加一位数及相应的减法

认识100以内的数三义务教育苏教版一年级下册优翼第3课时认识100以内的数三义务教育苏教版一年级下复习导入（1）40是（）个十。（2）45里面有（）个十和（）个一，

4个十和5个一是（）。（3）38里面有（）个十和（）个一，

3个十和8个一是（）。1．填空：445453838复习导入（1）40是（）个十。1．填空：4454532．口算①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝91358179810复习导入2．口算①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7探究新知知识点1：整十数加一位数的计算方法一共有多少个桃子？30个4个30+4=（）探究新知知识点1：整十数加一位数的计算方法一共有多少个桃子？30+4=（）探究新知探究计算方法：方法一：数数法。从30开始接着数4个数：31,32,33,34，所以30+4=34。3430+4=（）探究新知探究计算方法：方法一：数数法。从30+4=（）探究新知方法二：借助计数器计算。3个十和4个一合起来是34，所以30+4=34。34个十百个十百30+4=（）探究新知方法二：借助计数器计算。3个十和30+4=（）探究新知方法三：利用数的组成计算。3430+43个十4个一3430+4=（）探究新知方法三：利用数的组成计算。343探究新知30+4=34…加数…加数…和探究新知30+4=34…加…加…和探究新知知识点2：几十几减几十或几的计算方法吃了30个桃子，还剩多少个桃子？34个34-30=（）探究新知知识点2：几十几减几十或几的计算方法吃了30个桃子，34-30=（）探究新知探究计算方法：方法一：借助小棒摆一摆，算一算。434根小棒34-30=（）探究新知探究计算方法：方法一：借助小棒探究新知方法二：利用数的组成计算。34-303个十和4个一3个十4个一34-30=（）4探究新知方法二：利用数的组成计算。34-3探究新知34-30=4…被减数…减数…差探究新知34-30=4…被减数…减…差试一试4+30=34-4=4个一和3个十合起来是34。34从3个十和4个一里减去4个一是3个十，即30。30试一试4+30=34-4=4个一和3个十合起来是34。34从想想做做6466404646406466401.想想做做6466404646406466401.2.60+3=9+50=70+8=3+60=50+9=8+70=63-60=59-9=78-70=63-3=59-50=78-8=636336059595097878870想想做做2.636336059595097878870想想做做3.70+2=74-70=60+8=56-6=7+30=84-80=7246850374想想做做3.7246850374想想做做39475826084.想想做做39475826084.想想做做5.写出相邻的两个数。_____，68，_____

_____，81，___________，99，____6769808298100想想做做5.写出相邻的两个数。6769808298100想想做做想想做做想想做做7.想想做做7.想想做做1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5．重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6．选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧