幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》_第1页
幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》_第2页
幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页幼儿园小班数学教案《小熊的饼干店》教案名称：小班数学教案《小熊的饼干店》教学目标：1.让幼儿了解数学在日常生活中的应用。2.培养幼儿的数学思维和数学操作能力。3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。教学重点：1.培养幼儿对数的理解和数的应用能力。2.培养幼儿的计数和排序能力。3.培养幼儿的问题解决能力和思维能力。教学准备：1.玩具熊、饼干模型、计数棒、计数卡片等材料。2.相关绘本或儿歌资源。教学内容和步骤：引入活动：1.引导幼儿观察教室中的物品，询问幼儿他们认识哪些物品，然后提问：“有些物品我们可以计算吗？应该如何计算呢？”2.让幼儿回答，然后引导幼儿思考一下日常生活中如何使用计数。3.介绍本节课的内容：“今天，我们要学习小熊开饼干店的故事，通过故事来学习如何使用数学进行计算。”故事讲解：1.通过故事或绘本向幼儿讲述小熊开饼干店的故事，故事内容可以是小熊收到许多订单，需要计算饼干的数量，幼儿可以帮助小熊计算。2.在讲解的过程中，引导幼儿注意故事中出现的数字和计数的方法。数学活动：1.引导幼儿观察故事中小熊的饼干店场景，提问：“你们看到了什么？可以帮助小熊计算饼干的数量吗？”2.以幼儿为中心，根据他们的兴趣和水平，可以选择一种计数方法，如计数卡片、计数棒等，让幼儿模拟小熊开店的情景，计算饼干的数量。3.在活动中观察幼儿的计数和排序能力，引导幼儿进行数的比较和排序，比如找出最多的饼干、最少的饼干等。4.引导幼儿思考问题：“如果小熊有更多的订单，他还需要多少饼干？”鼓励幼儿提出解决问题的方法。教学反思：1.教师根据幼儿的表现和问题的解决情况，进行合理的帮助和引导。2.教师可以在接下来的课堂活动中继续引导幼儿进行数的计数和排序活动，如通过数的配对、数的分

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论