六年级语文上册课件4花之歌人教部编版

4*花之歌

6年级语文上册纪伯伦4*花之歌

6年级语文上册纪伯伦1纪伯伦(1883-1931)黎巴嫩诗人、散文作家、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。作者简介纪伯伦(1883-1931)黎巴嫩诗人、散文作家、画2从不顾影自怜，渴望活出自我。一草一木都有爱，万物总关情。第二部分（5-7）：表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。miǎn冠（）（）强（）怀默读课文，概括每段大意：译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。miǎn冠（）（）强（）怀花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是它的欲望却简单实际，心态积极、乐观。二、选择正确的序号填入括号里。从花儿的歌唱中，我们不但感受到了花儿的美丽，更体会到作者的崇高理想与追求。书面词，形容香气浓厚。文章表达了作者怎样的思想感情？miǎn冠（）（）强（）怀第二部分（5-7）：表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。qióng从不顾影自怜，渴望活出自我。山林里的野百合芬芳（），现在正趁着春风肆意绽放，随风（），从不（）。miǎn冠（）（）强（）怀二、选择正确的序号填入括号里。——周敦颐《爱莲说》花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是它的欲望却简单实际，心态积极、乐观。山林里的野百合芬芳（），现在正趁着春风肆意绽放，随风（），从不（）。二、选择正确的序号填入括号里。译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。书面词，形容香气浓厚。

qióng苍穹

yùn孕育miǎn冠冕yè摇曳zhuàn鸣啭suō婆娑fù馥郁qióng琼浆我爱学字词从不顾影自怜，渴望活出自我。qióng苍穹3miǎn冠（）（）强（）怀读了本文，你的阅读感悟是什么呢？答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。从不顾影自怜，渴望活出自我。文章表达了作者怎样的思想感情？二、选择正确的序号填入括号里。默读课文，概括每段大意：将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，这两者暗示了一个怎样的自然现象？fù（）郁（）裕（）加从花儿的歌唱中，我们不但感受到了花儿的美丽，更体会到作者的崇高理想与追求。花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是它的欲望却简单实际，心态积极、乐观。答：花儿是一个奉献者的形象，它追求光明，期待与万物和谐共处。qióng苍（）（）浆贫（）miǎn冠（）（）强（）怀答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。快速浏览课文，边读边想：答：作者将“花”比作大自然的语言、坠落的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。文章表达了作者怎样的思想感情？一草一木都有爱，万物总关情。读了本文，你的阅读感悟是什么呢？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象?第二部分（5-7）：表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。qióng苍（）（）浆贫（）一草一木都有爱，万物总关情。馥郁书面词，形容香气浓厚。摇曳轻轻地摇荡。硕大无朋形容无比的大。琼浆顾影自怜回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。婆娑起舞形容盘旋跳起舞来飘逸优美的样子。孤芳自赏比喻自命清高，自我欣赏的人。指美酒。词语解释miǎn冠（）（）强4快速浏览课文，边读边想：

1.文章表达了作者怎样的思想感情？2.概括每段内容的大意。

帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.文章表达了作者怎样的思想感情5文章表达了作者怎样的思想感情？

这首散文诗采用第一人称的手法，借花的语言，表达花的成长、花的凋谢，赞美了花儿乐于奉献、敢于追求未来的积极乐观的精神。文章表达了作者怎样的思想感情？这首散文诗采用第一人称6默读课文，概括每段大意：第二部分（5-7）：表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。

第一部分（1-4）：讲述了花的成长过程，表达了花对大自然的奉献。默读课文，概括每段大意：第二部分（5-7）：表现了花7朗读课文朗读课文8

1.作者将“花”比作什么?

答：作者将“花”比作大自然的语言、坠落的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。问题提出 1.作者将“花”比作什么? 答：作者将“花”比作大自然9

2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，这两者暗示了一个怎样的自然现象？答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。 2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，这两者暗示了10

3.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象?

答：花儿是一个奉献者的形象，它追求光明，期待与万物和谐共处。 3.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象? 11fù（）郁（）裕（）加山林里的野百合芬芳（），现在正趁着春风肆意绽放，随风（），从不（）。书面词，形容香气浓厚。作者将“花”比作什么?答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。文章表达了作者怎样的思想感情？从不顾影自怜，渴望活出自我。花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是它的欲望却简单实际，心态积极、乐观。miǎn冠（）（）强（）怀这首散文诗采用第一人称的手法，借花的语言，表达花的成长、花的凋谢，赞美了花儿乐于奉献、敢于追求未来的积极乐观的精神。从花儿的歌唱中，我们不但感受到了花儿的美丽，更体会到作者的崇高理想与追求。第一部分（1-4）：讲述了花的成长过程，表达了花对大自然的奉献。第二部分（5-7）：表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。文章表达了作者怎样的思想感情？qióng苍（）（）浆贫（）答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。回头看看自己的影子，怜惜起自己来。文章表达了作者怎样的思想感情？二、选择正确的序号填入括号里。译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。答：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。一草一木都有爱，万物总关情。答：作者将“花”比作大自然的语言、坠落的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。二、选择正确的序号填入括号里。fù（）郁（）裕（）加

4.用自己的话概括花的精神。答:花的精神为：无私奉献，向往光明。从不顾影自怜，渴望活出自我。fù（）郁（）裕12花之歌

花之歌13读了本文，你的阅读感悟是什么呢？一草一木都有爱，万物总关情。花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是它的欲望却简单实际，心态积极、乐观。从花儿的歌唱中，我们不但感受到了花儿的美丽，更体会到作者的崇高理想与追求。读了本文，你的阅读感悟是什么呢？一草14予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐《爱莲说》

拓展延伸译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。拓展延伸译文：我唯独喜15

山林里的野百合芬芳（），现在正趁着春风肆意绽放，随风（），从不（）。

①顾影自怜；②摇曳；③馥郁fù（）郁（）裕（）加qióng苍（