人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器-系统内的分工合作-课件完美版

第二节

细胞器——系统内的分工合作第二节人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作-课件完美版※蛋白质的合成场所在哪里？※核糖体有哪几种存在形式？资料一

蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大，这时细胞质中的核糖体多为游离型的，而内质网很贫乏。但到5龄的后半，丝腺细胞开始大量合成和分泌丝心蛋白时，则核糖体都与内质网结合，形成发达的粗面内质网。※推测丝心蛋白的合成场所具体在哪里?一、细胞器之间的协调配合※蛋白质的合成场所在哪里？※核糖体有哪几种存在形式？资料一

同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。

※如何追踪分泌蛋白从合成到分泌出细胞的路线？※如何追踪分泌蛋白从合成到分泌出细胞的路线？

3分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中。科学家用３Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。

17分钟后，标记的氨基酸出现在高尔基体中。

117分钟后，标记的氨基酸出现在细胞膜内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中。资料二豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程3分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中。科学※被标记的氨基酸首先出现在哪里？※

17min和117min后被标记的氨基酸相继出现在哪些部位？※由上推测与此分泌物的合成和分泌有关的结构有哪些？这些分泌物的合成和运输方向是怎样的？

※分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？

※被标记的氨基酸首先出现在哪里？※17min和117合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图分泌蛋白合成、运输和分泌过程氨基酸内质网上核糖体（由氨基酸形成肽链）内质网（加工，形成有一定空间结构的蛋白质）囊泡（内有蛋白质）与高尔基体膜融合高尔基体（进一步修饰加工）囊泡，与细胞膜融合细胞膜（分泌到细胞外）线粒体供能

由此可见，细胞内的各种结构在功能上既有分工，又有紧密的联系。分泌蛋白合成、运输和分泌过程氨基酸内质网上核糖体（由氨基酸形二、细胞的生物膜系统※具有单层膜的细胞器有哪些？

※具有双层膜的细胞器有哪些？※细胞膜的化学成分是怎样的？所有的膜成分都与细胞膜相同吗？内质网、高尔基体、液泡、溶酶体线粒体、叶绿体二、细胞的生物膜系统※具有单层膜的细胞器有哪些？※具有双层不同生物膜的化学成分含量比较：蛋白质糖类脂质。细胞内的各种生物膜在化学组成大致相同

:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。1、概念不同生物膜的化学成分含量比较：蛋白质糖类脂质。细胞细胞内的各种膜在结构上存在着直接联系。内质网与核膜外层相连内质网与细胞膜相连

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2、联系细胞内的各种膜在结构上存在着直接联系。内质网与核膜外层相高尔基体膜的厚度和化学成分介于内质网膜与细胞膜之间。在活细胞中，这三种膜可以互相转变。内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜细胞内的各种膜在结构上存在着间接联系。高尔基体膜的厚度和化学成分介于内质网膜与细胞膜之间。在活2.各种生物膜的联系①组成成分和结构相似②在结构和功能上紧密联系体现各结构的协调配合2.各种生物膜的联系①组成成分和结构相似②在结构和功能上紧密使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。生物膜系统的广阔的膜面积为许多重要的化学反应所需的多种酶提供了大量的附着位点。将细胞分成一个个小区室，使得细胞内能同时进行多种化学反应，而互不干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。3、功能使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物4、与生活的联系①人造膜材料已用于疾病的治疗，如透析型人工肾（血液透析膜）②磷脂小球包裹药物进入细胞膜融合4、与生活的联系①人造膜材料已用于疾病的治疗，如透析型人工肾课堂练习：1、组成生物膜系统的生物膜是指：（）

A在结构上直接相连的生物膜

B细胞内的所有生物膜

C具有单层膜的细胞器

D具有双层膜的细胞器B2、一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞器的？（）

A随着细胞质的流动到达特定部位

B从高尔基体到内质网

C从内质网直接到达细胞膜

D通过形成具有膜的小泡而转移D人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版课堂练习：B2、一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞3下列有关生物膜的叙述，不正确的是（）

A各种生物膜的化学组成和结构完全相同

B不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可相互转变的

C生物膜的研究已经进入到分子水平

D细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作共同完成细胞的生理功能A4生物膜化学组成的表达最全面的是（）

A蛋白质、糖类、类脂

B糖蛋白、类脂

C蛋白质、糖类、脂类

D糖蛋白、脂类C人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版3下列有关生物膜的叙述，不正确的是（）A5.在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。请据图回答。（1）图中的[7]是__________,[1]的功能是________________,在[2]________中合成糖蛋白。[3]是来自_____________。(2)在图中[4]________中形成的是成熟蛋白(3)[7]的合成、加工和运输过程所需的大量能量由[]_______供给。（4）此动物细胞对[7]具有__________功能。72134568分泌蛋白合成蛋白质内质网的小泡高尔基体8线粒体合成和分泌

内质网人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版5.在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的外膜内膜嵴人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版外膜内膜嵴人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作课件完美版人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议