八年级英语下册-Unit-8-Have-you-ever-read-Treasure-yet-Period-1课件-人教新目标版

Unit8

HaveyoureadTreasureIslandyet?

SectionA1a—2d

SurveyWhatkindofbooksdoyoulikebest?DoasurveySurveyWhatkindofbooDreamoftheRedChamberTheStorybytheWaterMarginTheRomanceoftheThreeKingdomsJourneytotheWest.IhavealreadyreadJourneytotheWest.DreamoftheRedChamberTheStHaveyouheardofthesebooks?Haveyouheardofthesebooks?语法点拨现在完成时含义结构过去分词变化标志词语法点拨现在完成时含义结构过去分词变化标志词现在完成时的含义表示过去发生的动作或事情对现在的影响或者是结果过去发生的动作一直延续到现在，而且有可能继续延续下去现在完成时的含义表示过去发生的动作或事情对现在的影响或者是结结构have/has+动词的过去分词结构have/has+动词的过去分词过去分词规则变化同过去式的规则1.一般动词在结尾加“ed”。work—worked—worked2.以“e”结尾的动词，在词尾加“d”。live—lived—lived3.以“辅音字母+y”结尾的动词，将“y”变i，再加“ed”。study—studied—studied4.重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写这一辅音字母，再加“ed”。stop—stopped—stopped不规则变化需要熟读记忆过去分词规则变化同过去式的规则标志词现在完成时常与以下副词搭配使用：already,yet,just,ever,never…标志词现在完成时常与以下副词搭配使用：already,yeListeningListeningGameTimeA:Haveyouread…yet?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.GameTimeA:Haveyouread…yeHaveyouread...yet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.What’sitlike?It’s…MakeconversationHaveyouread...yet?MakeconveSummaryHaveyoureadLittleWomenyet?

IhavealreadyreadLittleWomen.Ihaven’treadLittleWomenyet.请总结出already,yet用于的句子类型already用在肯定句中yet用在疑问句和否定句中SummaryHaveyoureadLittleWoListenandcircleTreasureIslandMark/TinaOliverTwistMark/TinaRobinsonCrusoeMark/TinaTomSawyerMark/TinaListenandcircleTreasureIslaListenandWriteTorFOliverTwistisaboutaboywhowentouttoseaandfoundanislandfulloftreasure.RobinsonCrusoeisaclassic.TinathinksthatTreasureIslandisafantasticbook.TomSawyerisaboutaboywholivesintheUnitedKingdom.ListenandWriteTorFOliverT八年级英语下册-Unit-8-Have-you-ever-read-Treasure-yet-Period-1课件-人教新目标版句子接龙Summary句子接龙Summary编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记