六年级下册数学课件-圆柱表面积1-人教新课标

变阻器

第十一章简单电路变阻器第十一章简单电路1教学目标1：认知目标了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理知道正确使用变阻器的方法2：能力目标培养学生的观察能力，创新能力和归纳总结能力3：情感目标激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。教学目标1：认知目标了解变阻器的构造，理解变阻器2教学的重点和难点1：将滑动变阻器连入电路的正确方法及如何增减电阻。2：分组实验组织和安排教学的重点和难点1：将滑动变阻器连入电路的正确方法及如何增减3教学程序1：创设情景、激发兴趣、导入新课2：实验探索、讨论答疑、启发释疑3：概括归纳、巩固深化、开发智力教学程序1：创设情景、激发兴趣、导入新课4台灯收音机台灯收音机5思考问题（1）台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？思考问题（1）台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变6六年级下册数学课件--圆柱表面积1-人教新课标7思考问题（2）

示教板上的电阻线加上移动的接线夹，就组成一个最简单的变阻器，那么该变阻器有那些缺点，如何改进和解决呢？思考问题（2）8变阻器的结构、符号、示意图结构结构示意图符号变阻器的结构、符号、示意图9滑片线圈金属杆瓷筒A、B、C、D（接线柱）滑片线圈金属杆瓷筒A、B、C、D（接线柱）10六年级下册数学课件--圆柱表面积1-人教新课标11六年级下册数学课件--圆柱表面积1-人教新课标12六年级下册数学课件--圆柱表面积1-人教新课标13思考问题（3）变阻器是根据什么原理制成的？在电路中的作用是什么？思考问题（3）变阻器是根据什么原理制成的？在电路中的作用14变阻器的原理和作用作用：通过改变电阻的大小而改变电流的大小原理：通过改变接入电路中电阻线的长度去改变电阻变阻器的原理和作用作用：通过改变电阻的大小而改变电流的大小15思考问题（4）

滑动变阻器有四个接线柱，但是连入电路中只要其中两个接线柱，那么如何连接呢？ABCD思考问题（4）滑动变阻器有四个接线柱，但是连1612345612345617结构示意图滑片向右移动滑片向左移动阻值变化电流变化阻值变化电流变化滑动变阻器几种接法比较变大变小变小变大变小变小变小变大变小变大变大变小变大变大变大变小结构示意图滑片向右移动滑片向左移动阻值变化电流变化阻值变化电18滑动变阻器的连接方法

一上一下搭配好，主要看下。

滑动变阻器的连接方法19滑动变阻器的使用1：课件展示2：要点概括（1）要串联在电路中（2）了解铭牌（3）使用前应将滑片放在阻值最大位置滑动变阻器的使用1：课件展示2：要点概括20随堂练习（1）

以下四种接法中，接法错误，不起电阻作用，并造成电路中电流过大的是（）；只起定值电阻作用，而不能改变电路中电流大小的（）。ABCDDB随堂练习（1）以下四种接法中，接法错误，不起电21随堂练习（2）ABCD

要使变阻器的滑片向右运动时电流表的读数减小，M、N应与变阻器上哪两个接线柱相连？有几种接法？PMN随堂练习（2）ABCD要使变阻器的滑片向右22知识要点1：变阻器的结构、符号和结构示意图2：变阻器的原理和作用3：变阻器的连接方法4：变阻器的使用知识要点23反馈练习（1）

某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样，它表示该滑动变阻器的（）为30欧，允许通过的（）为2安。最大阻值最大电流反馈练习（1）最大阻值最大电流24反馈练习（2）

下图中表示出当C、A接入电路时，电流流过滑动变阻器的路径。CDABP反馈练习（2）下图中表示出当C、A接入电路时，电流流过25反馈练习（3）

当把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变（），电路中的电流变（），灯泡的亮度变（）。

ABCDP小大亮反馈练习（3）ABCDP小大亮26反馈练习（4）

ABCDP

用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来，要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。反馈练习（4）ABCDP用笔画27激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。

意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学