人教版高中生物必修三生态系统的物质循环-课件5

微课设计与制作焦建利微课设计与制作焦建利微课的设计——ADDIE模型分析Analysis设计Design开发Development实施Implementation评价Evaluation微课的设计——ADDIE模型分析Analysis分析需求：听众为什么需要这个。为什么要制作这个目标是什么要解决什么问题讲什么-内容的确定讲给谁听？听众有什么特点？听众的基础如何？听众应该先掌握什么先前知识？2024/4/23分析需求：听众为什么需要这个。为什么要制作这个2024/4/设计学习目标的设计你的目的究竟是什么让听众知道什么？掌握什么学习成果的形式：知识、情感、行为传输形式的设计表现形式：人头秀？录屏？实景？是否有主讲者的形象？有无听众？活动与练习的设计教学活动的设计（一味的讲？）练习的设计2024/4/24设计学习目标的设计2024/4/14开发原型构想与实现先制作一个效果，看是否理想准备好全部素材和工具评估效果是否理想测试一下找个老师看看，提提意见进一步修改完善2024/4/25试用修改完善找同行看看提意见实施开发原型构想与实现2024/4/15试用实施评价效果评价过程评价方法是否需要改进投入与产出反思与修改再完善2024/4/26评价效果评价2024/4/16如何制作微课？2024/4/27如何制作微课？2024/4/17开发分类原创开发：新制作加工改造：现有的资料进行加工——微处理2024/4/28开发分类原创开发：新制作2024/4/18原创开发录屏录音简单实用，谁都可以做。可汗学院。效果类似于老师在黑板上讲课Youcam、Snagit、CamtasiaStudio、cybeiLink摄像：手机、数码相机、DV、摄像机录播教室：简单、自动化、但需后期加工专业演播室平板电脑Showme（APP）：讲解、录制、一键上传。www.EScreenchomp:记录屏幕笔迹2024/4/29原创开发录屏录音2024/4/19注意事项选题知识点必须足够细，20分钟必须讲透一节课只能讲一个特定的知识点或典型问题课件字体字号合理，确保容易辨认；颜色美观，动静结合、图文并茂有前奏（课程名称、作者）、谢幕；PPT页数不要过多拍摄保持摄像头清洁；光线适当，远离强光刺激，不背光它确保看到整个头部2024/4/210注意事项选题2024/4/110注意事项讲解教师看镜头，与镜头有眼神交流——学生就在镜头后面利用鼠标的拖、点配合解说，适当使用画笔不照本宣科，表述应有的、自己的见解仪表得体，语言通俗易懂，声音清晰，节奏感强视频时长不超过20分钟。（中小学的不超过10分钟）图像稳定、清晰，声音清楚无杂音，声画同步2024/4/211注意事项讲解2024/4/111目前存在的问题形式：单一，多数是课堂实录选题：偏大，较短时间难以讲清楚片头：太多太杂。学校+课程制作：较复杂，门槛依旧较高，需要他人支援应用：未得到充分考量2024/4/212目前存在的问题形式：单一，多数是课堂实录2024/4/112案例第九课堂

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知识交易家里蹲大学——/P2PU————P2PU.org/zh-CN/2024/4/213案例第九课堂SkillShare的8个理念教育是某人告诉你做什么学习是你为自己所做的事从做中学人人为师教师并非你想像的那样学习可以随时随地发生任何人都可以创建一所学校我们可以变革我们的教育2024/4/214SkillShare的8个理念教育是某人告诉你做什么20世界的改变

不是少数人做了很多

而是我们每一人都做了一点点

如果我们每一个教师

都从自己做起

做出一些改变

我相信

我们的教育一定会有所改变世界的改变

不是少数人做了很多

而是我