六年级下册语文课件-第5课-鲁滨逊漂流记(节选)-部编版24

《迢迢牵牛星》六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20《迢迢牵牛星》六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢初读全文，读通读顺自由读全诗，要求读准字音，把诗读通、读顺。易读错的字：迢纤泣涕盈脉xiānmò六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20初读全文，读通读顺自由读全诗，要求读准字音，把诗读通、读顺。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。朗读诗歌六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20迢迢牵牛星朗读诗歌六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首探究内容，品味诗情通读全诗，思考：这首诗写了一个什么故事？抒发了一种怎样的情感？织女（河汉女）思念牛郎。织女是全诗的主人公，这是一首相思之作，感情基调较为哀怨。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20探究内容，品味诗情通读全诗，思考：这首诗写了一个什么故事？抒读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪个词语呢？如果用一个词语将诗中传递的情感描摹出来，你认为哪个词语最合适？伤感相思六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪带着这样的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢？六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20带着这样的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌借助了哪些语今天“迢迢”这个词语仍然富有生命力，我们形容路途遥远，会说“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”两个词相互呼应，相互补充，意思是牵牛星和织女星相距十分遥远，都很明亮。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢皎皎遥远六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20今天“迢迢”这个词语仍然富有生命力，我们形容路途遥远牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得主人公内心起了相思之情。可是，牵牛星真的离她那样遥远吗？在诗句中有没有其他的发现？六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得主人公内心起了相“札札”是象声词，形容织布机工作时发出的响声，给人一种静谧中的杂乱之感。

而“弄”这个字，是摆弄、抚弄的意思。一个动词就透露了此时织女的心境，写出了她心不在焉、心神不宁的样子。纤纤擢素手，札札弄机杼。札札弄六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20“札札”是象声词，形容织布机工作时发出的响声，给人一札札机杼乱人心，最是织女愁肠时。其实，《木兰诗》中有一句与此句类似，同样抓住了“机杼”这个意象，来写女子的愁情。是哪句呢？

“不闻机杼声，惟闻女叹息。”同样是用有声来衬寂静，以有声来传悲情。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20札札机杼乱人心，最是织女愁肠时。其实，《木兰诗》中有

“不成章”这三个字蕴含着一个“思”字，揭示了织女的内心动态。

“泣涕零如雨”更是织女悲苦内心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，终日劳作却“不成章”。终日不成章，泣涕零如雨。不成章泣涕零如雨六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20“不成章”这三个字蕴含着一个“思”字，揭示了织女的内

“泣”的本义是眼泪，特指无声流泪或低声地哭。“涕”也是指眼泪。

“零”本是指雨缓缓而降，引申为降落、落下。这里落下的不是雨，而是如雨水一般无法抑制的织女泪。这里运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了织女相思之苦。终日不成章，泣涕零如雨。泣零六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20“泣”的本义是眼泪，特指无声流泪或低声地哭。“涕”也银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？河汉清且浅，相去复几许。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？河盈盈一水间，脉脉不得语。

“盈盈”写出了水之清澈，既能表现水波的晶莹，又能表现女子的魅力，还可以想象出女子眼含热泪的神态，令人回味无穷。“盈盈一水”至此也成为了阻隔两情的象征。盈盈六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20盈盈一水间，脉脉不得语。“盈盈”写出了水之清澈，既能盈盈一水间，脉脉不得语。

“脉脉”用来形容默默地用眼神表达情意的样子。织女只能深情地凝望着对方，却不能说话。脉脉六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20盈盈一水间，脉脉不得语。“脉脉”用来形容默默地用眼神有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。再读诗歌，让我们体会一下这首诗歌“深深的话，浅浅地说”的语言之美。再读诗歌六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具浪漫色彩的诗作，

叠字是指两个相同的字组成的词语，又称复字、重言。这也是一种比较常见的修辞方法。两字相叠被称为单叠，四字相叠被称为双叠。知识积累六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20叠字是指两个相同的字组成的词语，又称复字、重言。这也

这些叠词无论是用于描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设出缠绵的意境。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20这些叠词无论是用于描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，迢迢牵牛星叙板书设计相隔之远相思之情议——离别之苦写神话故事喻现实生活六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20迢迢牵牛星叙板书设计相隔之远相思之情议——离别之苦写神话故事创设情境，激情导入中秋佳节即将来临，在这个传统佳节里，我们会做些什么呢？吃月饼，赏月圆月，是中秋的象征。中秋的月亮，总是带着些平日里没有的味道，引得古往今来的文人墨客忍不住要对月提笔，一抒己志。六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20六年级下册语文精品课件-第3课古诗三首之迢迢牵牛星人教部编版20创设情境，激情导入中秋佳节即将来临，在这个传统佳节里1．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5