人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气

人教版九年级化学上册第二单元课题1空气人教版九年级化学上册第二单元课题1空气人教版九年级化学上册第二单元课题1空气英国化学家，自学成才的气体化学大师。人教版九年级化学上册第二单元课题1空气人教版九年级化学1普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化学大师。普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化2舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现3拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论4法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气氧化汞加热银白色红色粉末法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气5测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去其他气体，测该气体的体积测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该6思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？2.如何测得消耗掉的氧气的体积？思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？7操作方案一

实验2-1(红磷)操作方案一实验2-1(红磷)8你在实验过程中看到了什么现象?现象：1.红磷燃烧，放热、产生黄白色火焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。2.容器内水面上升约1/5。你在实验过程中看到了什么现象?现象：91）装置的密闭性不好2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹讨论1：为什么气体减少的体积小于1/5？实验结论:氧气约占空气体积的1/5。1）装置的密闭性不好讨论1：实验结论:10讨论2：为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。讨论3：通过此实验你能得出氮气的哪些性质？氮气不溶于水且不支持燃烧，约占空气体积的4/5。讨论2：一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。讨论3：氮气11方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：钟罩内水面上升约占原体积的1/5。方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：12方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量操作方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量操作13一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）氮气（14空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质15二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源16氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。17呼吸呼吸18急救炼钢急救炼钢19气焊宇宙航行气焊宇宙航行20物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水21稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术氦气可以填充气球稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气22空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿＿＿；包装食品时充入的防腐气体是＿＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿＿＿＿。氧气二氧化碳氮气稀有气体空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变23纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、P、

CO2、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、海水、石油、铝合金物质三、物质的初步分类实验探究：硫粉和铁粉的混合。纯净物：由一种物质组成。（可以用专门物质三、物质的初步分类实24人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气25人教版九年级化学上册-第二单元-课题1-空气26人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）交通污染。3）生活污染。4）农业污染。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。四、关注空气质量人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染27重点城市某日空气质量日报

重点城市某日空气质量日报28重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物（PM10），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。注意：质量级别越高，污染越严重。重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗29三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二氧化碳（CO2）（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二30课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术，氦气可以填充气球。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。31课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是

（

）

A.洁净的空气 B.二氧化碳

C.食醋

D.矿泉水2.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有 （）

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.稀有气体BA课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是 （）BA323.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）

A.食醋

B.加碘食盐

C.纯净水

D.液化石油气4.下列属于纯净物的是（）

A.纯蓝墨水

B.生理盐水

C.蒸馏水

D.葡萄糖水5.

下列物质中属于纯净物的是

（）

A.红烧牛肉

B.牛奶冰棍

C.奶油蛋糕

D.蒸馏水CCD3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物336.下列物质中，属于纯净物的是（

）

A.澄清的石灰水

B.新鲜的空气

C.不锈钢

D.干冰7.

空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（）

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.稀有气体8.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A.氧气.

B.氮气C.二氧化碳

D.水蒸气DAA6.下列物质中，属于纯净物的是（）DAA349.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下