人教部编版神州谣课件1

10.升国旗统编教材小学语文一年级上册第五单元10.升国旗统编教材小学语文一年级上册第五单元1这是在干什么呢？请说一说。这是在干什么呢？请说一说。2我会借助拼音读词语。我会借助拼音读词语。3升国旗中国国旗五星红旗我会读词语。升国旗我会读词语。4升国旗中红shēngzhōng我会认升国旗中红shēng5我能给它找朋友升国旗中红国旗五星红旗党旗军旗校旗队旗……qÍ我能给它升国旗中红国旗五星红旗qÍ6升国旗中红我会认偏旁。囗——国字框

绞丝旁guóhóng升国旗中红我会认偏旁。囗——guó7我会读儿歌。我会读儿歌。8我会认字。我会认字。9我会读轻声。我学过的轻声字有：的、了——我的、你的、他的、我们的来了、凉了、黄了么：多么、这么、那么、怎么我会读轻声。我学过的轻声字有：的、了——我的、你的、他的、我10比一比，记得牢。旗起立丽qÍqĭlÌlÌ比一比，记得牢。旗起qÍqĭ11比一比，看谁读得最准确！比一比，看谁读得最准确！12五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。我能读准轻声！五星红旗，我们的国旗。我能读准轻声！13五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。我的眼睛和嘴巴一样快！五星红旗，我们的国旗。我的眼睛和嘴巴一样快！14升国旗时，我们应该怎么做？向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。升国旗时，我们向着国旗，我们立正；15我当“背诵小明星”！演一演，读一读。我当“背诵小明星”！演一演，读一读。16我会读，还能给它们找朋友。我会读，还能给它们找朋友。17我会观察“口”字宽扁，在横中线上面，竖写在竖中线上，穿过宽扁的“口”字，上短下长。

第一点在竖中线上中部，中间的“点”短“撇”长，在竖中线两侧，相互呼应，上横短，下横长。这两个我会自己说。我会观察“口”字宽扁，在横中线上面，第一点在竖中线上中部，18我会写我会写19小朋友们，再见！小朋友们，再见！20再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的