人教部编版五年级语文上册《将相和》课件

人教部编版五年级语文上册《将相和》课件1简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一

中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏2人教部编版五年级语文上册《将相和》课件3本课由三个小故事组成。先给每个故事加个小标题，再说说这三个故事之间的联系。秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？蔺相如是怎样做到完璧归赵的？在渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？廉颇为什么向蔺向如负荆请罪？说说你喜欢课文中的哪个人物，你喜欢他哪一点。带着问题读课文本课由三个小故事组成。先给每个故事加个小标题，再说说这三个4完璧归赵完璧归赵5怒气冲冲地说：“大王派人到赵国，说情愿以五十座城池换赵国的璧，可我看大王并没有换城的意思。现在璧在我手中，大王要是逼我，我宁可把头和这块璧一起在柱子上碰碎！“机智勇敢怒气冲冲地说：“大王派人到赵国，说情愿以五十座城池换赵6五天后，秦王召集大臣和各国使臣举行了一个接璧仪式。蔺相如从容地上前，对秦王说：“秦国一向不讲信义，我怕受骗，早已派人把璧送回赵国了。”秦王大怒，蔺相如有镇静地说：“大王，天下诸侯都知道秦国是强国，赵国是弱国，天下只有以强欺弱，绝没有以弱欺强的道理。大王真心要璧，请先把五十座城割让给赵国，赵国绝不敢不把璧交出来。”五天后，秦王召集大臣和各国使臣举行了一个接璧仪式。蔺相如从7五天后，秦王召集大臣和各国使臣举行了一个接璧仪式。蔺相如从容地上前，对秦王说：“秦国一向不讲信义，我怕受骗，早已派人把璧送回赵国了。”秦王大怒，蔺相如有镇静地说：“大王，天下诸侯都知道秦国是强国，赵国是弱国，天下只有以强欺弱，绝没有以弱欺强的道理。大王真心要璧，请先把五十座城割让给赵国，赵国绝不敢不把璧交出来。”随机应变 临危不惧五天后，秦王召集大臣和各国使臣举行了一个接璧仪式。蔺相如从8渑池之会渑池之会9蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”机智勇敢 不畏强暴蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我10负荆请

罪负荆请罪11廉颇是位老将，很不服气，他对手下人说：“我是赵国大将，攻无不克，战无不胜，蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，倒爬到我上头去了。哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！”读读想想廉颇是位老将，很不服气，他读读想想12廉颇是位老将，很不服气，他对手下人说：“我是赵国大将，攻无不克，战无不胜，蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，倒爬到我上头去了。哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！”廉颇是位老将，很不服气，他13廉颇是位老将，很不服气，他对手下人说：“我是赵国大将，攻无不克，战无不胜，蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，倒爬到我上头去了。哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！”廉颇是位老将，很不服气，他14整体阅读给你支点:学习任务：一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。★学习建议；大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读。友情提示：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点。整体阅读给你支点:15廉颇忽然醒悟了，来到相府门前……他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙扶起廉颇。廉颇忽然醒悟了，来到相府门前……他脱下战袍，背上荆条，亲自到16小试身手这个故事一直被后人传为佳话，你想想他们当时都说了些什么话。谁来演演？小试身手这个故事一直被后人传为佳话，你想17想象说话如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？想象说话如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？18试对对子宰相肚里能撑船试对对子宰相肚里能撑船192．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释3、有感情地朗读课文。5、造句：“一边……一边……”【教学课时】教具：阻止：使停止行动。(2)再读，注意这些表示动作的词。二、教学过程（也可引导学生回忆自己过生日的情景）生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。1．“闪光的金