全册劳动与技术教案二年级上册劳动

20232024学年苏教版二年级上册劳动与技术教案（21页）

教材分析：

小学劳技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教

学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥

学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投

身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳技课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳技课的最大

特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳技课的教学过程中，如何根据

小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是劳技课程计划中的重要环节之一。

劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课是对学生进行生活和生产劳

动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

教学目标：

1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。

2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、

生存技能。

3.通过劳技课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

教学重难点：

1.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

2.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

课时设置：

第一、二周折扇

第三、四周纸盒

第五、六周花形相框

第七、八周长草娃娃

第九、十周青蛙凉帽

第十一、十二周树叶书签

第十三、十四周小鸟归巢

第十五、十六周陀螺

第十七、十八周不倒翁

第十九、二十周沙漏

折扇（第1课时）

教学目标：

1.了解折扇的用途；

2.了解中国折扇的相关知识，使学生对传统文化加以关注；

3.观察折扇图片，了解制作折扇需要用到的工具。

教学重点、难点：

清晰地记忆制作折扇需要用到的工具。

教具准备：

课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

提问：夏天天气很热，大家常用什么工具来散热？

展示：扇子的图片。

提问：扇子的种类很多，你能说出你所知道的几种扇子吗？

（生自由交流）

今天，我们一起来深入认识小折扇吧。

二、深化认知

展示老师制作的折扇和传统折扇的图片。

提问：谁能说说这两个扇子有什么相同和不同？

（生答：相同之处有用途相同等；不同之处有材料、工艺不同等）

介绍折扇的知识。

（设计意图：引导学生关注传统折扇，喜爱传统工艺）

三、探究学习，巩固知识

提问：仔细观察折扇成品和制作材料，说说制作折扇需要用到哪些工具？

（让学生初步了解折扇所需工具，激发动手操作的兴趣）

四、小结

教学反思：

折扇（第2课时）

教学目标：

1.熟练应用剪切、折叠、粘贴等技法；

2.熟练使用纸工制作的相关工具；

3.能根据步骤图制作折扇。

教学重点、难点：

巩固剪切折叠、粘贴等技法，熟练使用纸工制作的相关工具；折叠得准确且平整。

教具准备：

制作折扇的材料纸、棉线、胶水、美工刀、尺、剪刀等纸工制作工具。

教学过程：

一、复习导入

提问：上节课我们已经认识了折扇，仔细观察折扇成品和制作材料，说说制作折扇需

要用到哪些工具？

提问：谁能说说剪切、折叠、粘贴等技法的操作要点和注意事项。

（设计意图：巩固纸工工具的使用要领和常见的纸工技法）

二、实践体验，制作折扇

提问：你能看懂折扇的制作步骤图吗？哪位同学向大家说明这些制作步骤。

提问：同学们用线捆扎过东西吗？你们知道应该如何打结吗？

（借助实物投影仪和图片，说明捆扎、打结的技法）

让学生按照制作步骤制作折扇。

提问：粘贴扇柄木条和扇面用什么材料比较好？

（设计意图：进一步培养学生看懂制作步骤图及步骤说明的能力，巩固粘贴的技法）

三、交流评议

展示做好的折扇，互相比一比。

引导学生着重从“剪切准确、折叠整齐、捆扎牢固、粘贴牢固”四个方面进行评价。

四、拓展创新

示范装饰折扇的一种方法一一剪切图案。掌握这个方法，可以为后面的剪团花打下基

础。除了采用剪切图案的方法装饰以外，还可以采用在扇面上绘画的方法装饰折扇。

五、小结

教学反思：

纸盒（第1课时）

教学目标：

1.了解纸盒在生活中的用途；

2.知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。

教学重点、难点：

知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。

教具准备：

折纸盒材料包

教学过程：

一、生活导入

灵灵和巧巧发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而

且要用时也很难找到。

（让同学们想个办法整理下，出示收纳盒图片）

现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书：收纳盒。

对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。

二、观察讨论

出示多种收纳盒图片及老师已经做好的纸盒，让学生观察思考：

（1）看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？

（2）什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？比较薄纸、厚纸的折叠效果有什

么不同？

（3）你折叠厚纸的妙法是什么？

三、认知折纸步骤图

知道常见折纸步骤图中的符号及其折法。

四、小结

教学反思：

纸盒（第2课时）

教学目标：

1.熟知常见折纸步骤图中的符号及其折法；

2.能根据步骤图折纸盒子。

教学重点、难点：

能根据步骤图折纸盒子；折叠得准确，并且快速、美观、平整、耐用。

教具准备：

折纸盒材料包

教学过程：

一、温故知新

同学们，我们上节课已经知道了折纸步骤图中的符号及其折法，你还记得吗？

（请同学说一说）

今天这节课，你想不想自己动手试一试呢？

二、动手操作

给学生再次讲解折纸符号，正确使用折痕定位的方法；

老师演示“折纸盒”；

让学生自己操作，老师巡视观察，及时指导。

三、交流评议

展示优秀作品

交流折纸盒中的感想

多种折法的讲述

四、小结

教师总结折纸盒的方法及注意事项

教学反思：

花形相框（第1课时）

教学目标：

1.巩固剪曲线的方法；

2.初步建立“技术服务生活、双手改变生活”的观念。

教学重点、难点：

熟练掌握剪曲线的方法。

教具准备：

材料纸；剪刀

教学过程：

一、项目导入

师：我这里有一张非常喜欢的照片，我要怎么做才能让它立在我的桌子上呢？

生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？

为了有一个完全符合心意的相框，老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来认识看

看如何自制小相框。

二、新知升华

老师特别喜欢有文艺气息的相框，所以我想制作一个“花形相框”，你愿意和我一起

挑战吗？

首先我们来看看怎么样才能制作出“花形相框”，需要知道那些制作方法。

（最重要的制作方法：剪曲线）

展示几种常见的曲线图案，让同学们在材料纸上找到对应的曲线图案，进行剪曲线练

习。

（先学会独立剪切各部件，才能最后制作出“花形相框”）

三、实践体验

本节课会用到卷的技法，花瓣、叶片等部位都需要使用卷的技法处理，教师在教学中

演示和辅导。

四、小结

教学反思：

花形相框（第2课时）

教学目标：

1.能够根据步骤图制作花形相框；

2.成功将照片放入相框。

教学重点、难点：

熟练地根据步骤图制作花形相框，学会对相框和相片进行改进。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、导入

上节课，我们已经熟练掌握了剪曲线的技巧，上节课的学习正是为了本节课的实际操

作。

（老师展示自己已经制作好的花形相框）

你们想制作出自己心仪的相框吗？

本节课，是你们大展身手的时候啦！

二、制作

学生自己根据已有的知识储备，开始制作属于自己的“花形相框”。

老师巡视，并指导。

三、照片入框

将照片放入相框，有两个关键的技术知识：

1.如何确定照片的尺寸；

2.如何将照片装进相框。放入照片的方式有多种，如插入、卡入、粘贴固定等。

（引导学生关注相框和照片的组合方式）

四、展评

主要对相框“剪切准确、曲线平滑、粘贴牢固”等各方面进行展评，以及相片入框美

观度进行评价。

五、小结

教学反思：

长草娃娃（第1课时）

教学目标：

1.了解制作长草娃娃所需要的工具和材料；

2.了解种子的萌芽条件，产生对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点：

了解制作长草娃娃所需要的工具和材料

教具准备：

纸黏土、工具刀、棉线等

教学过程：

一、激发兴趣

“春天，万物复苏，生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃，把春天带回家”。

二、探究观察

通过观察，说出长草娃娃的组成部分；

用“百宝箱”栏目出示制作长草娃娃所需要的工具和材料。

三、指导

教师对各个工具的用途加以明确，让学生加深印象。

（师生互动，交流疑义，教师可演示操作）

四、小结

教学反思：

长草娃娃（第2课时）

教学目标：

1.在“揉、搓、捏、压”技艺的基础上掌握边转边捏的技法；

2.能根据步骤图捏制一个长草娃娃。

教学重点、难点：

掌握边转边捏的技法，根据步骤图捏制长草娃娃。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、导入课题

上节课，我们已经对长草娃娃的制作所需工具及材料有了初步了解，你还记得分别有

什么吗？

二、讨论制作长草娃娃的步骤

注意纸黏土的分配，搓身体时，手掌要倾斜，前后搓。

（其他注意事项老师也要强调）

让学生自己制作，老师巡视，指导。

讨论风干后的娃娃身体站立不稳的正确处理方法。

2.娃娃的“头发”制作

放入草籽包，浇水，等待发芽。

注意事项：纸黏土干透后放入草籽包，坚持每天浇水。

三、交流评议

让学生把做好的娃娃放在一起，通过“看一看、比一比”活动，学习别人的优点，修

改自己的不足，再围绕“造型美观、比例协调、做工精致”三个方面对作品进行自评和互

评。

四、拓展创新

展示其他造型的长草娃娃，供学生制作

五、小结

教学反思：

青蛙凉帽（第1课时）

教学目标：

1.让学生知晓夏天戴凉帽的好处，进一步了解夏天的服饰；

2.了解凉帽的基本结构；

3.掌握折弧线的方法。

教学重点、难点：

了解凉帽的基本结构，熟练掌握折弧线的方法。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、导入

说凉帽一一感知凉帽在夏天的作用

出示满头大汗的小孩。夏天真热啊，这个男孩好热啊，你们有什么可以让他凉快一点

嘛？（撑伞、空调、扇子、防晒霜、戴帽子）

小结：原来夏天找凉快的方法有很多，可以撑伞、可以吹空调、可以扇扇子，还可以

带上一顶小凉帽。

二、深化新知

认识凉帽的基本结构。

三、掌握折弧线的方法

四、小结

教学反思：

青蛙凉帽（第2课时）

教学目标：

1.能根据步骤图制作青蛙凉帽；

2.培养合作意识。

教学重点、难点：

能根据步骤图，自主制作青蛙凉帽

教具准备：

师：课件、若干个帽子、剪刀等手工制作工具。

生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。

教学过程：

一、导入

上节课，我们已经初步认识了凉帽，对凉帽的基本结构有所了解，并且我们还掌握了

制作凉帽最重要的一点：掌握折弧线的方法。

你想制作自己心仪的凉帽吗？

本节课老师将带领同学们制作一顶“青蛙凉帽”。

二、实践体验

老师示范制作“青蛙凉帽”，讲述制作过程中应注意的要点；

学生操作，老师巡视并加以指导。

三、思考改进

围绕“剪折准确、折边平整、粘贴牢固、大小合适”四个评价点进行评价，让学生对

制作质量有所要求；

让学生尝试制作其他形式凉帽，制作可调节凉帽等。

四、小结

教学反思：

树叶书签（第1课时）

教学目标：

1.了解树叶书签的作用和它的装饰趣味；

2.初步了解树叶书签的几种制作方法；

3.激发对探索自然的兴趣。

教学重点、难点：

了解树叶书签的几种制作方法。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、提问导入

师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？

（学生通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）

师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？

（学生通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）

师：秋天到了，你们在秋天看到树叶了吗？那小朋友见过树叶书签吗？想不想看一看

呢？

二、欣赏作品

师：老师这里有几个书签，漂亮吗？

请你们观察，它们分别是用什么方法做出来的？

（出示树叶书签图片）

三、总结方法

出示树叶书签的几种制作方法；

出示“剪、亥!1、折、拼”这几个关键词；

（板书：剪、亥I、折、拼）

师：没想到几片普普通通的树叶，经过我们的巧手剪一剪、刻一刻、折一折、拼一拼,

竟然能呈现出这么有趣的作品。这些方法你们学会了吗？

四、小结

教学反思：

树叶书签（第2课时）

教学目标：

1.学会制作一张完整的树叶书签；

2.体验动手操作的快乐。

教学重点、难点：

学会利用剪、亥k折、拼、画的制作技术创作出有趣的树叶书签；图样设计。

教具准备：

书签底板、树叶、剪刀、小刀、白乳胶、打孔器、线、镶子、记号笔、塑封机等。

教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们已经认识了树叶书签，也简单地了解了树叶书签的几种制作方法,

你还记得？（让学生说一说，主要引导说出“剪、亥k折、拼”这几个关键词）

本节课，我将带领大家走进树叶书签的制作现场，让你们自己动手尝试，你们开心吗？

二、探索新知

师：请小朋友观察下这两片树叶（出示树叶），看看它们有什么不同的地方。

师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？

（学生通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）

师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不

然书签就不漂亮啦！

（学生思考,想到把树叶夹在书里，压一段时间就可以变得干干的硬硬的了。）

三、新知升华

师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看

吗？

（学生通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一

片真正的树叶书签。）

师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？现在就请小朋友互相讨论，你准备

怎么样来设计装饰你的书签呢？现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。小朋友们，你

们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。

四、小结

教学反思：

小鸟归巢（第1课时）

教学目标：

1.巩固纸工制作中剪和粘贴的技法；

2.学会寻找圆的中线方法。

教学重点、难点：

学会寻找圆的中线方法。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、项目导入

今天，我们要自己制作一个非常有趣的玩具，你们开心吗？

（展示“小鸟归巢”动画激发学生兴趣）

二、探究学习

让学生了解制作这个玩具所需要的工具和材料，启发学生的制作思路。

三、实践体验

介绍确定中线的方法，以便于下节课顺利进行。

（学生练习，老师巡视并及时指导）

四、小结

教学反思：

小鸟归巢（第2课时）

教学目标：

1.能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作；

2.熟悉视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。

教学重点、难点：

根据步骤图制作“小鸟归巢”玩具；熟悉视觉暂留现象，举一反三地制作类似玩具。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、复习导入

上节课，我们已经认识了一个非常有趣的玩具一一“小鸟归巢”，大家看到了它的美,

也对它的制作的关键（寻找“中线”）有了深入了解和掌握，谁能来说说寻找中线的技巧？

今天这节课我们将自己动手操作，你们开心吗？

二、实践操作

根据步骤图提示，学生自己制作玩具。

（老师巡视，并及时指导）

三、交流评议

展示交流，分享制作经验、玩的经验，以及遇到的困难和问题；

注重三个评价点：“剪切平滑、粘贴整齐、位置准确”.

四、拓展创新

利用提供的两个空白圆片，举一反三制作新玩具。

五、小结

教学反思：

陀螺（第1课时）

教学目标：

1.了解陀螺的结构特点和转动原理；

2.提高观察能力、研究能力；

3.引发学生关注传统文化，激发学生对传统玩具的喜爱。

教学重点、难点：

了解陀螺的结构特点和转动原理；研究思考

教具准备：

陀螺、课件等

教学过程：

一、激发兴趣

（教师出示做好的陀螺）

教师玩陀螺，引发学生制作陀螺的兴趣。

今天这节课，我们就来初步认识一下陀螺（本节课主要讲手捻陀螺）。

二、探究学习

看一看、说一说，观察陀螺是有哪几个部分组成的。

（明确陀螺的两部分：陀螺身和中心轴。）

有趣的陀螺怎么做呢？你观察到需要什么材料？

双面胶、剪刀、牙签、材料纸和水彩笔等。

三、展示

展示多样陀螺，感受传统文化

四、小结

教学反思：

陀螺（第2课时）

教学目标：

1.掌握把纸条卷的又紧又齐的方法；

2.会熟练制作手捻陀螺；

3.感受传统文化的魅力。

教学重点、难点：

掌握把纸条卷的又紧又齐的方法；会熟练制作手捻陀螺。

教具准备：

材料包

教学过程：

一、复习导入

上节课，我们已经认识了陀螺的结构特点和转动原理。谁来分享一下？

二、实践体验

1.想一想，练一练

如何才能把纸条卷得又紧又齐，让学生对照“信息技术”中卷的技法来实践。

多加练习，老师及时指导。

2.动手制作，装饰陀螺身

按照步骤图制作陀螺，想办法把陀螺装饰漂亮。

3.玩陀螺

玩陀螺讲究技巧，教师讲述，总结方法，学生练习。

三、展评

交流评议环节，一是“看一看，比一比”，放一起，比比谁卷的更紧实，再看看谁做

的陀螺转的时间更长。二是''评一评，议一议”师生自评和互评，从“剪得直。卷的紧、

对得齐、转得快”这四个评价点评价。

四、小结

教学反思：

不倒翁（第1课时）

教学目标：

1.了解不倒翁的结构和特点（上轻下重的原理）；

2.提高观察能力、研究能力。

教学重点、难点：

掌握不倒翁的结构原理

教具准备：

示范材料、课件、实物投影、做好的不倒翁等。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下，你又站起来。

揭示谜底：不倒翁。

出示不倒翁的多种图片，让同学们认识不倒翁。今天这节课，我们就来和不倒翁好好

交朋友，你们开心吗？

二、自学探究

试一试：观察生活中的不倒翁实物，分析不倒翁的结构。思考不倒翁为什么不倒，里

面有什么秘密。

说一说：内部结构，下重上轻。

三、创新

创作出自己喜欢的艺术不倒翁图样，与大家一起交流。

四、小结

教学反思：

不倒翁（第2课时）

教学目标：

1.用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁；

2.提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严禁操作

的习惯。

教学重点、难点：

用蛋壳制作成不倒翁的身体，用鸡蛋壳等材料做一个有趣的不倒翁。

教具准备：

去蛋液并晾干的蛋壳、材料纸、剪刀、白乳胶、纸黏土、螺母等。

教学过程：

一、导入课题

上节课，我们已经认识了有趣的不倒翁，你还记得它的结构特点吗？请同学分享一

下。你想自己制作一个不倒翁吗？

二、制作步骤

自学课本中的步骤，归纳几大流程；

录像播放制作流程，灌注过程中的操作技巧和要领。

三、实践操作

壳身放入螺母压重，用纸黏土固定螺母动作要轻，位置要正；装饰粘贴要有序，重心

稳定，站立不倒。

做一做：用配套的材料纸做一个不倒翁。将完成的不倒翁玩一玩，是不是不倒？

过程指导：针对共性问题集体指导，个性问题个别指导。

讨论：为什么有的不倒翁倒下后竖不起来了？

调整螺母的重心位置，再来玩一玩。

四、评优拓展

比一比：将完成的不倒翁放在讲台上展示，评出优胜者。

五、延一延：

欣赏其他造型、其他材料的不倒翁；

感受生活中的“不倒翁”。

教学反思：

沙漏（第1课时）

教学目标：