2023年上海市新高三语文暑期学习：暑期课程结课测试卷学案

暑期课程结课测试卷

分值150分时间150分钟

学员姓名得分

一、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成1〜4题。

公衡，巴郡人也。少为郡吏，州牧刘璋召为主簿。时别驾张松建议，宜迎先主，使伐张

鲁。公衡谏日：“左将军有骁名，今请到，欲以部曲遇之，则不满其心，欲以宾客礼待，则

一国不容二君。若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。“璋不听，竟遣

使迎先主，出公衡为广汉长，及先主袭取益州，将帅分下郡县。郡县望风量附，公衡闭城坚

守，须璋稽服，乃诣先主。先主假公衡偏将军。

主为汉中王，犹领益州牧，以公衡为治中从事，及称尊号，将东伐吴，公衡谏曰：“吴

人悍战，又水军顺流，进易退难，臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”先主不从,以公衡

为镇北将军，督江北军以防魏师。先主自在江南。及吴将军陆逊乘流断围，南军败绩，先主

引退。而道隔绝，公衡不得还，故率将所领降于魏。有司执法，白收公衡妻子。先主曰：“孤

负公衡，公衡不负孤也。”待之如初。

“君舍逆效顺，欲追从陈、韩邪？”公衡对曰：“臣过受刘主殊遇，降吴不可。还蜀无

路，是以归命。且败军之将，免死为幸，何古人之可慕也！”文帝善之，拜为镇南将军，封

育阳候，加侍中，使之陪乘。蜀降人或云诛公衡妻子，公衡知其虚言，未便发丧，后得申㈣，

果如所言。及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否。后领益州刺史，徙占河南。大将军司马

宣王深器之，问公衡日：“蜀中有卿辈几人？”公衡笑而答曰：“不图明公见顾之重也！”宣

王与诸葛亮书曰：“公衡，快士也，每坐起叹述足下，不去口实。”景初三年，蜀延熙二年，

公衡迁车骑将军、仪同三司。明年卒，谥曰景候。

（选自《三国志》，有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，思州的一项是（3分）

A.郡县望风泉附景：仰慕

B.先主假公衡偏将军假：借重

C.须璋稽服，乃诣先主须：必须

D.后得申㈣，果如所言审问：确凿的消息

2.下列各组句子中，全都能表现公衡“忠义”的一项是（3分）

①宜迎先主，使伐张鲁②须璋稽服，乃诣先主

③先主假公衡偏将军④公衡知其虚言，未便发丧

⑤及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否⑥每坐起叹述足下，不去口实

A.⑤B.②④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不氐碘的一项是（3分）

A.公衡不赞同张松迎接刘备让他讨伐张鲁的建议，认为如果接纳刘备，会使主上刘璋

尴尬且有危险。

B.公衡原来是刘璋的部下，后侍奉刘备，与东吴作战，兵败降吴，继而又归降于魏，

受到文帝重用，官至仪同三司。

C.公衡降魏后，他的妻子儿女留在蜀国，主管官员向刘备禀报拘捕事宜，刘备觉得有

愧于公衡，因此仍像从前一样对待他们。

D.公衡为人处世的态度，在大将军司马宣王致诸葛亮信中得到赞誉，说他是一个心直

口快的人。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语.（10分）

（1）若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。（4分）

译句：_______________________________________________________________________

（2）臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。（3分）

译句：_______________________________________________________________________

（3）及先主薨问至，魏群臣咸贺而公衡独否。（3分）

译句：_______________________________________________________________________

二、古诗词鉴赏（10分）

5.阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）

水调歌

无名氏

平时落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火，壮士连营候鼓聚。

（1）“平时落日大荒西”写了怎样的景象？（2分）

答：_________________________________________________________________________

（2）有人把最后一句的“候”改为“听”，你觉得好不好？为什么。（4分）

答：__________________________________________________________________________

（3）请结合全诗赏析“孤山儿处看烽火”一句。（4分）

答：_________________________________________________________________________

三、现代文阅读:文学类文本（23分）

阅读下面的文章，完成6〜9题。

像谜一样的父亲

［英］克莱伯雷

①明知空袭具体时间，但帕奇却不能告诉艾黎,因为这事关战事的成败，作为希特勒钦

点的间谍，帕奇深知泄密意味着什么。所以，艾黎一定要去看班上的孩子时，他表现得很轻

松、很自然。

②帕奇以为，轰炸机的主要目标是军事基地和通信设备，学校是相对安全的，但等到艾

黎被炸伤的消息传来，一切都已经太迟，医生说，脑部重创，可能会永远失忆。

③照顾好她，帕奇认为是自己义不容辞的责任，可当艾黎睁开眼，漠然地叫出一声“父

亲”时，他还是呆住了，良久才“嗯”了一声，紧紧把艾黎抱在怀里。

④曾经，帕奇用过很多方式，包括重游故地，讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的

电影，甚至还偷偷使用了军方的电子设备来刺激艾黎的大脑，可惜，一切都是徒劳，她就像

来到陌生世界的一个陌生人一般。

⑤幸运的是，艾黎非常聪明，或许是因为她曾经受过良好的教育，学习东西特别快，每

天都缠着帕奇，大叫“父亲，你快来教我这个

⑥几年过去了，战争早已结束，德国惨败，或许是因为希特勒的自杀，又或者是那些重

要人物都在忙着处理柏林墙的事，自己似乎已被彻底遗忘，抛弃。

⑦或许，帕奇应该回国去看看，他应该回去，至少自己的亲人都在英吉利海峡对面，但

他又无法说服自己离开，因为艾黎，她虽然已经完全能像正常人那样生活，但战后的大不列

颠岛依然不那么稳定，他必须留下来，为了责任，为了爱。

⑧直到有一天，艾黎带回来一个男人，她说，是自己的同事，犹豫了片刻，又说，父亲，

我要嫁给他。

⑨这个人他认识，是伦敦颇有名气的一位年轻教师，人品、家世都还不错。但尽管如此，

他还是毫不留情面地对艾黎说：“你确定要和他在一起？不用现在回答，三天后，考虑清楚

了再告诉我。”

⑩三天后的答案是什么，其实根本就不用等这么久，从艾黎紧紧靠在恋人的肩膀的动作

看，即便第三次世界大战爆发也无法拆散他们。所以，到了第三天，当艾黎拉着男朋友再次

回到家里的时候，帕奇己经打点好所有行李。

⑪苣黎茫然不知所措，但他却只是拍了拍小伙子的肩膀，说：“照顾好我的女儿，你必

须比我更爱她。”

•妾着,帕奇拿出一个精密盒子放在女儿手里,并告诉女儿,这是他一生最珍贵的东西，

希望她永远珍臧，不一定要知道里面是什么，但他保证，它值得珍敏。

⑬其实，在帕奇离开的当天晚上，艾黎便试着去打开父亲的盒子，可惜，父亲没有留下

密码，无论自己怎么使劲硬是打不开，她本想撬开它，但想到父亲的叮嘱，最终还是放弃了。

⑭在艾黎心中，父亲就像一个谜，他走了，三年、五年、十年，再也没有回来，而那个

盒子则成了她唯一的牵挂，可惜，一直没能打开它。

⑮直到二十年后，当她意外在电视节目中看到同样一个盒子，专家分析说是德军间谍秘

密使用的一种装置，并统一使用一种叫“诺玛诺”的密码时，她才若有所思，按照专家的讲

解，她慢慢地搓动密码，不到十秒钟，盒子开了。

⑯盒子里有炸弹，但这并不让她吃惊，当她看到盒子下面厚厚一叠相片，还有帕奇的一

封信时，艾黎瞬间泪如泉涌。

⑰没错，帕奇是德军的间谍，但他在盒子里留下炸弹只是为了防范同行找到艾黎，伤害

艾黎，而他之所以这么做，并不是爱自己的女儿，而是爱自己的恋人，盒子里一张张亲密相

片和一段段真情留言，把艾黎所有的记忆都重新翻了出来。

⑱为了不让自己的爱人受到刺激，帕奇硬是接受了自己的恋人变成自己的女儿的事实。

可是，离开后，他到底去了哪里，他过得幸福吗？没有人知道。只有艾黎常常一个人跑到海

边，望着远处静静地想着，他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

6.第①段中画线句“明知空袭具体时间，但帕奇不能告诉艾黎”具有怎样的含义？（4

分）

答:_________________________________________________________________________

7.第④段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

答：__________________________________________________________________________

8.帕奇有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

答：__________________________________________________________________________

9.小说结尾说“他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了”，请探究帕奇究竟会不

会回来，并说明理由。（9分。北京地区不少于200字。其他地区80字左右）

答:__________________________________________________________________________

四、现代文阅读:论述类文本（18分）

阅读下面的文章,完成10〜13题。

我与文学及其他（节选）

朱光潜

我们的世界中有的是凶灾险恶,但是说这种凶灾险恶是悲剧，只是在用比譬。悲剧所描

写的固然也不外乎凶灾险恶，但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸福过来的。悲剧中有人

生，人生中不必有悲剧。

像一切艺术一样，戏剧要有几分近情理，否则它和人生没有接触点，读来兴味索然；它

也要有几分不近情理，否则你会把舞台真正看做世界，看《奥瑟罗》会想到自己的妻子，或

者老实递消息给司马懿，说诸葛亮是在演空城计。

你走进舞台，你便须暂时丢开世界，因为悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。

悲剧都有些古色古香。希腊悲剧流传于人间的几十部之中只有《波斯人》一部是写当时

史实，其余都是写人和神还没有分家时的老故事老传说•莎士比亚并不醉心于古典,在这一

点他却近乎守旧。他的悲剧事迹也大半是代远年淹的。17世纪法国悲剧也是如此。拉辛在

《巴雅泽》序文里说，“说老实话,如果剧情在哪一国发生,剧本就在哪一国表演,我不劝作家

拿这样近代的事迹做悲剧”。他自己用近代的“巴雅泽”事迹，因为它发生在土耳其，“国度

的辽远可以稍稍补救时间的邻近”。这是以空间的远救时间的近。

悲剧和平凡是不相容的，而在实际上不平凡就是人生世相的真面目。所谓“主角”同时

都有几分“英雄气”。普罗米修斯、哈姆雷特都不是你我们凡人所能望其项背的，你我凡人

没有他们的伟大魄力，却也没有他们那股傻劲儿。许多悲剧情境移到我们日常世界中来，都

会被妥协酿成一个平凡收场，不至引起轩然大波。如果你我是俄狄浦斯，要逃弑父娶母的预

言，索性不杀人，独身到老，便什么祸事也没有。悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向

我们平常人所易避免的灾祸里闯。悲剧的世界和我们是隔着一层的。

这种另一世界的感觉往往因神秘色彩而更加浓厚。悲剧压根儿就是一个不可解的谜语,

如果能拿理性去解释它的来因去果，便失其为悲剧了.善有善报，恶有恶报，这是人类的普

遍希望，而事实往往不如人所期望，不能尤人，于是怨天,说一切都是命运。悲剧是不虔敬

的，它隐约指示冥冥之中有一个捣乱鬼,但是这个捣乱鬼的面目究竟如何，它却不让我们知

道，本来它也无法让我们知道。

悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过改木的射到革种年序以外去看。苦闷的呼号变成庄

严灿烂的意象，霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境，这就是尼采所说的“从形相得解

脱”。

10.“悲剧把生活的苦恼和死的幻灭通过放大镜,射到某种距离以外去看“一句中"放大

镜”和“某种距离”分别指什么？（6分）

答:______________________________________________________________________________

IL“悲剧和人生之中自有一种不可跨越