细胞体液免疫主被动免疫

关于细胞体液免疫主被动免疫考点自主梳理►知识点一免疫系统组成

1．第一道防线：人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障，包括身体表面的__________和____________。皮肤中的油脂腺分泌的________能抑制真菌和某些细菌。物理屏障化学防御油脂

第2页,共81页，2024年2月25日，星期天2．第二道防线：人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的________的吞噬作用及________破坏病原体。机体克服感染时，死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死组织、坏死细胞组成________。人体抵御病原体的第一道防线和第二道防线，对病原体的反应不是专门针对某种特定的病原体的，被称为_______________。3．第三道防线：第三道防线是针对特定病原体发生的______________。包括细胞免疫和体液免疫。白细胞

血浆蛋白

脓液

非特异性反应

特异性免疫

第3页,共81页，2024年2月25日，星期天►知识点二特异性免疫1．免疫细胞的分化比较项目B淋巴细胞T淋巴细胞起源骨髓中的________发育场所哺乳动物________(鸟类在腔上囊)________分化条件受抗原刺激受抗原刺激分化结果________效应细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞淋巴干细胞

骨髓胸腺效应B淋巴细胞(浆细胞)和记忆B细胞第4页,共81页，2024年2月25日，星期天

2.抗原与抗体(1)抗原：能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学成分为___________________________等。抗原都具有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是________________(MHC)的分子标志，它是一种特异的________，不同的人具有不同的MHC。(2)抗体：________细胞产生的能与特定抗原结合的受体分子即抗体。抗体的化学本质是________。蛋白质、大分子多糖、黏多糖

主要组织相容性复合体糖蛋白效应B

蛋白质

第5页,共81页，2024年2月25日，星期天3．淋巴细胞对入侵者的识别(1)当病原体侵入体内发生感染时，________便会吞噬入侵的病原体。(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成________，然后多肽与巨噬细胞的________结合，形成________________。4．细胞免疫(1)细胞免疫的目标：_____________的细胞和_________，以及移植器官的异体细胞。(2)细胞免疫的过程巨噬细胞

多肽

MHC蛋白

抗原－MHC复合体

被病原体感染癌细胞第6页,共81页，2024年2月25日，星期天抗原－MHC复合体辅助性T细胞

效应细胞毒性T细胞第7页,共81页，2024年2月25日，星期天

5.体液免疫(1)体液免疫的主要目标：______________________。(2)体液免疫的过程细胞外的病原体和毒素

巨噬细胞

白细胞介素效应B淋巴细胞抗体第8页,共81页，2024年2月25日，星期天6．免疫的应用(1)主动免疫①方式：________或预防接种。②疫苗的类型：______________________________。③过程：上述三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生________免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。(2)被动免疫：通过接种针对某种病原体的________(抗血清)而获得免疫力。免疫接种

灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物初次抗体第9页,共81页，2024年2月25日，星期天[概念辨析](1)骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。(

)(2)T细胞和B淋巴细胞都来自于骨髓造血干细胞，它们分化、成熟场所也相同。(

)[答案](1)√(2)×

[解析]T细胞和B淋巴细胞分别在胸腺和骨髓中成熟。第10页,共81页，2024年2月25日，星期天►知识点三免疫系统的功能异常1．免疫系统的过度反应：一些人对某种物质等产生强烈的免疫应答，称为过敏反应或变态反应。能引发过敏反应的物质叫做________。过敏反应分速发型与迟发型两类。2．免疫系统功能减退：分为________的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病(如艾滋病)。3．艾滋病(1)艾滋病就是人类免疫缺陷病毒(

)感染引起的免疫缺乏病。HIV的遗传物质是________，HIV进入人体后，攻击对象主要是_________________。(2)传播途径有三种：性接触；________传播；母婴传播。致敏原

先天性HIVRNA辅助性T淋巴细胞血液第11页,共81页，2024年2月25日，星期天►探究考向一免疫系统的组成和功能考向互动探究1．淋巴细胞的起源与分化第12页,共81页，2024年2月25日，星期天2．各种免疫细胞的比较细胞名称来源功能 吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞 T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子 浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合并使其裂解 记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞 第13页,共81页，2024年2月25日，星期天非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，先天性免疫后天获得的对象所有病原体某一特定的病原体(或异物)物质基础第一道防线(皮肤、黏膜等)第二道防线(体液中的杀菌物质、吞噬细胞等)第三道防线(主要是淋巴细胞)特点出现快，范围广，时间短，比较稳定，强度弱出现慢，时间长，针对性强，作用强度大联系非特异性免疫是特异性免疫的基础，特异性免疫的形成增强了机体的非特异性免疫，二者均与遗传有关，且相互配合，共同担负着机体的防御功能3．非特异性免疫和特异性免疫的比较第14页,共81页，2024年2月25日，星期天例1

[2011·天津模]拟根据人体免疫的相关概念图30­1回答问题：图30-1第15页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于____________________________________________。(2)既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是[

]________。(3)概念图内以下细胞中，具有分化能力的是________。

A．记忆细胞B．BC．cD．d(4)形成[c]________的途径有：基因的选择性表达(细胞中遗传信息的执行情况不同)

a

吞噬细胞AB

浆细胞

第16页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究①____________________________________________；②_____________________________________________；③_____________________________________________。抗原直接刺激B细胞而产生

抗原经T细胞呈递给B细胞而产生

记忆细胞受到抗原的刺激而产生

第17页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]根据免疫细胞间的关系可确定a、b、c、d分别代表吞噬细胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞。(1)各种免疫细胞是由造血干细胞分化而来的，分化的实质是基因的选择性表达。(2)吞噬细胞既可参与非特异性免疫，具有吞噬和消灭抗原的作用；又可参与特异性免疫，具有识别、处理、呈递抗原的作用。(3)浆细胞c和效应T细胞d不再具有分化能力；而记忆细胞、B细胞和T细胞受抗原刺激时可增殖分化。第18页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究第19页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，这就是预防接种的原理。2．三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；同时浆细胞也是唯一没有识别功能的细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。第20页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[互动探究]题中(3)改为：“概念图内以下细胞中，具有细胞周期的是________。”选项发生改变吗？[互动探究]不变，AB。第21页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究变式题将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明________________是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是__________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是________。淋巴细胞(或B细胞)

抗原

浆细胞

编码抗体的基因

红细胞

第22页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析](1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B细胞)是免疫反应需要的细胞。(2)证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。第23页,共81页，2024年2月25日，星期天►探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较第30讲│考向互动探究项目体液免疫细胞免疫 核心细胞B细胞T细胞 杀菌物质抗体增强免疫细胞活力的各类淋巴因子 作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞) 第24页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，经细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除 第25页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究项目特性表现抗原异物性①进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；②非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内 大分子性相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性 特异性①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合；②特异性的结构基础：抗原决定簇 抗体化学本质免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素) 分布血清(主要)、组织液和外分泌液 功能能与特异性抗原结合，消灭抗原 【知识拓展】抗原与抗体的比较：第26页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究例2图30-2中图甲是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答([

]填写字母)：甲第27页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究乙图30-2第28页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(1)参与②过程的细胞除了T细胞外，还有________细胞。(2)由图1可知，B和C细胞均由A细胞________而来。(3)E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是________细胞和________细胞。(4)图1中能特异性识别抗原的细胞有[

](至少写出3种)，而细胞识别的结构基础和物质基础分别是_______________________。(5)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞。吞噬

分化

效应T

浆

B、C、D、E、F

细胞膜上的糖蛋白

T

第29页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2。写出下列编号所代表的物质或结构名称：①__________；②_____________。(7)人体内存在抗体的下列场所有________(多选)。A．血清B．乳汁C．组织液D．肝细胞内抗原

淋巴因子

A、B、C第30页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]根据图中信息可以判断出，A是骨髓造血干细胞，B是T细胞，C是B细胞，D是效应T细胞，E是记忆T细胞，F是记忆B细胞，G是浆细胞。(1)②过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原后呈递给T细胞，T细胞再呈递并刺激B细胞，引起体液免疫，另外T细胞还产生淋巴因子。(2)由图1可知，B和C细胞均由A细胞分化而来。(3)E(记忆T细胞)和F(记忆B细胞)经过③(分裂和分化)过程后，形成的效应T细胞和浆细胞能直接发挥免疫作用。第31页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(4)图1中能特异性识别抗原的细胞有T细胞(B)、B细胞(C)、效应T细胞(D)、记忆T细胞(E)、记忆B细胞(F)；细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。(5)HIV攻击的主要对象是T细胞。(6)根据图中信息，可以判断出①为抗原、②为淋巴因子、③为记忆B细胞、④为浆细胞。(7)抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和组织液。

第32页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[易错解惑]1．抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。2．抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。3．进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。4．抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。第33页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[互动探究]题中第(5)小题改为：若该抗原为麻风杆菌，侵入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？[互动探究]细胞免疫。第34页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究变式题[2011·重庆卷]某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是(

)A．中和体内的肉毒杆菌外毒素B．中和体内的肉毒杆菌凝集素C．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D．刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用A第35页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]本题考查免疫的有关知识。注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异性，所以肉毒杆菌抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素，但不能中和肉毒杆菌凝集素；C项和D项所述皆为注射疫苗(抗原)的作用，属于免疫预防措施，而不是注射抗体的免疫治疗。第36页,共81页，2024年2月25日，星期天►探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系第30讲│考向互动探究1．记忆细胞与二次免疫反应(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如：天花、麻疹等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂并分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。第37页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(3)二次免疫的特点：比初次反应快、强，维持时间更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)初次免疫和再次免疫反应过程中抗体浓度的变化如图30­3所示。图30-3第38页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究例3

先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图30­4所示。该曲线图表明(

)图30­4C

第39页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究A．小鼠对抗原A更敏感B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次反应更强D．小鼠对抗原B反应较慢第40页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]先注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B是初次免疫，从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。第41页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[题后反思]初次免疫与二次免疫的比较初次免疫二次免疫体内记忆细胞免疫前无免疫前有 效应B(T)细胞的来源B(T)细胞的增殖分化B(T)记忆细胞的增殖分化 特点反应慢、反应弱反应快、反应强 抗体产生曲线图第42页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[互动探究]观察图中曲线A有两个抗体含量波峰，请分析产生抗体的浆细胞来源有何不同？[互动探究]第一次浆细胞主要由抗原刺激B细胞增殖分化而来，第二次由记忆细胞分化而来。第43页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究变式题为防止甲型H1N1流感的大面积流行，我国对特殊人群陆续接种甲流疫苗，接种疫苗后体内会发生(

)A．T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞B．吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型H1N1流感病毒C．B细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞D．甲流疫苗与H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力A

第44页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。病毒感染后可通过体液免疫阻止其随着血液播散，进入细胞内的病毒可引发细胞免疫，A项内容符合；B项中吞噬细胞对病毒的识别没有特异性；C项应是T细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞；D项不是甲流疫苗而应是其发挥作用后产生的抗体与H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。第45页,共81页，2024年2月25日，星期天►探究考向四免疫功能异常引起的疾病第30讲│考向互动探究1．免疫失调引起的疾病比较项目过敏反应自身免疫病免疫缺陷病免疫功能过高过高过低发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天性不足或遭病毒等攻击破坏而致特点发作迅速，反应强烈，消退较快，一般不破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异第46页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究2.体液免疫与过敏反应(1)过敏反应是免疫功能过高而对进入机体的抗原的识别范围扩大，将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原的现象；体液免疫属于人体正常的免疫反应。(2)过敏反应的抗原称为过敏原，接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状；激发体液免疫的是病原微生物，叫抗原。(3)二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：第47页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面机体第二次接触过敏原时发生细胞释放组织胺，引起毛细血管扩张、血管壁细胞通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多体液免疫中的抗体球蛋白主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中机体第一次接触抗原时就发生与相应的抗原特异性结合成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞消化第48页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究3.免疫学的应用(1)免疫预防和免疫治疗免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。第49页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(2)器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。【知识拓展】免疫缺陷病(1)类型①先天性免疫缺陷病——由于遗传而使机体生来就有的免疫疾病。②获得性免疫缺陷病——由于疾病和其他因素引起的免疫疾病。(2)艾滋病(AIDS)第50页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究①含义——获得性免疫缺陷综合征，由艾滋病病毒(HIV)引起。②致病机理——攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。③传播途径——主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染。④病症——HIV潜伏期2～10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。第51页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究⑤预防措施——主要是切断传播途径。(3)艾滋病病毒(HIV)①遗传物质：RNA。②信息表达：第52页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究③此过程需要逆转录酶，合成蛋白质的场所在T细胞的核糖体内。④变异类型多，突变频率高，因为RNA是单链结构，不稳定，给研制疫苗带来困难。⑤生活方式：寄生在活细胞内。第53页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究例4

艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率极高。图30­5甲表示艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图。图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程。请据图分析回答：第54页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究第55页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究图乙图30-5第56页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)___________________________________________________。逆转录场所是________。(2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，艾滋病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？为什么？______________________________________________________________________________。细胞质

不能。因为病毒的主要成分是核酸和蛋白质(或病毒没有细胞结构、没有细胞壁)第57页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒能否增殖？为什么？______________________________________________。(4)HIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是__________________________________________________，其与红细胞共同来源于______________细胞。(5)图乙中HIV最初侵入人体的时期(A阶段)出现的变化是__________________________。感染后的B阶段，对人体产生的影响是_____________________________________________

__________________。不能。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆T细胞

骨髓造血干

免疫系统可以摧毁大多数病毒

T细胞被破坏，浓度降低，免疫系统被HIV破坏，各种感染机会增加第58页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(6)HIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的________，接下来人体体液免疫会发生的变化是(用箭头和文字表示)__________________________________________________。(7)HIV易发生变异是目前研制疫苗的主要困难，其众多的变异类型是___________的结果。(8)试绘出HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的变化曲线。

抗原

基因突变

第59页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究图30­6第60页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究答案：（8）第61页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析](1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。逆转录进行的场所是细胞质。(2)根据信息作答，青霉素是通过抑制肽聚糖的合成而起到抑制细菌生长的作用，而HIV病毒不具细胞结构，没有细胞壁，其主要成分是核酸和蛋白质，所以不能通过注射青霉素抑制HIV病毒。(3)由于病毒缺乏增殖所需的物质和能量代谢系统，所以病毒只有寄生在活细胞中才能完成各项生命活动。第62页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究(4)淋巴细胞和红细胞都由造血干细胞分裂、分化而来，T细胞能识别、呈递抗原并分化成效应T细胞。(6)侵入人体的病毒或注射的疫苗都可以作为抗原，引发机体发生特异性免疫反应，使抗原减少，但是当人体不能全部清除抗原时，HIV病毒大量繁殖起来，使人体的免疫系统受损，最后导致免疫功能丧失，患者死于多种病原微生物的综合感染。(7)由于RNA分子是单链的，易发生突变，从而导致蛋白质衣壳也随之发生变异。(8)依据图乙可知，T细胞数目与HIV浓度在2～9年间呈负相关。第63页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[题后反思]与免疫相关的细胞学基础是：(1)呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。(2)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖、分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。(3)与抗体的合成与分泌相关的细胞结构有：细胞核、线粒体(能量)、核糖体(合成)、内质网(初加工和运输)、高尔基体(深加工)、细胞膜(胞吐)，而在此过程中存在膜成分更新现象并且抗体未穿过任何生物膜。第64页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[互动探究]HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞后，是如何使人体免疫系统瓦解的？[互动探究]HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞，使机体丧失了全部的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系统瓦解。第65页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究变式题有的人吃了某种海鲜会腰痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是(

)A．过敏反应没有淋巴细胞参与B．过敏反应是免疫系统功能的正常反应C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身C

第66页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│考向互动探究[解析]过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与，由起源于骨髓造血干细胞的浆细胞产生抗体，首次接触过敏原，机体并不发生过敏反应。第67页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│学科方法积累学科方法积累

胸腺与免疫之间关系的解题方法1．知识储备：胸腺是中枢免疫器官，是T淋巴细胞的分化、成熟场所。来自骨髓的部分造血干细胞，在胸腺的微循环中，经胸腺素作用，分化、成熟为T淋巴细胞。所以全称为胸腺依赖淋巴细胞。2．实验动物：小白鼠是一种良好的实验动物，人工培育缺少胸腺的“裸鼠”细胞免疫功能丧失，仅存较少的体液免疫，解题时需注意。3．实验考点：证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫。)第68页,共81页，2024年2月25日，星期天第30讲│学科方法积累例5甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(

)A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B

第69页,共81页，2024年2月25日，星期天B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏第30讲│学科方法积累第70页,共81