清明大班教案

我们要内心。友知道今天是什么节日吗？”(清明节)“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”(荡秋千)字还带走字，意思是揪着皮绳而清清明大班教案2 (一)入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 (二)了解清明节的风俗。那请你们回忆一下，清明节你和 (三)学习古诗，初步了解古诗大意。欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。 (1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。 (2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友?"路上行人欲断魂"教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村" (四)朗诵古诗1、幼儿整体诵读。教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜 (五)认字活动：学习"明"字。师讲述"明"的字源故事。 (六)结束活动：欣赏歌曲《清明》。有一首好听的歌曲呢，我们一起清明大班教案清明大班教案3 (今河南开封)所在位置。龙舟，上坟祭拜先人，扫墓)——在很早很早的古代有一位非常了不起的画家，他把汴京(汴京呢就是北宋的都城,也就是现在的河南开封)的人们在清明节期间的活动都画在了一来一起欣赏下这幅画是什么形状的？(三角形)——接着往下看，这里有许许多多的什么(船)，那木船在什么上停泊着啊 (水)这是一条河，这条河叫做汴河。(——船身都有什么样的花纹啊(许多点点，横线)船身是有许多的点点还亮弯的像什么(西瓜，月亮，镰刀)这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥——再往下看看，这里有一条街道。街道上有许许多多的什么啊(人)，街道两旁又有什么(房子)，那房顶是什么颜色的(黑色)小朋友想一想如果我们把街道也画成黑色那会怎么样(看不清出，分辨不出来了)——小朋友们再看看，这又是什么啊(牛)那这个呢(轿子)牛和轿子都是——再看看，这是一座高高的什么啊(城楼)你们看楼顶是什么形状的啊(三角形)三角形里有些什么的线(竖线)那这里是墙身和阶梯，他们是用什么线画出来的呢？(横线)这里是城门，我们穿过城门回来到一个什么样的地方呢，我——哇这里给我们的感觉怎么样啊(非常的热闹，繁荣，人好多)，那他们在干什么啊(有抬轿子，骑马，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑担的)这条街上河图》是无价之宝。现在它被收藏在北京故宫博样)样)——要画城楼，注意什么(楼顶形状是三角形，三角形里有竖线，墙身和阶梯的线是横线)担的人)——如果你要画虹桥，(桥弯弯的形状)——画船时应该是怎么样(船头尖尖的，船身的图案下，幼儿运用已有的美术知识，对画面的点、线、面人、大人和小孩以及邻船人的模仿和想象。在这个过：引导幼儿欣赏动感的《清明上河图》、其他画家的幼一同欣赏后，更能够了解到画家的伟大以及《清明清明大班教案41、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。(天上一只鸟，用线拴得牢，不子、蜻蜒、金鱼、五星等)物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，清明大班教案5体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。，人们怀念祖先、感2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。享。澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢。清时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外踏青……我好像看见了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了……现彩虹清明大班教案6活动准备】活动目标】活动过程】(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。表演。(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全________于学习，________于书本。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”图谱，放在哪儿呢？”“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一一致就好听了。”结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱。声，从两声部练声到学习新歌，再加。清明大班教案7什么？(根据幼儿回答教师出示相应图片。) (1)出示扫墓图片。 (2)出示革命烈士陵园扫墓图片。清清明大班教案83.提高幼儿思维的敏捷性。4.探索、发现生活中的多样性及特征。过夏天和秋天，紧接。4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。。2.幼儿欣赏《清明上河图》。3.提问：有什么感觉或？(帮助幼儿简单理解画面内容)清明大班教案9，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗？(4月5日清明节) (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师 (2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英、默10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。教案10设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育的，他们往往能流利地背诵出古诗是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中自 (评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助 (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。) (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师 (评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下 (评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗) (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 (评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的'图画，加深对《清明》的理解。教案11。。教案12活动目标】活动准备】2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京(今河南开封)所在位置。活动过程】节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。(教师事先准备有关张择端的相关事迹) (热闹，繁荣)这样的房子吗？在哪里见过？和现在我的人、桥下的人、船上的人、桥这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京(也就是现在的河南开封)桥头繁荣。活动反思】读，体会画作的内容。接着，我让学生找理解了《清明上河图》的价值。新课程标叉学习，我想：只要学生学到了知识，得明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并教案13二、创设情境，引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!懒懒惰虫?”师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)惰虫吧!)(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。曲里。己擦桌子)—上来表演)快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点)情，第二段根据要求动作做)教案14像。情 (评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义) (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。) (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师 (评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下 (评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗) (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。想象中的《清明》图 (评：